ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ
ថ្ងៃ​ទី ២៧ ខែ មករា–ថ្ងៃ​ទី ២ ខែ កុម្ភៈ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២ ៖ « យើង​នឹង​រៀបចំ​ផ្លូវ​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា »


« ថ្ងៃ​ទី ២៧ ខែ មករា–ថ្ងៃ​ទី ២ ខែ កុម្ភៈ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២ ៖ ‹ យើង​នឹង​រៀបចំ​ផ្លូវ​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា › » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​អង្គការ​បឋមសិក្សា ៖ ព្រះគម្ពីរ​មរមន ឆ្នាំ ២០២០ ( ឆ្នាំ ២០២០ )

« ថ្ងៃ​ទី ២៧ ខែ មករា–ថ្ងៃ​ទី ២ ខែ កុម្ភៈ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២ » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​អង្គការ​បឋមសិក្សា ៖ ឆ្នាំ ២០២០

រូបភាព
លីហៃ​មើល​ទៅ​លីអាហូណា

លីហៃ និង​លីអាហូណា ដោយ យ៉ូសែប ប្រ៊ីកឃី

ថ្ងៃ​ទី ២៧ ខែ មករា–ថ្ងៃ​ទី ២ ខែ កុម្ភៈ

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២

« យើង​នឹង​រៀបចំ​ផ្លូវ​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា »

រឿង​នានា​ដ៏បំផុសគំនិត​នៅក្នុង នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២ បង្រៀន​សេចក្តីពិត​ដែល​អាច​ផ្តល់​ពរ​ដល់​កុមារ​នៅក្នុង​ថ្នាក់​របស់​អ្នក ។ សូម​អាន​ជំពូក​ទាំង​នេះ ហើយ​កត់ត្រា​ការបំផុស​គំនិត​ដែល​អ្នក​ទទួល​បាន ។

កត់ត្រា​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក

រូបភាព
រូបតំណាង​ចែក​ចាយ

អញ្ជើញ​ឲ្យ​ចែកចាយ

សូម​សរសេរ​ពាក្យ​ដូច​ខាង​ក្រោម​នៅលើ​ក្ដារខៀន ឬ​បង្ហាញ​រូបភាព​អំពី​អ្វីៗ​ទាំង​នោះ លីអាហូណា, ធ្នូ និង សំពៅ ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​បីនាក់​រើស​យក​ពាក្យ ឬរូបភាព​នោះ ហើយ​ចែកចាយ​ផ្នែក​នៃ​រឿង​របស់​នីហ្វៃ​ដែល​បង្ហាញ​អំពី​វត្ថុ​នោះ ។ ប្រសិន​បើ​ចាំបាច់ សូម​ជួយ​ពួកគេ ។

រូបភាព
រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ ៖ កុមារ​តូចៗ

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១០, ២៨–២៩; ១៨:៨–១៣, ២០–២២

ព្រះអម្ចាស់​អាច​ដឹកនាំ និង​ណែនាំ​ខ្ញុំ ។

សូម​បង្រៀន​កុមារ​ថា ទោះបី​នៅពេល​ពួកគេ​ប្រឈម​មុខ​នឹង​ឧបសគ្គ​លំបាកៗ​ក្តី ក៏​ព្រះអម្ចាស់​អាច​ដឹកនាំ​ពួកគេ​បាន​ដែរ ( សូមមើល នីហ្វៃទី ១ ១៦:២៩ ) ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​បង្ហាញ​ត្រីវិស័យ ផែនទី ឬ​អ្វី​ៗ​ផ្សេង​ទៀត ដែល​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ស្វែងរក​ផ្លូវ ហើយ​ពន្យល់​អំពី​របៀប​ប្រើ​ឧបករណ៍​ទាំង​នេះ ។ សូម​ប្រៀបធៀប​ឧបករណ៍​ទាំង​នេះ​ទៅនឹង​លីអាហូណា នៅពេល​អ្នក​សង្ខេប​រឿង​នៅក្នុង នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១០, ២៨–២៩ និង ១៨:៩–១៣, ២០–២២ ។ សូម​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា នៅពេល​គ្រួសារ​របស់​លីហៃ​ពុំ​បាន​គោរព​ប្រតិបត្តិ នោះលីអាហូណា​ពុំដំណើរការ​ឡើយ ( សូមមើល​ផងដែរ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៨:៩–១២, ២០–២២ ) ។ តើ​អ្វី​ខ្លះ​ជួយ​យើង​នា​សព្វថ្ងៃ​នេះ​ឲ្យ​រកឃើញ​ផ្លូវ​របស់​យើង​ត្រឡប់​ទៅ​ព្រះវរបិតា​សួគ៌​វិញ ?

  • សូម​យក​ប្រអប់​មួយ​មក​ដែល​មាន​ដាក់​តម្រុយ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ពិពណ៌នា​អំពី​ទីតាំង​មួយ​នៅក្នុង ឬ​នៅ​ជុំវិញ​អគារ​ព្រះវិហារ ។ សូម​ប្រើ​ប្រអប់ និង​តម្រុយ​នានា​ដើម្បីតំណាង​ឲ្យ​លីអាហូណា ហើយ​ទុក​ឲ្យកុមារ​ឆ្លាស់​វេន​គ្នា​ជ្រើសរើស​តម្រុយ និង​ទាយ​អំពី​ទីតាំង​ ។ បន្ទាប់​មក សូម​ធ្វើដំណើរ​ទៅកាន់​ទីតាំង​នោះជាមួយ​គ្នា ។ សូម​ពន្យល់​ថា នៅពេលយើង​បង្ហាញ​សេចក្តីជំនឿ និង​ធ្វើតាម​ការណែនាំ​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រទាន​ឲ្យ​យើង នោះ​ទ្រង់​នឹង​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ត្រឡប់​ទៅកាន់​ទ្រង់​វិញ ( សូមមើល អាលម៉ា ៣៧:៣៨–៤២ ) ។ តើ​ព្រះវរបិតាសួគ៌​ដឹកនាំ​យើង​នៅក្នុង​ដំណើរ​របស់​យើង​ត្រឡប់​ទៅកាន់​ទ្រង់​វិញ​យ៉ាង​ដូចម្តេច ?

នីហ្វៃទី ១ ១៦:១៤–៣២

ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​ជា​គំរូ​ល្អ​ដល់​គ្រួសារ​របស់​ខ្ញុំ ។

ទំនាក់ទំនង​របស់នីហ្វៃ​ជាមួយ​គ្រួសារ​របស់លោក​អំឡុងគ្រា​លំបាក អាច​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​ឃើញ​ថា ទោះបីជា​ពួកគេ​នៅក្មេង​ក្តី ក៏​ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​ជា​គំរូ​ដល់​គ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​បាន​ដែរ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ចាត់​កុមារ​ម្នាក់ៗ​ឲ្យ​គូរ​រូបភាព​នៃ​អ្វី​មួយ​មក​ពី​រឿង​ដែល​នីហ្វៃ​បាក់​ធ្នូ ( សូមមើល នីហ្វៃទី ១ ១៦:១៤–៣២ ) ដូចជា នីហ្វៃ​ ធ្នូ ឬ​លីអាហូណា ។ បន្ទាប់មក សូម​ប្រើ​រូបភាព​នោះ​ប្រាប់​រឿង​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់ ហើយ​ទុក​ឲ្យកុមារ​ឆ្លាស់វេន​គ្នា​ធ្វើ​ដូច​គ្នា​នោះ​ផងដែរ ។ តើ​យើង​អាច​ដូចជា​នីហ្វៃ​ដូចម្តេច នៅពេល​គ្រួសារ​យើង​ជួប​នឹង​គ្រា​លំបាក​នោះ ?

  • សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ម្នាក់ៗ​ឲ្យ​កាត់​ក្រដាស​ជា​រាង​រង្វង់ ហើយ​គូរ​រូបមុខ​មនុស្ស​កើត​ទុក្ខ​នៅ​ផ្នែក​ម្ខាង និង​មុខ​មនុស្ស​រីករាយ​នៅ​ផ្នែក​ម្ខាង​ទៀត ។ នៅពេល​អ្នក​ប្រាប់​រឿង​អំពី​ការបាក់ធ្នូ​របស់​នីហ្វៃ សូម​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ឲ្យ​ប្រើ​ក្រដាស​ដែល​មានរូប​មុខផ្សេងៗ​គ្នា ដើម្បី​បង្ហាញ​អំពី​អារម្មណ៍​របស់​គ្រួសារ​នីហ្វៃ​ នៅអំឡុង​ផ្នែក​ផ្សេងៗ​គ្នា​នៃ​រឿង​នេះ ។ តើ​នីហ្វៃ​បាន​ជួយ​ឲ្យ​គ្រួសារ​របស់​លោក​រីករាយ​យ៉ាង​ដូចម្តេច ? តើ​យើង​អាច​ធ្វើ​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​គ្រួសារ​របស់​យើង​រីករាយ ?

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៧:៧–១៩; ១៨:១–៤

ព្រះវរបិតាសួគ៌​អាច​ជួយ​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ធ្វើ​កិច្ចការ​លំបាកៗ​បាន ។

ដូចជា​នីហ្វៃ​ដែរ កុមារ​ដែល​អ្នក​បង្រៀន​កំពុង​រៀន​ធ្វើ​កិច្ចការ​នានា​ដែល​ហាក់​ដូចជា​ពិបាក ។ បទពិសោធន៍​របស់​នីហ្វៃ​អាច​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​ដឹង​ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌​នឹង​ជួយ​ពួកគេ​ នៅពេល​ពួកគេ​ទូល​សូម ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូមប្រាប់​កុមារនូវ​រឿង​របស់​នីហ្វៃ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ត្រាស់​បង្គាប់​ឲ្យ​សង់​សំពៅ ដោយ​ប្រើ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៧:៧–១៩ និង ១៨:១–៤ ។ អ្នក​ក៏​អាច​ប្រើ « ជំពូក​ទី ៧ ៖ ការសង់សំពៅ » ( ដំណើរ​រឿង​ព្រះគម្ពីរ​មរមន ទំព័រ ៣៧–៣៩ ) ឬ​វីដេអូ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​រឿង​នេះ​នៅក្នុង​បណ្តុំ​វីដេអូ​ព្រះគម្ពីរមរមន នៅលើ​គេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ។ ទំព័រ​សកម្មភាព​សម្រាប់​សប្ដាហ៍​នេះ​អាច​ពង្រឹង​ដល់​គោលការណ៍​ដែល​ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌​បាន​ជួយ​នីហ្វៃ ហើយ​ទ្រង់​នឹង​ជួយ​ពួកយើង​ដែរ ។

  • សូម​ច្រៀង​ជាមួយ​គ្នា​នូវ​វគ្គទីពីរ​នៃ​បទ « ភាពក្លាហាន​របស់​នីហ្វៃ » ( សៀវភៅ​ចម្រៀង​កុមារ ទំព័រ ៦៤–៦៥ ) ។ តើ​មាន​អ្វី​បាន​ជួយ​នីហ្វៃ​ឲ្យ​មាន​ចិត្ត​ក្លាហាន នៅពេល​បងប្រុស​របស់​គាត់​សើច​ចំអក​ដាក់​គាត់​ក្នុង​ការព្យាយាម​សង់​សំពៅ​នោះ ?

រូបភាព
រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ ៖ កុមារ​ធំៗ

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១០, ២៨–២៩; ១៧:១៣–១៥; ១៨:៨–១៣, ២០–២២

នៅពេល​ខ្ញុំ​គោរពតាម​បទបញ្ញត្តិ នោះ​ព្រះអម្ចាស់​ដឹកនាំ​ខ្ញុំ ។

សូម​ប្រើ​ដំណើរ​រឿង​របស់​គ្រួសារ​លីហៃ​ដែល​ត្រូវបាន​ដឹកនាំ​ដោយ​លីអាហូណា ដើម្បី​បង្ហាញ​កុមារ​អំពី​របៀប​ដែល​ព្រះ​នឹង​ដឹកនាំ​ពួកគេ នៅពេល​ពួកគេ​ព្យាយាម​ធ្វើ​តាម​ព្រះទ័យ​របស់​ទ្រង់ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ជ្រើសរើស​វគ្គបទគម្ពីរ​មួយ ឬច្រើន​ដូចតទៅនេះ ដើម្បី​អាន​ជាមួយ​កុមារ ៖ នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១០, ២៨–២៩; ១៧:១៣–១៥ និង ១៨:៨–១៣, ២០–២២ ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​រក​មើល​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការដឹកនាំ និង​ការណែនាំ​មក​ពី​ព្រះ ហើយ​ពិភាក្សា​នូវ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​រៀន ។

  • បន្ទាប់​ពី​រំឭក​រឿង​ទាំងនោះនៅក្នុង នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–១៨ សូម​សម្ភាស​កុមារ​បីបួននាក់ ហាក់​ដូច​ជា​ពួកគេ​បាន​ធ្វើ​ដំណើរ​ជាមួយ​គ្រួសារ​លីហៃ​ដែរ ។ អ្នក​អាច​សួរ​សំណួរ​ទាំងនេះ ៖ ហេតុអ្វី​អ្នក​មាន​អំណរគុណ​ចំពោះ​លីអាហូណា ? តើអ្នកចាំបាច់ត្រូវធ្វើ​អ្វីខ្លះ ដើម្បី​ឲ្យ​លីអាហូណា​ដំណើរការ ? ( សូមមើល នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:២៨–២៩ ) ។ សូម​អញ្ជើញ​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់​ពិភាក្សា​អំពី​អ្វីៗ​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ប្រទាន​ឲ្យ ដើម្បីដឹកនាំ​យើង​នៅក្នុង​ជំនាន់​របស់​យើង ។

  • សូម​ឲ្យ​កុមារ​ពិចារណា​អំពី​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច​ប្រើ​រឿង​ស្តីពី​លីអាហូណា ដើម្បី​ជួយ​មិត្តភក្តិ​ម្នាក់​ដែល​ចាំបាច់​ត្រូវ​ធ្វើការសម្រេច​ចិត្ត​ដ៏​សំខាន់​មួយ ។ សូម​ផ្តល់​យោបល់​ថា ក្រៅពី នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១០, ២៦–៣១ និង ១៨:៩–២២ ពួកគេ​ក៏អាចមើល អាលម៉ា ៣៧:៣៨–៤៤ បាន​ផងដែរ ។ សូម​ចែកចាយ​បទពិសោធន៍​មួយ​ដែល​ព្រះវរបិតាសួគ៌​បាន​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​ឆ្លង​កាត់​គ្រា​លំបាក​មួយ ឬ​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ចែកចាយ​អំពី​បទពិសោធន៍​នោះ ។ តើ​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​ទទួលបាន​ជំនួយ​របស់​ទ្រង់ ?

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:១៤–៣៩; ១៨:១–៥

ឥរិយាបថ​ និងជម្រើស​របស់ខ្ញុំ​អាច​ជះ​ឥទ្ធិពល​ល្អ​ដល់​គ្រួសារ​របស់​ខ្ញុំ ។

សេចក្តីជំនឿ​របស់​នីហ្វៃ​គឺជា​ពរជ័យ​ដ៏​មហិមា​មួយ នៅពេល​គ្រួសារ​របស់​លោក​បាន​ប្រឈមមុខ​នឹង​ការសាកល្បង ។ តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​រៀន​ពី​គំរូ​របស់លោក​ដោយ​របៀប​ណា ?

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូមអញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​គូរ​រូបភាពដែល​បង្ហាញ​ពី​រឿង​ដែល​នីហ្វៃ​បាក់​ធ្នូ ( សូមមើល នីហ្វៃទី ១ ១៦:១៤–៣៩ ) ។ ប្រសិនបើ​ចាំបាច់ សូម​រំឭក​រឿង​នោះ​ជាមួយ​ពួកគេ ។ នៅពេលពួកគេ​ចែកចាយ​គំនូរ​របស់​ពួកគេ សូម​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​ស្វែងរក​វិធីនានា ដែល​ភាពស្មោះត្រង់​របស់​នីហ្វៃ​បាន​ផ្តល់​ពរ​ដល់​គ្រួសារ​របស់លោក ។ សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ពិចារណា​អំពី​ឧបសគ្គ​នានា​ដែល​ពួកគេ ឬ​គ្រួសារ​ពួកគេ​កំពុង​ប្រឈមមុខ ។ តើ​ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ ដើម្បី​ធ្វើតាម​គំរូ​របស់​នីហ្វៃ ?

  • សូម​អាន​ខគម្ពីរ​មួយ​ចំនួនមក​ពី នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦:២១–៣២ ជាមួយ​គ្នា ។ សូម​ពិភាក្សា​អំពី​គោលដៅ​មួយ​ចំនួន​ដែល​គ្រួសារ​របស់កុមារ​អាច​មាន ដូចជា​ការមាន​រាត្រីជួបជុំ​ក្រុមគ្រួសារ ឬ​ការអធិស្ឋាន​ជា​គ្រួសារទៀងទាត់ ។ តើ​កុមារ​អាច​ជួយ​គ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​ឲ្យ​សម្រេច​បាន​គោលដៅ​ទាំង​នេះ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ? សូម​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ឲ្យ​ដាក់​ផែនការ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ ដើម្បី​ជួយ​គ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​ឲ្យ​បំពេញ​តាម​គោលដៅ​របស់​ខ្លួន​នៅ​សប្ដាហ៍​នេះ ។

នីហ្វៃ​ទី ១ ១៩:២២–២៤

ខ្ញុំ​អាច​ប្រៀបធៀប​បទ​ព្រះ​គម្ពីរ​ទៅ​នឹង​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ ។

សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​ឃើញ​ថា ដំណើរ​រឿង​នៅក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​គឺ​លើស​ពី​រឿង​ធម្មតា​ទៅ​ទៀត—​រឿង​ទាំង​នោះ​មាន​នូវ​គោលការណ៍​នានា ដែល​អាច​ផ្តល់​ពរ​ដល់​ជីវិត​របស់​ពួកគេ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ឲ្យកុមារ​អាន នីហ្វៃ​ទី ១ ១៩:២២–២៤ ឲ្យ​ឮៗ ហើយ​សួរ​កុមារ​ថា តើ​ពួកគេ​គិតថា ការ « ប្រៀបធៀប​បទ​ព្រះ​គម្ពីរ​ទាំង​អស់ » ទៅ​នឹង​ខ្លួន​យើង​មាន​អត្ថន័យ​ដូចម្ដេច ។ សូម​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​រកឃើញ​របៀប​ដែល​នីហ្វៃ​ប្រៀបធៀប​ដំណើរ​រឿង​បទ​ព្រះគម្ពីរ​ទៅ​នឹង​បទពិសោធន៍​របស់​លោក​ស្តីពី​ការទទួល​បាន​ផ្ទាំង​លង្ហិន ( សូមមើល នីហ្វៃ​ទី ១ ៤:១–៤, សូម​មើល​ផងដែរ និក្ខមនំ ១៤ ) ។ តើ​ការ​ចងចាំ​រឿង​នេះ​ជួយ​នីហ្វៃ និង​បងៗ​របស់​លោក​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

  • សូម​រំឭក​រឿង​មួយ​ចំនួន​ដែល​កុមារ​បាន​រៀន​អំពី​លីហៃ និង​គ្រួសារ​របស់​លោក​មក​ពី នីហ្វៃ​ទី ១ ហើយ​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ចែកចាយ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​បាន​រៀន​មក​ពី​រឿង​ទាំង​នេះ ។ សូម​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​គិត​អំពី​ស្ថានភាព​នានា​នៅក្នុង​ជីវិត​របស់ពួកគេ ដែល​អាច​ស្រដៀង​នឹង​រឿង​ទាំង​នេះ ។ ឧទាហរណ៍ ​ព្រះអម្ចាស់​សុំ​ឲ្យនីហ្វៃ​សង់​សំពៅ​អាច​រំឭក​ពួកគេ​អំពី​គ្រា​នានា នៅពេល​ពួកគេ​ត្រូវ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​ដែលលំបាក ហើយ​បាន​ស្វែងរក​ជំនួយ​របស់​ព្រះអម្ចាស់ ។

រូបភាព
រូបតំណាង​ការ​រៀនសូត្រ

លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឲ្យ​មាន​ការ​រៀន​សូត្រ​នៅ​ឯ​គេហដ្ឋាន

សូម​អញ្ជើញ​កុមារឲ្យ​ជ្រើសរើស​រឿង​មួយ​មក​ពី នីហ្វៃ​ទី ១ ១៦–២២ ហើយ​ចែកចាយ​ជាមួយ​គ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​អំពី​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច « ប្រៀបធៀប » រឿង​នោះ​ទៅនឹង​ជីវិត​របស់​ពួកគេ​បាន ។

ការ​កែលម្អ​ការ​បង្រៀន​របស់​យើង

ប្រើ​រឿង ។ រឿង​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​យល់​ពី​គោលការណ៍​នៃ​ដំណឹងល្អ ដោយសារ​វា​បង្ហាញ​អំពី​របៀប​ដែល​មនុស្ស​ដទៃ​រស់នៅ​តាម​គោលការណ៍​ទាំង​នោះ ។