„Rugpjūčio 3–9. Almos 43–52. „Tvirtai stovėkite Kristaus tikėjime“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai. Mormono Knyga, 2020 (2020)
„Rugpjūčio 3–9. Almos 43–52“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai, 2020
Kad laisvės palaiminimai būtų ant jų, aut. Skotas M. Snou
Rugpjūčio 3–9
Almos 43–52
„Tvirtai stovėkite Kristaus tikėjime“
Kai planuosite veiklas, idėjų, kaip mokyti jaunesnius ir vyresnius vaikus, galite pasisemti šiuose pasiūlymuose.
Užsirašykite įkvėptas mintis
Skatinkite dalytis
Paprašykite vaikų papasakoti, kokius žmones ir istorijas jie prisimena iš Almos 43–52, pavyzdžiui, vadą Moronį arba laisvės vėliavą. Kad jiems būtų lengviau prisiminti, parodykite paveikslėlius iš Mormono Knygos istorijų, Evangelijos paveikslų knygos arba iš vadovėlio „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms.
Mokykite doktrinos mažesnius vaikus
Almos 43:17–21; 48:7–8; 49:1–5; 50:1–6
Evangelija mane apsaugo dvasiškai.
Siekdamas apsaugoti nefitus nuo lamanitų, Moronis paruošė savo žmones, aprūpindamas juos šarvais ir sutvirtindamas miestus. Jo pastangos moko mus, kaip pasirūpinti dvasiniu saugumu.
Galimos veiklos
-
Trumpai papasakokite vaikams apie karą tarp nefitų ir lamanitų (žr. Almos 43 skyrių), atkreipdami vaikų dėmesį į tai, kad apsaugai nefitai dėvėjo šarvus. Galėtumėte pasitelkti „31 skyrių. Kapitonas Moronis nugali Zerahemną” (Mormono Knygos istorijos, p. 85–88). Perskaitykite Almos 43:19 ir paprašykite vaikų pirštu parodyti skirtingas kūno dalis, kai jos bus minimos eilutėje.
-
Paaiškinkite, kad taip, kaip nefitai kovojo fiziškai, mes dvasiškai kovojame prieš Šėtoną, kuris nenori, kad laikytumės Dievo įsakymų. Lentoje nupieškite vaiką ir paprašykite, kad vaikai pagalvotų, kas, tarsi šarvai, apsaugo mus dvasiškai (pavyzdžiui, malda, Raštų skaitymas arba įsakymų laikymasis). Paminėjus kokį nors dalyką, lentoje ant vaiko nupieškite po šarvų dalį.
Nefitų miesto apsauga, aut. Minerva K. Tišert
Almos 46:11–16; 48:11–13, 16–17
Galiu būti tvirtas (-a) tikėjime, kaip vadas Moronis.
Moronis yra puikus tikėjimo, drąsos ir tarnavimo pavyzdys. Pagalvokite, kaip galite įkvėpti vaikus sekti jo pavyzdžiu.
Galimos veiklos
-
Parodykite Moronio paveikslėlį šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms. Papasakokite vaikams apie laisvės vėliavą ir apie tai, kas buvo ant jos užrašyta, pasitelkdami frazes iš Almos 46:11–16. Taip pat galite pasinaudoti „32 skyriumi. Kapitonas Moronis ir laisvės vėliava“ (Mormono Knygos istorijos, p. 89–90). Tegul, kiek įmanoma, vaikai padeda papasakoti tą istoriją. Atkreipkite vaikų dėmesį, kad Moronis laisvės vėliavą iškėlė siekdamas padėti nefitams prisiminti jiems svarbius dalykus.
-
Padėkite vaikams pasidaryti savo arba klasės laisvės vėliavą. Pradėkite padėdami jiems prisiminti, kuo jie tiki arba ką Dangiškasis Tėvas nori, kad jie prisimintų. Tegu jie tai nupiešia ant didelio lapo arba priklijuoja prie jo jūsų paruoštus paveikslėlius.
-
Paprašykite vaikų papasakoti jums apie žmones, į kuriuos jie norėtų būti panašūs, ir kodėl jie to norėtų. Tada paskaitykite jiems frazes iš Almos 48:11–13, kurios apibūdina Moronį, ir paprašykite jų atspėti, apie kokį žmogų yra šie žodžiai. Parodykite paveikslėlį su Moroniu ir papasakokite, kaip mes galime būti panašūs į jį.
Mokykite doktrinos vyresnius vaikus
Almos 43:17–21; 48:7–8; 49:1–5; 50:1–6
Evangelija mane apsaugo dvasiškai.
Pasaulyje slypi daugybė dvasinių pavojų. Apie apsisaugojimą vaikai daug ko gali pasimokyti iš nefitų.
Galimos veiklos
-
Paprašykite, kad kiekvienas vaikas tyliai paskaitytų vieną iš toliau pateiktų eilučių, kuriose pasakojama, kaip nefitai ruošėsi mūšiui su lamanitais: Almos 43:19; 48:8; 49:1–5 ir 50:2–4. Paprašykite vaikų papasakoti, ką jie sužinojo (jei reikia, padėkite jiems). Paaiškinkite, kad esame dvasiniame kare prieš Šėtoną ir privalome dvasiškai apsaugoti save taip, kaip nefitai fiziškai apsaugojo save nuo lamanitų. Kokius dvasinius įtvirtinimus galime pastatyti, kad apsaugotume save dvasiniuose mūšiuose?
-
Padėkite vaikams padaryti skydą iš didelio popieriaus arba kartono lapo ir paprašykite jų ant jo užrašyti, kas mus saugo dvasiškai. Duokite kiekvienam vaikui po popieriaus lapą ir pasiūlykite vaikams užrašyti, kokius blogus darbus kartais Šėtonas gundo mus daryti (pavyzdžiui, meluoti, vogti arba būti nemandagiems). Paprašykite suglamžyti lapus, kad išeitų popieriaus kamuoliukai, ir mesti juos į skydą, taip parodant, kaip Evangelija gali mus apsaugoti nuo Šėtono (taip pat žr. Efeziečiams 6:16).
Almos 46:11–16; 48:11–13, 16–17
Galiu būti tvirtas (-a) tikėjime, kaip vadas Moronis.
Moronis buvo tvirtai tikintis Jėzaus Kristaus mokinys, įkvėpęs nefitus gyventi pagal Evangeliją (žr. Almos 48:17). Ko iš jo pavyzdžio gali pasimokyti jūsų mokomi vaikai?
Galimos veiklos
-
Drauge perskaitykite Almos 46:11–16. Ką Moronis norėjo, kad atmintų nefitai? (Žr. 12 eilutę.) Kaip jis padėjo jiems tai prisiminti? Paprašykite vaikų išvardyti keletą dalykų, kuriuos Dangiškasis Tėvas nori, kad atmintume. Tegu vaikai sukuria savo „laisvės vėliavas“ su frazėmis ir paveikslėliais, kurie padės atminti tuos dalykus.
-
Paprašykite kurio nors vaiko perskaityti Almos 48:17. Kad vaikams būtų lengviau suprasti, kodėl mes esame kviečiami būti kaip Moronis, paprašykite jų išstudijuoti Almos 48:11–13, 16. Paprašykite jų surasti tuos žodžius ir frazes, kurios padeda mums suprasti, kodėl Moronis buvo toks geras Jėzaus Kristaus mokinys. Kai jie papasakos, ką surado, pasiūlykite pagalvoti, ką konkretaus gali daryti, kad taptų panašesni į Moronį.
Šėtonas mus pamažu gundo ir stengiasi apgauti.
Vaikai turi žinoti, kad Šėtonas bandys sugundyti mus daryti mažas nuodėmes, kad galėtų nuvesti link didesnių nuodėmių.
Galimos veiklos
-
Kartu paskaitykite jūsų atrinktas eilutes iš Almos 47:4–19 ir paaiškinkite vaikams, kaip Amalikijas užvaldė Lehončio armiją, nors jos nariai buvo „mintyse apsisprendę“, kad jų neprivers kariauti prieš nefitus. Kas būtų atsitikę, jeigu Amalikijas iš pradžių būtų pasakęs Lehončiui, ką planuoja daryti? Ko šios eilutės moko mus apie Šėtono bandymus mus suklaidinti?
-
Parodykite gerai prižiūrėto ir neprižiūrėto namų paveikslėlius arba sutvarkyto ir žolėmis apžėlusio daržų paveikslėlius. Tegu vaikai aptaria, ką mato tuose paveikslėliuose ir kaip laikui bėgant įvyko tokie pasikeitimai. Ką galėjo padaryti namo ir daržo savininkai, kad to išvengtų? Paaiškinkite, kad žmonės nuodėmingi gali tapti palaipsniui, jei neatsispiria Šėtono pagundoms daryti tariamai mažas nuodėmes (tokias, kaip nesąžiningumas arba pornografijos žiūrėjimas), o po to ir dideles. Kokiems blogiems poelgiams turime atsispirti savo gyvenime?
Skatinkite mokytis namuose
Paprašykite kiekvieno vaiko paminėti po vieną dalyką, kurį išgirdo arba pajautė šiandien ir kuriuo norėtų pasidalyti su šeimos nariu. Paraginkite juos iki galo įvykdyti savo planus.
Mūsų mokymo tobulinimas
Padėkite vaikams įgyti pasitikėjimo savimi. Kai kurie mokiniai gali jaustis negabūs savarankiškai mokytis Evangelijos. Vienas iš būdų suteikti jiems pasitikėjimo yra pagyrimai už dalyvavimą pamokoje.