Kjenn læren: Moroni 7:45–48

“Kjærligheten er Kristi rene kjærlighet”

to kvinner gir hverandre en klem

I ditt studium av Moroni 7:44–48 lærte du å søke å utvikle nestekjærlighet, Jesu Kristi rene kjærlighet. Denne leksjonen kan hjelpe deg med å lære Kjenn læren-henvisningen og nøkkeluttrykket for Moroni 7:45–48 utenat, forklare læren som undervises i skriftstedet, og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en virkelig situasjon.

Oppmuntre til hyppig repetisjon av Kjenn læren. Oppfordre elevene til å fortsette å mestre og bruke Kjenn læren-skriftstedene. Minn dem på at det å anvende den evige læren de lærer av disse skriftstedene, vil gi dem åndelig rettledning og veiledning gjennom hele livet.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på situasjoner de har opplevd eller vært vitne til, der de kunne utøve nestekjærlighet.

Mulige læringsaktiviteter

Denne leksjonen om Kjenn læren-skriftsted er lagt opp til å bli undervist etter leksjonen “Moroni 7:44–48,” som er kontekstleksjonen for Kjenn læren-skriftstedet Moroni 7:45–48. Hvis denne Kjenn læren-leksjonen må flyttes til en annen uke, må du sørge for å gjennomføre den tilhørende kontekstleksjonen også i løpet av samme uke.

Forklar og lær utenat

Du kan be elevene samarbeide med en partner for å gjennomføre den følgende aktiviteten. Be noen elevpar fortelle resten av klassen hva de har svart.

Forestill deg at familien din drøfter Kom, følg med meg, og at din yngre bror sier noe sånt som dette: “Er ikke nestekjærlighet bare å være snill mot andre?” Du forteller broren din at det å være snill er en del av nestekjærlighet, men at du lærte mer om det i Seminar.

• Hva mer ville du fortalt broren din om nestekjærlighet?

Hjelp elevene med å lære utenat skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket for Moroni 7:45–48. Du kan kopiere følgende bilde på tavlen, og be en elev skrive skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket i riktig rekkefølge inni hjertet. Visk ut det som er skrevet i hjertet, og be en annen elev gjøre aktiviteten. Oppfordre hver elev til å tegne et hjerte i studiedagboken, og skrive skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket riktig inni det. Be hele klassen fremsi dem høyt.

strektegning av hjerte med skriftstedshenvisning og nøkkeluttrykk for Moroni 7:45–48 rundt hjertet, i tilfeldig rekkefølge

Anvendelsesaktivitet

For å hjelpe elevene å repetere prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, kan du stokke om på ordene i de tre prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, som vist nedenfor. Skriv de omstokkede versjonene på tavlen, og be elevene korrigere hvert prinsipp på egenhånd fra hukommelsen. Om nødvendig kan elevene repetere avsnitt 5–12 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2023). Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be tre elever komme frem til tavlen og be hver av dem skrive ett av prinsippene riktig.

1. Gransk i tro.

2. Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte perspektiv.

3. Gransk begreper og spørsmål med et evig kilder.

Be elevene tenke på situasjoner de har vært vitne til eller opplevd, der ungdom kunne utøve nestekjærlighet, eller bruk noen av de følgende situasjonsbeskrivelsene.

• Oskar blir lett irritert på sine yngre søsken. De maser ofte på Oskar om at han skal leke med dem eller hjelpe dem med leksene. Oskar vil bare at søsknene skal la ham være i fred, slik at han kan gjøre det han selv vil.

• Hanne fant ut at en annen jente i Unge kvinner-klassen hennes har spredt rykter om henne. Hanne føler seg forvirret og såret på grunn av dette og er usikker på hvordan hun skal reagere.

• Kalle ønsker å være populær på skolen og fremstå som fryktløs for vennene sine. Han gjør ofte narr av andre klassekamerater og tar tingene deres uten å spørre.

En av disse situasjonsbeskrivelsene kan drøftes i fellesskap, eller elevene kan deles inn i små grupper, der hver av dem får tildelt en situasjonsbeskrivelse til drøfting. Oppfordre dem til å bestemme seg for hvilke av prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap som vil være til størst nytte i situasjonsbeskrivelsen deres, og hvorfor. Be hver gruppe dele det de drøftet, med resten av klassen. Noen av de følgende spørsmålene kan veilede elevene i denne drøftingen.

Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

• Hva kan du dele fra Moroni 7:45–48 som kan motivere denne personen til å reagere med mer nestekjærlighet i sin situasjon?

• Kan du nevne noen andre skriftsteder eller uttalelser fra Kirkens ledere som kan være til hjelp?

Handle i tro

• Hvilke utfordringer kan denne personen oppleve når han eller hun prøver å anvende det du deler?

• Hvordan kan vedkommende handle i tro selv med disse utfordringene?

Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv

• Hvordan kan det å se situasjonen i et evig perspektiv hjelpe ham eller henne å føle mer nestekjærlighet til andre?

• Hvordan kan det å granske hvordan Jesus Kristus behandlet andre, hjelpe denne personen å vise mer nestekjærlighet?

Etter klasse- eller gruppedrøftingen kan du spørre elevene om det finnes andre sider ved prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap som også kan være nyttige i situasjonsbeskrivelsene.

Kjenn læren – repetisjon

Under en senere leksjon tegner du et stort hjerte på tavlen og ber elevene huske hvilken Kjenn læren-henvisning og nøkkeluttrykk som er relevant for tegningen. Be hver elev skrive henvisningen (Moroni 7:45–48) og nøkkeluttrykket (“Kjærligheten er Kristi rene kjærlighet”) fra hukommelsen noen ganger i studiedagboken.