ชายคนหนึ่งโอบกอดบุตรชายของเขา

บุตรหายไป โดย ลิซ เลมอน สวินเดิล

6–12 พฤษภาคม

ลูกา 12–17; ยอห์น 11

“มาร่วมยินดีกับข้า เพราะข้าพบแกะของข้าที่หายไปนั้นแล้ว”

ขณะที่ท่านอ่าน ลูกา 12–17 และ ยอห์น 11 จงแสวงหาร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ท่านรู้อะไรและทำอะไร การศึกษาบทเหล่านี้จะเปิดใจท่านรับข่าวสารที่มุ่งหมายจะให้ท่าน

บันทึกความประทับใจของท่าน

ในสถานการณ์ส่วนใหญ่ 99 จาก 100 ถือว่าดีเยี่ยม—แต่ไม่ดีเยี่ยมเมื่อใช้จำนวนนั้นกับบุตรธิดาที่รักของพระผู้เป็นเจ้า (ดู คพ. 18:10) ในกรณีนั้น แม้แต่จิตวิญญาณเดียวก็ควรค้นหาให้ทั่ว “จนกว่า [เรา] จะพบ” (ลูกา 15:4) ดังที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนไว้ในอุปมาเรื่องแกะหาย ต่อจากนั้นจึงจะเริ่มปรีดีได้ เพราะ “จะมีความปรีดีในสวรรค์เพราะคนบาปคนเดียวที่กลับใจใหม่มากกว่าเพราะคนชอบธรรมเก้าสิบเก้าคนที่ไม่ต้องการกลับใจใหม่” (ลูกา 15:7) ถ้าสิ่งนั้นดูเหมือนไม่ยุติธรรม การจดจำว่าในความเป็นจริงแล้วไม่มีใคร “ไม่ต้องการกลับใจใหม่” คงจะช่วยได้ เราทุกคนต้องการให้ช่วยชีวิต และเราทุกคนสามารถมีส่วนในการช่วชีวิตได้โดยชื่นชมยินดีด้วยกันเมื่อจิตวิญญาณทุกดวงรอด (ดู คพ. 18:15–16)

ไอคอนการศึกษาส่วนตัว

แนวคิดสำหรับการศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัว

ลูกา 12; 14–16

ฉันควรเอาใจจดจ่อกับเรื่องที่มีความสำคัญนิรันดร์ไม่ใช่เรื่องของโลกนี้

เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าจึงตรัสว่าคนที่ทำงานหนักและประสบความสำเร็จผู้สร้างยุ้งฉางใหญ่โตและเก็บผลจากแรงงานของตนไว้ในนั้นจนเต็มเป็น “คนโง่” (ดู ลูกา 12:16–21) ในบทเหล่านี้ในลูกา พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนอุปมาหลายเรื่องที่จะช่วยเรายกระดับสายตาจนมองพ้นทางโลกไปถึงนิรันดร อุปมาบางเรื่องเหล่านี้ระบุไว้ที่นี่ ท่านจะสรุปข่าวสารของแต่ละเรื่องว่าอย่างไร ท่านคิดว่าพระเจ้าทรงกำลังบอกอะไรท่าน

• เศรษฐีโง่ (ลูกา 12:13–21)

• งานเลี้ยงใหญ่ (ลูกา 14:12–24)

• บุตรหายไป (ลูกา 15:11–32)

• พ่อบ้านที่ไม่ซื่อสัตย์ (ลูกา 16:1–12)

• เศรษฐีกับลาซารัส (ลูกา 16:19–31)

ดู มัทธิว 6:19–34; 2 นีไฟ 9:30; หลักคำสอนและพันธสัญญา 25:10 ด้วย

ลูกา 15

พระบิดาบนสวรรค์ทรงชื่นชมยินดีเมื่อพบคนที่หายไป

ท่านเคยสงสัยหรือไม่ว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงรู้สึกอย่างไรต่อคนบาปหรือคนที่ “หายไป” พวกฟาริสีและพวกธรรมาจารย์วิพากษ์วิจารณ์พระองค์เพราะคบกับคนเช่นนั้น เพื่อตอบพวกเขา พระเยซูทรงเล่าอุปมาสามเรื่องที่พบใน ลูกา 15—อุปมาเรื่องแกะหาย เงินเหรียญหาย และบุตรหายไป

ขณะที่ท่านอ่าน ท่านอาจจะทำเครื่องหมายความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างอุปมาเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะมองหาว่าอะไรหายไปและเพราะเหตุใด หาพบได้อย่างไร และผู้คนมีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อพบ พระเยซูทรงมีข่าวสารอะไรบ้างสำหรับคนที่ “หายไป”—รวมทั้งคนที่ไม่คิดว่าตนเองหายไป พระองค์ทรงมีข่าวสารอะไรบ้างสำหรับคนที่เสาะหาคนที่หายไป

แน่นอนว่าไม่หายย่อมดีกว่าเสมอ เกี่ยวกับ ลูกา 15:7 เอ็ลเดอร์เจมส์ อี. ทัลเมจเขียนว่า “ไม่มีเหตุผลใดที่ควรพูดว่าคนบาปที่กลับใจดีกว่าจิตวิญญาณอันชอบธรรมที่ได้ต่อต้านบาป” (Jesus the Christ [1916], 461) อย่างไรก็ดี เราทุกคนล้วนทำบาปและต้องการให้ช่วยชีวิต ข่าวสารปลอบใจจากอุปมาของพระผู้ช่วยให้รอดคือเราแต่ละคนสามารถกลับใจและหวนคืนสู่ความชอบธรรมได้เพราะผู้เป็นเจ้าไม่ทรงปรารถนาให้จิตวิญญาณดวงใดพินาศ

ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 18:10–16; เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “บุตรหายไปอีกคนหนึ่ง,” เลียโฮนา, ก.ค. 2002, 72–78 ด้วย

หญิงกำลังหาเหรียญ

เหรียญเงินที่หาย โดย เจมส์ ทิสซอท

ลูกา 16:1–12

พระคริสต์ทรงกำลังสอนอะไรในอุปมาเรื่องพ่อบ้านที่ไม่ซื่อสัตย์

เอ็ลเดอร์เจมส์ อี. ทัลเมจอธิบายบทเรียนหนึ่งที่เราเรียนรู้ได้จากอุปมาเรื่องนี้ “จงขยันหมั่นเพียร เพราะวันเวลาที่ท่านสามารถใช้ความมั่งคั่งทางโลกของท่านจะผ่านไปเร็วมาก จงเรียนรู้แม้จากคนไม่ซื่อสัตย์และคนชั่ว หากพวกเขารอบคอบในเรื่องของการจัดเตรียมเผื่ออนาคตที่พวกเขานึกถึง ท่านผู้เชื่อในอนาคตนิรันดร์ควรจะจัดเตรียมยิ่งกว่านั้นเพียงใด! หากท่านไม่เรียนรู้ปัญญาและความรอบคอบในการใช้ ‘เงินทองอธรรม’ จะวางใจท่านให้ดูแลความมั่งคั่งที่ยั่งยืนกว่านั้นได้อย่างไร” (Jesus the Christ, 464)

ลูกา 17:11–19

ความสำนึกคุณต่อพรของฉันจะนำฉันเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้ามากขึ้น

ถ้าท่านเป็นหนึ่งในคนโรคเรื้อนสิบคน ท่านคิดว่าท่านจะกลับมาขอบพระทัยพระผู้ช่วยให้รอดหรือไม่ คนโรคเรื้อนที่กลับมาขอบพระทัยได้รับพรเพิ่มเติมอะไรบ้างเพราะเขาน้อมขอบพระทัย การแสดงความสำนึกคุณส่งผลต่อท่านทางวิญญาณอย่างไร อาจจะเป็นประโยชน์หากท่านเริ่มเขียนสิ่งที่ท่านสำนึกคุณลงในสมุดบันทึกดังที่ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์อธิบายไว้ในข่าวสารเรื่อง “โอ้ จงจำ จงจำไว้” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 84–88)

ยอห์น 11:1–46

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นชีวิตและการฟื้นคืนชีวิต

ปาฏิหาริย์ของการทำให้ลาซารัสฟื้นจากความตายเป็นประจักษ์พยานอันทรงพลังที่ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าพระเยซูทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้าและพระเมสสิยาห์ที่สัญญาไว้อย่างแท้จริง คำ วลี หรือรายละเอียดอะไรใน ยอห์น 11:1–46 เสริมสร้างศรัทธาของท่านว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็น “ชีวิตและการเป็นขึ้นจากตาย” ความรู้นี้มีอิทธิพลต่อชีวิตท่านและการเลือกของท่านอย่างไร

ไอคอนการศึกษากับครอบครัว

แนวคิดสำหรับการศึกษาพระคัมภีร์กับครอบครัวและการสังสรรค์ในครอบครัว

ขณะที่ท่านอ่านพระคัมภีร์กับครอบครัว พระวิญญาณจะทรงช่วยให้ท่านรู้ว่าจะเน้นและสนทนาหลักธรรมใดจึงจะตอบรับความต้องการของครอบครัวท่าน ต่อไปนี้เป็นข้อเสนอแนะบางประการ:

ลูกา 15:1–10

สมาชิกครอบครัวท่านเข้าใจหรือไม่ว่าจะรู้สึกอย่างไรถ้าสูญเสียบางสิ่ง—หรือสิ่งนั้นหายไป การพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาจะเริ่มต้นการสนทนาเกี่ยวกับอุปมาเรื่องแกะหายและเหรียญหาย หรือท่านอาจจะเล่นเกมที่มีคนซ่อนแอบและให้สมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ พยายามหาเขาให้พบ กิจกรรมนี้ช่วยให้เราเข้าใจอุปมาเหล่านี้อย่างไร

ลูกา 15:11–32

เราจะเป็นเหมือนบิดาในเรื่องนี้เมื่อคนที่เรารักหายไปได้อย่างไร เราสามารถเรียนรู้อะไรบ้างจากประสบการณ์ของบุตรคนโตที่จะช่วยให้เราเป็นเหมือนพระคริสต์มากขึ้น บิดาในอุปมาเรื่องนี้เหมือนพระบิดาบนสวรรค์ของเราในด้านใด

ลูกา 17:11–19

เพื่อช่วยสมาชิกครอบครัวประยุกต์ใช้เรื่องราวของคนโรคเรื้อนสิบคน ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนข้อความขอบคุณวางไว้ทั่วบ้านโดยไม่ต้องระบุว่าใครเป็นคนเขียน ท่านอาจจะร้องเพลง “นับพระพรท่าน,” เพลงสวด, บทเพลงที่ 118 ด้วยกันและสนทนาพรที่ครอบครัวท่านได้รับ

ยอห์น 11:1–46

สมาชิกครอบครัวอาจจะดูวีดิทัศน์เรื่อง “Lazarus Is Raised from the Dead” (LDS.org) และแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

สำหรับแนวคิดการสอนเด็กเพิ่มเติม ดู โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับปฐมวัย

ปรับปรุงการสอนของเรา

ใช้เรื่องเล่าและตัวอย่างสอนหลักธรรมพระกิตติคุณ พระผู้ช่วยให้รอดมักจะทรงสอนหลักธรรมพระกิตติคุณโดยใช้เรื่องเล่าและอุปมา ลองนึกถึงตัวอย่างและเรื่องเล่าจากชีวิตท่านเองที่สามารถทำให้หลักธรรมพระกิตติคุณเป็นจริงสำหรับครอบครัวท่าน (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด 22)

ชายคนหนึ่งคุกเข่าขอบพระทัยพระเยซู

เก้าคนนั้นอยู่ที่ไหน โดย ลิซ เลมอน สวินเดิล