« 21 - 27 septembre. 3 Néphi 12-16 : ‘Je suis la loi et la lumière’ », Viens et suis-moi – Pour la Primaire : Livre de Mormon 2020 (2020)
« 21 - 27 septembre. 3 Néphi 12-16 », Viens et suis-moi – Pour la Primaire : 2020
Troisième Néphi : Ces douze que j’ai choisis, tableau de Gary L. Kapp
21 – 27 septembre
3 Néphi 12-16
« Je suis la loi et la lumière »
Pendant que vous étudiez 3 Néphi 12-16, cherchez les vérités qui toucheront les enfants que vous instruisez. Ce canevas suggère plusieurs vérités mais l’Esprit vous en indiquera d’autres.
Notez vos impressions
Inviter à participer
Faites passer une image de Jésus. Demandez aux enfants de tenir l’image à tour de rôle pendant qu’ils disent une chose que Jésus a enseignée, qu’ils ont apprise à la maison cette semaine par exemple.
Enseigner la doctrine : Jeunes enfants
Je serai un bon exemple pour les autres.
Parfois, les enfants ne réalisent pas à quel point leur exemple fait du bien aux autres. Utilisez ces versets pour les encourager à laisser leur lumière luire.
Activités suggérées
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Dites aux enfants que 3 Néphi 12:14-16 parle d’eux et lisez-le ensuite à haute voix. À chaque fois que vous lisez « vous » ou « votre », montrez-les du doigt et invitez-les à faire de même.
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Montrez-leur une lampe de poche et demandez à l’un d’eux de l’allumer. Expliquez que quand nous suivons le Sauveur, c’est comme allumer une lampe afin d’aider les autres à le suivre aussi. Ensuite, couvrez ou cachez la lampe et demandez aux enfants de dire ce qu’ils vont faire pour être de bons exemples. À chaque fois qu’ils mentionnent une idée, laissez-les découvrir la lampe (voir aussi la page des activités de cette semaine).
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Chantez ensemble un chant qui encourage les enfants à briller comme une lumière, comme « Vois l’étoile au ciel » ou « Petite est la lumière en moi » (Chants pour les enfants, p. 84, 96). Dites aux enfants que vous voyez la lumière en eux quand ils font de « bonnes œuvres » et expliquez comment leur lumière et leur exemple aident les autres et vous inspirent à faire de même.
Mon Père céleste exauce mes prières.
Ce verset aidera les enfants à comprendre que Dieu entendra et exaucera leurs prières.
Activités suggérées
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Pendant que vous lisez 3 Néphi 14:7, demandez aux enfants de mimer chacune des invitations du Sauveur contenues dans ce verset, comme, par exemple, lever la main (demander), faire des lunettes avec leurs doigts (chercher) et faire le geste de frapper à une porte (frapper). Guidez-les dans leur réflexion sur les choses à dire et à demander dans leurs prières. Expliquez que nous pouvons tout dire à notre Père céleste et qu’il écoutera car il nous aime.
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Invitez les enfants à montrer ce qu’ils font avec leurs mains, leurs yeux et leur tête quand ils prient. Appuyez-vous sur le chant « Le front baissé » (Chants pour les enfants, p. 18B). À qui nous adressons-nous lorsque nous prions ? Témoignez que notre Père céleste entend nos prières.
Le Seigneur veut que j’entende et que je mette en pratique ses enseignements.
Entendre les paroles du Sauveur ne suffit pas. Seuls ceux qui vivent ses enseignements résistent aux tempêtes de la vie.
Activités suggérées
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Chantez ensemble « Le sage et le fou » (Chants pour les enfants, p. 132) ou lisez 3 Néphi 14:24-27. Demandez aux enfants de remplacer « le sage » par leur prénom pendant qu’ils chantent. Pourquoi la maison du sage n’est-elle pas tombée pendant la tempête ? Revoyez le verset 24 pour souligner qu’il a entendu les paroles du Sauveur et a agi en conséquence.
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Montrez aux enfants du sable et une pierre. Demandez-leur de montrer la pierre du doigt quand vous décrivez un choix permettant de suivre le Sauveur et le sable lorsque vous en décrivez un qui va à l’encontre de ses enseignements. Témoignez que quand nous faisons ce que le Sauveur dit, nous sommes forts comme une maison bâtie sur le roc.
Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés
Je dois avoir faim et soif de justice.
Nous savons tous ce que signifie avoir faim et soif. Le Sauveur a parlé de ces situations pour nous enseigner ce que nous devrions ressentir dans notre recherche de la justice.
Activités suggérées
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Sans que les autres le sachent, demandez à un enfant de mimer l’action de manger ou boire et laissez les autres deviner ce qu’il fait. Comment se sent-on après avoir mangé un bon repas ou bu de l’eau fraîche ? Comment nourrissons-nous notre esprit ? Invitez-les à lire 3 Néphi 12:6 pour trouver de quoi le Saveur veut que nous ayons « faim et soif ». Comment montrons-nous que nous voulons la justice tout autant que la nourriture et l’eau ?
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Apportez des images de nourriture et de boissons et intitulez-les avec des références scripturaires telles que Psaumes 119:103 ; Jean 6:35 ; 2 Néphi 32:3 ; Énos 1:4 ou 3 Néphi 20:8. Demandez aux enfants de lire ces passages et de décrire ce qu’ils enseignent sur la manière de montrer que nous avons faim et soif de justice. Parlez d’occasions où vous avez été « rempli du Saint-Esprit » et invitez les enfants à faire de même.
Je dois faire ce qui est juste pour les bonnes raisons.
Ces versets expliquent que les bonnes actions ne suffisent pas, elles doivent être inspirées par l’amour pour Dieu et par le désir de le servir.
Activités suggérées
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Demandez à chaque enfant de relever dans 3 Néphi 13:1-4, 5-8 ou 16-18 les bonnes œuvres mentionnées (expliquez que « aumônes » signifie donner aux pauvres). Pourquoi le Sauveur a-t-il dit de ne pas être comme certaines personnes qui agissent ainsi ?
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Donnez à chaque enfant un morceau de papier sur lequel une bonne action est écrite (ou laissez-les réfléchir à des exemples). Demandez-leur de penser à de bonnes et de mauvaises raisons de faire ces choses. Encouragez-les à toujours faire de bonnes actions pour de bonnes raisons.
3 Néphi 14:21-27 ; 3 Néphi 15:1
La sécurité spirituelle est assurée lorsqu’on entend et met en pratique les enseignements du Sauveur.
La « pluie » et les « torrents » surviennent dans la vie de chacun mais nous survivrons aux épreuves si nous écoutons et suivons les enseignements de Jésus.
Activités suggérées
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Lisez ensemble 3 Néphi 14:21-27 et 3 Néphi 15:1 et demandez aux enfants de se lever dès qu’ils entendent les mots « met en pratique ». Pourquoi le Sauveur insiste-t-il sur la mise en pratique de ses paroles et pas seulement sur le fait de les entendre et de s’en souvenir ? Invitez les enfants à dessiner les versets 24-25 et à écrire « Jésus » sur le roc, ou l’un de ses enseignements. Chantez ensemble « Le sage et le fou », (Chants pour les enfants, p. 132).
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Invitez les enfants à se lever et à imaginer qu’une de leurs jambes représente « entendre les paroles du Sauveur » et l’autre « les mettre en pratique ». Demandez-leur de lever la jambe qui met en pratique et de se tenir en équilibre sur celle qui entend. Que se passerait-il si un vent violent soufflait dans la pièce ? Utilisez cet exemple pour illustrer qu’il est plus sûr de faire ce que le Sauveur dit et que l’entendre ne suffit pas.
Encourager l’apprentissage au foyer
Invitez les enfants à choisir un enseignement de Jésus qu’ils ont étudié aujourd’hui et à décider comment ils vont le mettre en pratique. Comment leurs actions les aideront-ils à être une lumière pour leur famille et leurs amis ?
Améliorer notre enseignement
Adaptez les activités pour répondre aux besoins. Ne considérez pas ces canevas comme des instructions que vous devez suivre. Utilisez-les plutôt comme une source d’idées pour déclencher votre inspiration lorsque vous méditez sur les besoins des enfants que vous instruisez. Dans certains cas, vous serez poussé à adapter une activité destinée aux enfants plus jeunes pour les plus âgés ou vice versa.