„15–21 czerwca. Alma 13–16: ‘Wejść do odpoczynku Pana’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Księga Mormona, 2020 (2020)
„15–21 czerwca. Alma 13–16”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2020
Ilustracja przedstawiająca uwolnienie Almy i Amuleka z więzienia — Andrew Bosley
15–21 czerwca
Alma 13–16
„Wejść do odpoczynku Pana”
Każdego tygodnia spędzasz z dziećmi krótki czas, kiedy są z tobą w klasie. Będziesz dla nich wielkim błogosławieństwem, jeśli zainspirujesz je do uczenia się z Księgi Mormona poza klasą — szczególnie podczas nauki ze swoją rodziną.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Daj dzieciom okazję, aby opowiedziały historie, jakie znają z rozdziałów: Alma 13–16. Nakłonisz je do tego, pokazując ilustracje z publikacji: Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną lub „Rozdział 22.: Misja Almy do Ammonihah” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 58–63).
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Kapłaństwo pomaga mi przyjść do Chrystusa.
W duchu modlitwy zastanów się, czego dzieci z twojej klasy powinny się nauczyć z zawartych w tych wersetach słów Almy na temat kapłaństwa.
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, aby powtórzyły razem z tobą prostą definicję kapłaństwa na przykład „kapłaństwo to moc Boga”.
-
Otwórz pisma święte na wersecie: Alma 13:2 i powiedz dzieciom, że Bóg powołuje posiadaczy kapłaństwa, „aby przez nich ludzie mogli […] oczekiwać odkupienia od Jego Syna”. Aby przedstawić, w jaki sposób kapłani tego dokonują, pokaż ilustracje przedstawiające służbę posiadaczy kapłaństwa (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 38–41, 103–109), a następnie opowiedz o służbie Jezusa (zob. Ew. Mateusza 26:26–28; Ew. Marka 5:22–24, 35–43).
-
Przejdź do wersetu: Alma 13:6 i wyjaśnij, że posiadacze kapłaństwa „[nauczają] ludzi [Bożych] przykazań”. Skłoń dzieci do zastanowienia się, jakich znają posiadaczy kapłaństwa. W jaki sposób nauczają oni o przykazaniach? Niech dzieci narysują znanego im posiadacza kapłaństwa, który naucza kogoś o Bożych przykazaniach.
Obrzędy kapłaństwa pomagają nam dostąpić odkupienia, które daje Jezus Chrystus.
Ojciec Niebieski wzmacnia mnie według mej wiary.
Zapis tego, jak Alma i Amulek zostali uwolnieni z więzienia może zainspirować dzieci, aby zwracały się do Pana, kiedy będą potrzebować pomocy.
Propozycje zajęć
-
Pokaż Almę i Amuleka ze strony z zadaniami na ten tydzień, kiedy będziesz opowiadać historię zawartą we fragmencie: Alma 14:18–29. Możesz także posłużyć się „Rozdziałem 22.: Misja Almy do Ammonihah” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 58–63 lub filmem na ten temat ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org). Niech każde dziecko po kolei, wykorzystując przykład tych postaci, opowie przytoczoną historię. Podkreśl, że Alma i Amulek otrzymali siłę, aby uciec z więzienia „według wiary, jaką [pokładali] w Chrystusie” (Alma 14:26).
-
Niech dzieci wyobrażą sobie, co Alma i Amulek czuli, przebywając w więzieniu i niech odegrają te uczucia (zob. werset 22.). W razie potrzeby służ pomocą. Wyjaśnij, że Alma poprosił Pana o pomoc (zob. werset 26.). Złóż świadectwo, że Bóg wzmacnia nas, kiedy modlimy się z wiarą.
-
Wykorzystaj stronę z zadaniami na ten tydzień, aby nauczać dzieci o sposobach, w jakie Bóg wzmacnia tych, którzy mają wiarę. Kiedy dzieci będą kolorować stronę z zadaniami, opowiedz im o sytuacji, w której Bóg dodał ci sił.
Kiedy podążam za prorokiem, jestem błogosławiony.
Zoram, najwyższy dowódca armii nefickich, wiedział, że Alma był prorokiem, i szukał u niego rady. W ten sposób Zoram odniósł sukces.
Propozycje zajęć
-
Własnymi słowami opowiedz wydarzenia z fragmentu: Alma 16:11–8. Podkreśl, że dzięki temu, iż Zoram i armie nefickie słuchały proroka Almy, Nefici uratowali swoich przyjaciół, którzy byli więzieni przez Lamanitów. Opowiedz o błogosławieństwach, jakie stały się twoim udziałem, kiedy podążałeś za prorokiem.
-
Pokaż ilustrację przedstawiającą Prezydenta Kościoła i opowiedz o tym, czego nas nauczał. Skłoń dzieci do zastanowienia się, w jaki sposób możemy podążać za Jezusem, postępując według nauk Jego proroka.
-
Pokazuj ilustracje przedstawiające proroków (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 6–9, 14, 18, 26–27) podczas wspólnego śpiewania pieśni o prorokach, na przykład: „Idź za prorokiem” (Śpiewnik dla dzieci, str. 58–59). Podkreśl w pieśni zwroty, z których uczymy się, dlaczego mamy iść za prorokiem.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Kapłaństwo pomaga mi przyjść do Chrystusa.
Kiedy będziesz czytać fragment: Alma 13:1–19, powiedz, co pogłębia twój szacunek do kapłaństwa. Szukaj inspiracji, kiedy będziesz zastanawiać się, o czym opowiedzieć dzieciom, które nauczasz. Mogą ci w tym pomóc poniższe pomysły.
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj z dziećmi wersety: Alma 13:10 i 13 i odszukajcie cechy, jakie powinien mieć posiadacz kapłaństwa. Poproś dzieci, aby pomyślały o znanych im osobach, które są dobrymi przykładami i posiadają te cechy.
-
Niech dzieci z twoją pomocą przygotują listę obrzędów, które otrzymujemy dzięki kapłaństwu (zob. „Obrzędy” w Oddani wierze, str. 90). Niech ktoś przeczyta werset: Alma 13:16. W jaki sposób obrzędy te pomagają nam „oczekiwać od [Jezusa Chrystusa] odpuszczenia [naszych] grzechów”?
-
Zapytaj dzieci, czy wiedzą, skąd pochodzi nazwa Kapłaństwa Melchizedeka. Niech z twoją pomocą znajdą odpowiedź we fragmentach: Alma 13:14–19 i Nauki i Przymierza 107:1–4. Czego uczymy się od Melchizedeka o sposobie korzystania z kapłaństwa?
Ojciec Niebieski wzmacnia mnie według mej wiary.
Alma i Amulek przebywali w więzieniu przez wiele dni, zanim Pan ich uwolnił. Dzięki tej historii dzieci mogą dostrzec, że ich trudności być może nie uda się przezwyciężyć szybko czy łatwo, ale Pan doda im sił „według [ich] wiary” (Alma 14:26).
Propozycje zajęć
-
Zapisz pytania na tablicy i służ dzieciom pomocą w odszukaniu szczegółów we fragmencie: Alma 14:18–29, na przykład: Co sędziowie zrobili Almie i Amulekowi, gdy ci byli w więzieniu? lub W jaki sposób okazali wiarę w Jezusa Chrystusa? Daj każdemu dziecku jeden lub dwa wersety do przeczytania i poszukajcie odpowiedzi na te pytania.
-
Poproś dzieci, aby zilustrowały sceny z fragmentu: Alma 14:18–29, a następnie niech z użyciem swych obrazków opowiedzą tę historię. W jaki sposób możemy być podobni do Almy i Amuleka?
-
Opowiedz o tym, kiedy okazałeś wiarę w Pana, a On dodał ci sił, aby przezwyciężyć trudności lub przetrwać próbę. Zachęć dzieci, aby opowiedziały o podobnych doświadczeniach.
Ewangelia może odmienić serce.
Zeezrom najpierw aktywnie sprzeciwiał się Almie i Amulekowi, ale złożone przez nich świadectwa poruszyły jego serce i natchnęły do pokuty. Podczas studiowania tych wersetów zastanów się, jak doświadczenie Zeezroma może zainspirować dzieci, które nauczasz.
Propozycje zajęć
-
Omów z dziećmi, czego w minionym tygodniu nauczyły się o Zeezromie. Przeczytajcie razem fragment: Alma 15:3–12, aby dowiedzieć się o jego przemianie.
-
Niech dzieci wyobrażą sobie, że spotkały Zeezroma, zanim odpokutował. Co by mu powiedziały, aby uwierzył w ewangelię? Mogą porównać to, co by powiedziały, z tym, o czym Alma i Amulek nauczali Zeezroma (zob. Alma 11:40–46; 15:6–11). Dlaczego poznanie tych prawd może pomóc komuś pragnąć zmiany?
Zachęć do nauki w domu
Niech dzieci zastanowią się nad tym, co mogą zrobić w nadchodzącym tygodniu, aby okazać swą wiarę w Pana. Zachęć je, by opowiedziały rodzinie o swoim planie działania i doświadczeniach.
Doskonalenie nauczania
Naucz się rozpoznawać objawienie. „Objawienie zazwyczaj przychodzi „słowo po słowie” (2 Nefi 28:30), a nie od razu w całości […]. Kiedy zastanawiasz się, w jaki sposób nauczane przez ciebie zasady ewangelii pobłogosławią członków twojej klasy w ich codziennym życiu, otrzymasz pomysły i natchnienie. Możesz je otrzymać w drodze do pracy, wykonując prace domowe lub będąc w towarzystwie rodziny i przyjaciół” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 12).