يسوع ينظر نحو النجوم

”مَسَالِكُ الأَزَلِ لَهُ“ (حبقوق ٣: ٦). في البدء كان الكلمة، بريشة إيفا تيموثي

٢٨ تشرين الثاني/نوفمبر- ٤ كانون الأول/ديسمبر.

ناحوم؛ حبقوق؛ صفنيا

”مَسَالِكُ الأَزَلِ لَهُ“

يمكن أن تدرس النصوص المقدسة لمدى الحياة وتواصل الحصول على أفكار جديدة. لا تشعر أنه يجب عليك فهم كل شيء الآن. صلِّ من أجل الحصول على المساعدة للتعرف على الرسائل التي تحتاجها اليوم.

سجل انطباعاتك

غالبًا ما تعني قراءة العهد القديم قراءة نبوءات عن الدمار. كثيراً ما دعا الرب الأنبياء لتحذير الأشرار من دينونته عليهم. إن خدمة ناحوم وحبقوق وصفنيا أمثلة جيدة على ذلك. وبتفاصيل مروعة، تنبأ هؤلاء الأنبياء بسقوط مدن كانت تبدو في ذلك الوقت قوية وعظيمة، نينوى وبابل وحتى أورشليم. لكن كان هذا منذ آلاف السنين. لماذا من المهم قراءة هذه النبوءات اليوم؟

على الرغم من تدمير تلك المدن المتكبرة الشريرة، إلا أن الكبرياء والشر باقيان. نشعر أحيانًا في عالم اليوم، بأننا محاطون بالشرور التي أدانها الأنبياء القدامى. قد نكتشف حتى آثارها في قلوبنا. تكشف نبوءات العهد القديم عن شعور الرب تجاه الكبرياء والشر، وتعلم أنه يمكننا الابتعاد عن هذه الشرور. ربما كان هذا أحد أسباب استمرارنا في قراءة هذه النبوءات القديمة اليوم. لم يكن ناحوم وحبقوق وصفنيا والآخرون مجرد أنبياء للهلاك، بل كانوا أنبياء النجاة. تم تلطيف أوصاف الدمار من خلال الدعوات للمجيء إلى المسيح وقبول رحمته: ”أُطْلُبُوا الرَّبَّ … . اطْلُبُوا الْبِرَّ. اطْلُبُوا التَّوَاضُعَ“ (صفنيا ٢: ٣). كان هذا هو طريق الرب قديماً، وهو طريقه اليوم. ”مَسَالِكُ الأَزَلِ لَهُ“ (حبقوق ٣: ٦).

من أجل لمحات عامة عن هذه الأسفار، راجع “Nahum,” “Habakkuk,” and “Zephaniah” in the Bible Dictionary.

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

ناحوم ١

الرب قوي ورحيم في نفس الوقت.

كانت مهمة ناحوم هي التنبؤ بدمار نينوى، عاصمة إمبراطورية آشور العنيفة، التي شتت إسرائيل وعاملت يهوذا بوحشية. بدأ ناحوم بوصف غضب الله وقوته التي لا مثيل لها، لكنه تحدث أيضًا عن رحمة الله وصلاحه. قد تفكر في تحديد الآيات في الفصل الأول التي تساعدك على فهم كل من هذه الصفات، وغيرها من صفات الله التي تلاحظها. لماذا تعتقد أنه من المهم معرفة كل من هذه الأشياء عن الرب؟

قد يجد البعض صعوبة في التوفيق بين تعاليم الأسفار المقدسة بأنه ”صَالِحٌ هُوَ الرَّبُّ“ (ناحوم ١: ٧) وبين التعليم بأنه ”مُنْتَقِمٌ مِن مُبْغِضِيهِ“ (ناحوم ١: ٢). في كتاب مورمون، كان لدى كوريانتون ابن ألما أسئلة مماثلة ”[تتعلق] بِعَدَالَةِ اللهِ فِي مُعاقَبَةِ الْخَاطِئ“ (ألما ٤٢: ١). لمعرفة المزيد عن رحمة الله وكيفية ارتباطها بعدالته، اقرأ إجابة ألما على أسئلة كوريانتون في ألما ٤٢.

حصن حجري

”صَالِحٌ هُوَ الرَّبُّ. حِصْنٌ فِي يَوْمِ الضَّيقِ“ (ناحوم ١: ٧).

حبقوق

أستطيع أن أثق بإرادة الرب وتوقيته.

حتى الأنبياء أحيانًا لديهم أسئلة حول طرق الرب. بدأ حبقوق، الذي عاش في زمن انتشار الشر في يهوذا، سجله بتوجيه أسئلة إلى الرب (راجع حبقوق ١: ١ - ٤). كيف تلخص مخاوف حبقوق؟ هل مررت بمشاعر مماثلة؟

رد الرب على أسئلة حبقوق بقوله إنه سيرسل الكلدانيين (البابليين) لمعاقبة يهوذا (راجع حبقوق ١: ٥- ١١). لكن حبقوق كان لا يزال مضطربًا، لأنه بدا ظلمًا أن يقف الرب بلا حراك ”حِينَ يَبْلَعُ الشِّرِّيرُ [بابل] مَنْ هُوَ أَبَرُّ مِنْهُ [يهوذا]“ (راجع الآيات ١٢- ١٧). ماذا تجد في حبقوق ٢: ١- ٤ يلهمك أن تثق في الرب عندما تكون لديك أسئلة بلا إجابة؟

إن الفصل ٣ من حبقوق هو صلاة تسبيح لله وتعبير عن الإيمان به. ما الذي يثير إعجابك بكلمات حبقُّوق في الآيات ١٧- ١٩؟ كيف يختلف أسلوب هذه الآيات عن حبقوق ١: ١- ٤؟ تأمل كيف يمكنك تطوير إيمان أكبر بالله، حتى عندما تبدو الحياة غير عادلة.

راجع أيضاً العبرانيين ١٠: ٣٢- ٣٩؛ ١١؛المبادئ والعهود ١٢١: ١- ٦؛ RobertD. Hales, “Waiting upon the Lord: Thy Will Be Done,” Ensign or Liahona, Nov. 2011, 71–74.

صفنيا

”أُطْلُبُوا الرَّبَّ يَا جَمِيعَ بَائِسِي الأَرْضِ“.

تنبأ صفنيا بأن البابليين سيهلكون شعب يهوذا بالكامل بسبب شرهم. ”يَقُولُ الرَّبُّ: نَزْعاً أَنْزَعُ الْكُلَّ عَنْ وَجْهِ الأَرْضِ“ (صفنيا ١: ٢). ومع ذلك، قال صفنيا أيضًا أنه سيتم الحفاظ على ”بَقِيَّةُ“ إسرائيل (صفنيا ٣: ١٣). عندما تقرأ هذه النبوءات، لاحظ أنواع المواقف والسلوكيات التي قادت يهوذا والمجموعات الأخرى إلى الدمار، راجع بشكل خاص صفنيا ١: ٤- ٦، ١٢؛ ٢: ٨، ١٠؛ ١٥؛ ٣: ١- ٤. ثم ابحث عن صفات الأشخاص الذين سيحفظهم الله، راجع صفنيا ٢: ١- ٣؛ ٣: ١٢- ١٣، ١٨- ١٩. ما هي برأيك رسالة الرب لك في هذه الآيات؟

يصف صفنيا ٣: ١٤- ٢٠ فرح الأبرار بعد أن ”أَزَالَ [الرّبّ] عَدُوَّكِ“ (الآية ١٥). أي من البركات الموعدة في هذه الآيات مميزة بالنسبة لك؟ لماذا من المهم أن تتعرف على هذه البركات؟ يمكنك مقارنة هذه الآيات بالتجارب الموضحة في ٣ نافي ١٧ والتفكير في شعور يسوع المسيح تجاه شعبه، بمن فيهم أنت.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

ناحوم ١: ٧.ما هو وجه الشبه بين الرب و ”الحِصْنٌ؟“ يمكن لعائلتك بناء حصن أو قلعة بسيطة في منزلكم ومناقشة ناحوم ١: ٧ أثناء وجودكم بداخله. ما الذي يجعل يومنا ”يَوْمِ الضَّيقِ؟“ كيف يقوينا يسوع المسيح وإنجيله؟ كيف نظهر أننا ”الْمُتَوَكِّلِينَ عَلَيْهِ؟“

حبقوق ٢: ١٤.كيف يمكننا المساعدة في تحقيق النبوة في هذه الآية؟

حبقوق ٣: ١٧- ١٩.ماذا نتعلم من مثال حبقُّوق في هذه الآيات؟

صفنيا ٢: ٣يمكنكم أن تلعبوا لعبة حيث يتعين على أفراد العائلة أن يجدوا كلمتي ”الْبِرَّ وَالتَّوَاضُعَ“ على صفحة بها العديد من الكلمات الأخرى. يمكنهم بعد ذلك التحدث عن أمثلة على الْبِرَّ وَالتَّوَاضُعَ اللذين رأوهما في بعضهم البعض. ماذا يعني طلب الْبِرَّ وَالتَّوَاضُعَ؟

صفنيا ٣: ١٤- ٢٠.ماذا نجد في صفنيا ٣: ١٤- ٢٠ ويجعلنا نريد أن ”[نترنم] … [نفرح ونبتهج]؟“ يمكن لأفراد عائلتك غناء الترانيم أو الأغاني التي تتبادر إلى ذهنهم أثناء قراءة هذه الآيات.

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “Seek the Lord Early,” Children’s Songbook,108.

تطوير الدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

كن صبوراً. نريد أحيانًا إجابات على أسئلتنا على الفور، لكن الرؤى الروحية تستغرق وقتًا ولا يمكن أن نحصل عليها بالقوة. كما قال الرب لحبقّوق: ”فَانْتَظِرْهَا لأَنَّهَا سَتَأْتِي إِتْيَاناً وَلاَ تَتَأَخَّرُ“ (حبقوق ٢: ٣).

يسوع يهبط مرتدياً رداء أحمر

”الرَّبُّ إِلَهُكِ فِي وَسَطِكِ“ (صفنيا ٣: ١٧). سوف يعود ثانية ليحكم ويملك، بريشة ميري ر. سوير