юноши перед храмом

8 августа

Как я могу участвовать в собирании Израиля?

Учение и Заветы 85–87

пиктограмма Держите друг с другом совет

Держите друг с другом совет

Проводится членом президентства кворума или класса; примерно 10–20 минут

В начале собрания повторите вместе Цель кворума Священства Ааронова или Цель Общества молодых женщин. Затем обсудите вопросы, подобные приведенным ниже, и запланируйте, как вы будете действовать согласно тому, что обсудили (вы можете решить на собрании президентства, что именно обсуждать):

• Наш кворум или класс. Какие мероприятия проходили у нас недавно? Были ли они успешными? Что получилось хорошо, и как мы можем улучшить их?

• Наш долг или обязанности. Кто нуждается в нашем служении? Как мы можем помочь им?

• Наша жизнь. Над какими целями мы работаем индивидуально? Какими случаями из собственной жизни мы можем делиться? Какие благословения мы получили?

Если это уместно, в конце этого урока сделайте следующее:

• Свидетельствуйте о преподанных принципах.

• Напомните кворуму или классу о планах и предложениях, рассмотренных в ходе собрания.

пиктограмма преподавайте учение

Преподавайте учение

Проводится взрослым руководителем или юношей или девушкой; примерно 25–35 минут

Готовьтесь духовно

Члены вашего кворума или класса, наверное, знают свои обязанности относительно миссионерской, а также храмовой и семейно-исторической работы. Но если вы заговорите о собирании Израиля, они могут не понять, о чем идет речь. Как вы можете помочь им понять, что, делясь Евангелием, исследуя свою семейную историю и совершая храмовые таинства, мы выполняем части более великой работы по собиранию Израиля в подготовке ко Второму пришествию Спасителя?

Те, кого вы обучаете, могли на этой неделе изучить в Учение и Заветы 86 притчу о пшенице и плевелах, в которой говорится о собирании Израиля в последние дни. Читая этот раздел, постарайтесь представить членов вашего кворума или класса работниками на полях Господа. Как вы поможете им испытать радость, приходящую от участия в этой великой работе? Чтобы узнать больше на эту тему, изучите выступление Президента Рассела М. Нельсона и сестры Уэнди У. Нельсон «Надежда Израиля» ([Всемирный Божественный час для молодежи, 3 июня 2018 года], приложение к журналам New Era и Лиахона, ChurchofJesusChrist.org).

девушка и женщина смотрят на компьютер

Молодые мужчины и молодые женщины могут помогать собирать Израиль, выполняя храмовую и семейно-историческую работу.

Учитесь вместе

Вы можете начать, задав членам класса такие вопросы: Что произвело на вас впечатление, когда вы читали Учение и Заветы 86 дома? Что вы узнали о работе по собиранию детей Божьих в последние дни? Что мы делаем для участия в этой работе? Ниже приводятся дополнительные идеи, чтобы вдохновить ваш кворум или класс принять участие в собирании Израиля.

• Спросите членов вашего кворума или класса, о чем они думают, когда слышат термин «собирание Израиля». Если им нужна помощь, предложите им прочитать следующее объяснение Президента Рассела М. Нельсона: «Мы хотим, чтобы вы знали: в конечном итоге, собирание Израиля означает, что по обе стороны завесы Евангелие Иисуса Христа предлагается детям Бога, которые не заключили важнейшие заветы с Богом и не получили необходимые для них таинства. Каждый ребенок Небесного Отца заслуживает возможность по своей воле последовать за Иисусом Христом, принять и получить Его Евангелие со всеми его благословениями» («Надежда Израиля», стр. 11–12). Как это объяснение влияет на наше восприятие такой важной обязанности?

• Чтобы помочь членам кворума или класса увидеть, как притча о пшенице и плевелах применима к ним, вы можете написать на доске выражения из Учение и Заветы 86. Эти выражения могут объяснить символы, приведенные в этой притче, – например, «сеятели семени», «плевелы душат пшеницу», «восходит стебель» и «соберете пшеницу» (стихи 2–4, 7). Они также могут объяснить толкования символов – например, «Апостолы», «Отступничество», «Восстановление» и «миссионерская работа». Члены кворума или класса могут вместе просмотреть раздел 86 и сопоставить символы с толкованием. (Они также могут прочитать от Матфея 13:36–43.) Что мы узнаём из этой притчи о работе по собиранию Израиля? Что мы можем делать, чтобы быть «светом» и «спасителем» детей Божьих(Учение и Заветы 86:11)?

• Члены кворума или класса, возможно, помнят, что в своем выступлении «Надежда Израиля» Президент Рассел М. Нельсон предложил им сделать несколько конкретных вещей, чтобы помочь в собирании Израиля (см. стр. 14–17). Спросите их, какие из этих предложений они помнят, и, при необходимости, просмотрите эти предложения вместе. Как эти вещи помогут нам быть более эффективными в собирании Израиля? Что мы можем делать, чтобы напоминать себе об этих предложениях и помогать друг другу следовать им? Призывайте членов кворума или класса думать творчески и делиться мыслями.

• Члены кворума или класса могут прочитать начало и первые две части выступления старейшины Квентина Л. Кука «Большая любовь к детям нашего Отца» (Лиахона, май 2019 г., стр. 76–79) и найти, почему любовь настолько важна в миссионерской и в храмовой и семейно-исторической работе. Попросите их поделиться тем, что они узнали о том, как любовь может многое изменить, когда мы стремимся делиться Евангелием по обе стороны завесы. Дайте членам кворума или класса время записать то, что они хотели бы сделать благодаря сегодняшней беседе. Чтобы помочь им с идеями, вы можете предложить им подумать о людях, которых они знают. Как Бог может протягивать Свою руку к этим людям? Чем мы можем помочь?

Вспомогательные материалы

• Рассел М. Нельсон, «Собирание рассеянного Израиля», Лиахона, ноябрь 2006 г., стр. 79–82

• Темы по истории Церкви, «Собирание Израиля», ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Обучать по примеру Спасителя

Спаситель доверял тем, кто следовал за Ним. Он подготовил их и возложил на них важные обязанности обучать людей, благословлять их и служить им (см. Обучать по примеру Спасителя [2016], стр. 28). Какие возможности обучать друг друга вы можете предоставить молодежи?