我如何能变得更完全地归信主？

教义和圣约第111～114篇

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一同商议图示

一同商议

由定额组或班级会长团的一员带领；大约10-20分钟

在聚会开始时，一起复诵亚伦圣职定额组主题或女青年主题。另外，除了针对定额组或班级的特定事务要一同商议外，你或许会想讨论从总会大会中所获得的灵感和主题。下列问题可能会有帮助。

哪些主题或信息特别令人印象深刻？
我们因所学到或感受到的事，觉得受灵提示要去做什么？
我们的定额组或班级需要一起做什么事，来根据总会大会所听到的忠告采取行动？

课程结束时，若合适，可以做以下事情：

为所教导的原则作见证。
提醒定额组或班级成员，在聚会中所作的计划和邀请。

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教导教义图示

教导教义

由一位成人领袖或青少年带领；大约25-35分钟

在灵性上作好准备

要更完全地归向耶稣基督，我们必须相信祂并服从祂的诫命——即使在我们的归信受到困难考验时亦然。1837年，有些教会成员，包括十二使徒定额组的某些成员，失去了他们的见证，并且转而反对先知约瑟·斯密。多马·马西是那时的十二使徒定额组会长。当你和你的家人在这周研读教义和圣约第112篇时，你可能会注意到主赐给多马·马西劝告，来帮助他巩固他的归信（特别见10-26节）。关于更加归信救主，这项忠告教导了你什么？

你能如何帮助定额组或班级成员获得救主的应许，「他们必回转过来，我必医治他们」？（教义和圣约112：13）。你可以分享哪些经验？你在沉思这些问题时，可考虑复习邦妮·高登会长的信息「仰赖耶和华，毫不偏倚」（2017年5月，利阿贺拿，第6-9页）和忠于信仰中「归信」（〔2004〕，第181-184页）的部分。

一同学习

你的定额组或班级成员知道归信耶稣基督是什么意思吗？他们是否了解如何能更完全地归信？请学生在研读教义和圣约112：10-26时，沉思这些问题。我们如何即使身处充满挑战的环境，也能对耶稣基督保持归信？你可以运用以下一项或多项活动，来帮助你的定额组或班级巩固他们对救主的归信。

阿尔玛书32：27-43能帮助你所教导的人了解，要如何巩固他们的信心，并且更完全地归信耶稣基督的福音。你可以将你的定额组或班级分成小组，并请每组阅读这些章节，然后讨论这些章节教导了哪些关于信心和归信的事？请每组分享他们学习到的事情。你可以提出问题来鼓励大家进行讨论，像是：为什么种子长成大树很适合用来描述归信的过程？「拿〔神〕的话作实验」是什么意思？（第27节）。「培植……那树」是什么意思？（第41节）。我们怎么知道归信的种子在我们心中「膨胀、萌芽，开始成长」呢？（第30节）。给定额组或班级成员时间，沉思他们需要做什么来培养他们自己对耶稣基督的归信。
世上有很多势力在阻碍我们归向耶稣基督。阅读希拉曼书5：12能帮助定额组或班级成员，学习如何在不顾反对势力的情况下保持坚定。在耶稣基督这块磐石上「建立根基」是什么意思？你可以指派每个人读一部分昆丁·柯克长老的信息「信心的根基」（2017年5月，利阿贺拿，第127-131页），让他们查考能帮助他们把根基建立在救主上的例子和忠告。
你是否能想出一个具有创意的方式，来说明邦妮·高登会长在「仰赖耶和华，毫不偏倚」的信息中所教导的原则？例如，你可以将你的定额组或班级分组，给他们一项挑战，用积木或其他物件在倾斜的表面上盖一个建筑，看谁盖得最高，然后讨论这和高登会长的信息有什么关联。讨论后，定额组或班级可以查考信息，找出如何使生活保持以耶稣基督为中心的建议。我们可以分享哪些倚靠我们自己聪明的经验，或是哪些信赖救主的经验？

凭信心行动

鼓励定额组或班级成员，沉思和记录他们会做什么来按照今天获得的灵感采取行动。今天的课程和他们订立的个人目标有何关联？如果定额组或班级成员愿意的话，可以分享他们的想法。

辅助资源

阿尔玛书第5章（阿尔玛教导要成为归信）
大卫·贝纳，「归信主」，2012年11月，利阿贺拿，第106-109页
理查·梅恩，「以基督为中心的生活所带来的喜乐」，2015年11月，利阿贺拿，第27-30页
贝琪·葛雷文，「谨慎与漫不经心」，2019年5月，利阿贺拿，第9-11页

以救主的方式教导

救主说：「我的教训不是我自己的，乃是那差我来者的」（约翰福音7：16）。祂教导的教义是从祂父身上学来的。你如何确保你教导的是真正的教义？（见以救主的方式教导〔2016〕，第20-21页。）