「2月3－9日 2ニーファイ1－5章：『わたしたちは幸福に暮らした』」『わたしに従ってきなさい—初等協会用 モルモン書 2020年』（2020年）
「2月3－9日 2ニーファイ1－5章」『わたしに従ってきなさい—初等協会用：2020年』
「アダムとエバ」Douglas Fryer画
2月3－9日
2ニーファイ1－5章
「わたしたちは幸福に暮らした」
リーハイは一人一人の子供の必要と状況に合わせて教えました。クラスの子供たちに教える準備をする際に，リーハイの模範に倣ってください。
印象を書き留める
分かち合うよう招く
リーハイが選択する自由について家族に教えたことを説明した後，正しいことを選んだ経験について話すよう子供たちに勧めます。その選択をした後，どんな気持ちがしたでしょうか。どうすれば今後も正義を選ぶことを覚えていられるでしょうか。
教義を教える 年少の子供たち
主のいましめを守ると，わたしは祝福を受ける
この節で教えられている「従順は祝福をもたらす」という原則は，モルモン書の中でしばしば説明されています。子供たちが生活の中でその原則に気づくことができるよう助ける方法について考えてください。
活動案
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子供たちに助けてもらいながら，「戒め」の定義を一緒に考え，幾つかの戒めを挙げてもらいます。2ニーファイ1：20 を読み，戒めを守るときにわたしたちが「栄える」こと，つまり祝福を受けることを強調します。これらの戒めを守ると，どのような気持ちがするでしょうか。
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靴，帽子，手袋など，体を守る役割がある物を子供たちに見せ，身につけてもらいます。これらの物はどのような方法で体を守ってくれるでしょうか。天のお父様の戒めは霊的な危険から守ってくれることを子供たちに伝えます。あなたが戒めに従うことで守られたときの経験を紹介します。
神はわたしに選ぶ自由を与えてくださった
アダムとエバは，自らが選択したことのためにエデンの園を出なければなりませんでした。アダムとエバの選択により，今日わたしたちが選択の自由を使って天のお父様を選べるということをどのようにして子供たちに教えることができるでしょうか。
活動案
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自由な人と束縛されている人（監獄に入っている人など）の絵を描き，あなたが「自由」や「束縛」（2ニーファイ2：27）と言ったら正しい絵を指さすよう促します。 「選ぶことも自由」という言葉を強調し，一人一人の子供に繰り返してもらいます。
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アダムとエバの話（2ニーファイ2：17－19参照。「第3章—アダムとエバ」 （『旧約聖書物語』15－18またはChurchofJesusChrist.orgの該当するビデオも参照）や二人がエデンの園で行った選択について子供たちと復習します。子供たちが，毎日行う選択を幾つか挙げられるよう助けます。天のお父様は善悪を選ぶ自由を与えてくださったことについて証します。選択する自由があることへの喜びを表すために飛び上がったり，手をたたいたりするよう子供たちを促します。
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次のゲームをします。あなたが言葉（例えば「光」）の反対語（「闇」）を言い，その反対語を子供たちに言ってもらいます。この活動を数回繰り返します。反対のものがあることが選ぶうえで助けになることを子供たちに理解してもらうために2ニーファイ2：11 の前半と2ニーファイ2：16 を読みます。間違った選択をするように誘惑を受けた子供の話を子供たちに紹介します。その選択の反対は何かについて考えて，演技をするように促します。子供たちが正義を選ぶと天のお父様が祝福してくださるという証を述べます。
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選択することについての歌，例えば「イエス様のように」や「正しい道選ぼう」（『子供の歌集』40－41，82－83）を一緒に歌い，選ぶことについてどんなことが分かるか子供たちに尋ねます。
教義を教える 年長の子供たち
従順であるとき，わたしは祝福を受ける
戒めを守ることで神が祝福してくださるという信仰を子供たちが持つとき，たとえその祝福がすぐに来なくても，義にかなった選択をすることがより容易になります。
活動案
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ニーファイと兄たちがした選択を子供たちと一緒に復習します。例については1ニーファイ2：11－16；3：5－7；18：9－11を参照してください。2ニーファイ1：20を一緒に読み，リーハイがどうして自分の子供たちにこの言葉を言い残したと思うか意見を述べてもらいます。
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2ニーファイ1：20 から幾つかの語句を別々の紙に書き出し，それぞれの意味について話し合います。子供たちに，聖句を参照しながら紙を正しい順番に並べ替えてもらいます。栄えることと絶たれることのちがいを説明するために，健康な植物と植物から切り離された葉や枝を子供たちに見せます。切り離されていない葉と切り離された葉にはどんなちがいがありますか。神の戒めを守るとき，わたしたちはどのような点で元の植物に付いたままの葉のようでしょうか。正義を選んだときに神がどんな方法で自分を祝福してくださるか，日記に記録するよう子供たちに勧めます。
神はわたしに選ぶ自由を与えてくださった
イエス・キリストはその贖罪と復活を通してわたしたちを肉体と霊の死（罪が原因で神と離れ離れになること）から救ってくださいました。天のお父様と再びともに住むためには，選択の自由を使って継続的に悔い改め，義にかなった生活をする努力をしなければなりません。
活動案
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アダムとエバの絵（『福音の視覚資料集』4 参照）を見せて，エデンの園でアダムとエバに起こったことについてどんなことを知っているか子供たちに発表してもらいます。子供たちが2ニーファイ2：22－27 から答えを見つけるのを助けます。アダムとエバの選択のおかげで，わたしたちは地上に来て，選択の自由を使って善い選択をし，悪い選択をしたときはキリストの贖罪を通して悔い改めることができるという祝福を受けていることを説明します。
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2ニーファイ2：27 の言葉をホワイトボードに書きます。何度か繰り返して言い，毎回繰り返すごとに，順に言葉を消してもらい，子供たちが暗記できるよう助けます。選択ができない生活はどんなものか子供たちに想像してもらいます。子供たちはなぜ選択の自由に感謝しているでしょうか。
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善い選択をしたときの経験について発表するよう子供たちに勧めます。その選択をした後，どんな気持ちがしたでしょうか。まちがったことをするようにという誘惑を受けたとき，自分が正義を選ぶためにはどんなことができるでしょうか。選択することについての歌，例えば「選べ，正義を」（『賛美歌』152番 ）などを歌い，歌からどんなことが分かるか子供たちに話してもらってもよいでしょう。
ジョセフ・スミスは「えり抜きの聖見者」であった
2ニーファイ3章 の中で，リーハイは預言者ジョセフ・スミスについての預言を引き合いに出しました。この機会を利用して，末日におけるジョセフの使命について子供たちに教えることができます。
活動案
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2ニーファイ3：6－24 を調べて，どの預言者について書かれた言葉かを示すヒントを見つけてもらいます。ヒントをホワイトボードに書きます。どうしてジョセフ・スミスは「えり抜きの聖見者」と呼ばれているのでしょうか。ジョセフ・スミスが行った事柄の中で「〔兄弟たち〕にとって大いなる価値のあること」は何でしょうか。（7節）。
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ジョセフ・スミスについての賛美歌，例えば「たたえよ，主の召したまいし」 （『賛美歌』16番 ）を歌うか，https://history.ChurchofJesusChrist.org/article/joseph-smith-video-downloads?lang=jpnに掲載されている，ジョセフの様々な使命を描写したビデオを視聴します。預言者ジョセフ・スミスに感謝している理由を子供たちに尋ねます。
家庭で学ぶよう励ます
今週，選択をする機会があったときにそれに気づくようにするよう促します。翌週，自分がどんな選択をして，どんな結果があったかを発表する準備をして来るよう子供たちに勧めます。
教え方を改善する
子供は御霊の影響力を認識することができます。イエス・キリストや福音について話したり，歌ったりするときに感じる平安や愛，温かい気持ちは，聖霊からもたらされるのだということを教えます。このような気持ちが子供たちの証を育んでくれます。