“3 Néfi 25: Trabalho de templo e história da família”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor, 2024
“3 Néfi 25”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor
3 Néfi 25
Trabalho de templo e história da família
Você já explicou a alguém por que temos templos ou fazemos o trabalho de história da família? Para você, qual a importância do trabalho de templo e história da família? Enquanto ensinava os nefitas, Jesus citou uma mensagem que Ele originalmente compartilhou com Malaquias, que incluía o retorno de Elias e seu importante papel no trabalho de templo e história da família. Esta lição tem como objetivo ajudá-lo a participar no trabalho de templo e história da família.
Ajudar os alunos a agir de forma justa e eficaz. Edificar a fé e se tornar mais semelhante a Cristo não são coisas que acontecem em uma única aula. Ao convidar os alunos a colocar em prática a doutrina verdadeira, você os ajuda a estender a experiência de aprendizado para o lar e a vida diária deles (ver Doutrina e Convênios 43:8–10).
Preparação do aluno: Peça aos alunos que se preparem para compartilhar a respeito de uma pessoa viva ou falecida sobre a qual aprenderam em sua história da família. Pode ser útil para os alunos conversarem com um dos pais ou avós, ou usarem o aplicativo do FamilySearch.
Possíveis atividades de aprendizado
Seus antepassados
Você pode distribuir cópias do gráfico a seguir para cada aluno e convidá-los a preenchê-lo com o máximo de informações que puderem.
Pondere sobre o que você sabe e sente sobre a vida de seus entes queridos, o que você gostaria de saber e como eles influenciaram sua vida.
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Por que é importante procurarmos conhecer mais sobre nossos antepassados?
Para a atividade a seguir, determine se seria melhor para os alunos compartilharem suas respostas, fazer uma pesquisa anônima ou avaliar a si mesmos em silêncio.
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Em uma escala de 1 a 10 (1= não interessado, 10= extremamente interessado), o quanto você está interessado em conhecer seus antepassados e em participar do trabalho de templo e história da família? Por quê?
Ao estudar, procure ideias que possam ajudá-lo a se sentir motivado a participar mais deste trabalho.
“Antes que venha o dia grande e terrível do Senhor”
Usando as ricas imagens e palavras simbólicas registradas pelo profeta Malaquias, no Velho Testamento, Jesus ensinou o povo das Américas sobre Sua Segunda Vinda à Terra e profetizou sobre o trabalho de templo e história da família.
Leia 3 Néfi 25:1–2 e identifique o que o Salvador ensinou que acontecerá quando Ele voltar à Terra. As seguintes definições e interpretações de símbolos podem ser úteis.
Você pode mostrar o seguinte:
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Palha: É o que resta em um campo após o fazendeiro fazer a colheita, que serve para ser queimada.
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Raiz: Antepassados
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Ramo: Posteridade
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Cura nas suas asas: Poder de cura e proteção do Senhor e de Sua Expiação
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Bezerros no cevadouro: Israel será bem tratada e amparada, assim como os animais em um estábulo
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Como você explicaria o que vai acontecer em Sua Segunda Vinda de acordo com esses versículos? O que acontecerá com os iníquos?
Se necessário, explique a eles que, na Segunda Vinda de Jesus Cristo, os iníquos vivenciarão destruição e serão afastados dos antepassados e da posteridade (ver 3 Néfi 25:1).
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O que você aprendeu com esses símbolos sobre o Salvador e aqueles que O seguem?
Leia 3 Néfi 25:5–6 e marque o que o Salvador faria para ajudar as famílias do mundo antes de Sua Segunda Vinda. Um dos significados da palavra “converter” é ligar ou selar (ver Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 498). As notas de rodapé em suas escrituras também podem ajudá-lo a entender melhor esses versículos.
Ressalte que essa profecia é repetida em cada uma das obras-padrão. Veja se os alunos conseguem encontrá-las ou compartilhe com eles os seguintes versículos: Malaquias 4:5–6; Lucas 1:17; Doutrina e Convênios 110:15–16; Joseph Smith—História 1:38–39.
Você pode perguntar aos alunos o que sabem sobre Elias e as chaves que ele possuía. Com base nas respostas dos alunos, compartilhe os parágrafos a seguir (ou as partes necessárias).
Elias, um profeta antigo, possuía as chaves do poder selador. O poder selador torna válidas no céu as ordenanças realizadas pela autoridade do sacerdócio na Terra (Guia para Estudo das Escrituras, “Selamento, Selar”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Leia Doutrina e Convênios 110:13–16 para ver o que aconteceu no Templo de Kirtland em 1836 envolvendo Elias, Joseph Smith e Oliver Cowdery.
Devido à restauração do poder selador, podemos fazer o trabalho do templo tanto por nós mesmos quanto por nossos antepassados falecidos.
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O que você aprendeu em 3 Néfi 25 e Doutrina e Convênios 110?
Algumas verdades que os alunos podem identificar incluem o seguinte: Por meio do profeta Elias, Jesus Cristo restaurou as chaves seladoras para o trabalho de templo e história da família. Ao participarmos do trabalho de templo e história da família, preparamos a nós mesmos e a nossa família para a Segunda Vinda do Salvador.
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Quais são algumas maneiras específicas pelas quais os jovens podem participar do trabalho de templo e história da família?
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Como participar no trabalho de templo e história da família pode ajudar alguém a se preparar para a Segunda Vinda do Salvador?
É essencial perceber que o Salvador não apenas restaurou as chaves seladoras, mas é somente por meio de Sua Expiação que nós, e nossos familiares, podemos ser redimidos, purificados e receber ordenanças e bênçãos eternas, inclusive a ordenança de selamento.
Pondere por que o trabalho de templo e história da família é importante em sua vida. Ao ponderar, assista ao vídeo “As Bênçãos Prometidas da História da Família, Parte 2” (4:04), disponível em ChurchofJesusChrist.org.
Peça aos alunos que debatam as perguntas abaixo em duplas ou pequenos grupos antes de apresentar as respostas para toda a classe.
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Que experiências você teve com o templo e a história da família?
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Quais bênçãos você recebeu em sua vida?
Participar do trabalho de templo e história da família
Para ajudá-lo a participar do trabalho de templo e história da família, faça um ou dois dos itens a seguir. Você também pode fazer algo relacionado ao trabalho de templo e história da família que se sinta guiado a fazer pelo Espírito.
O objetivo a seguir é criar uma oportunidade para que os alunos participem do trabalho de templo e história da família em classe. Você pode se concentrar em uma atividade com toda a classe ou permitir que os alunos escolham uma atividade e trabalhem individualmente. Se for útil, e com a aprovação de seu líder do sacerdócio, convide um consultor de história da família de sua ala ou estaca para ajudar em sua classe.
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Utilizando sua conta no site ChurchofJesusChrist.org, entre no FamilySearch.org. Explore recursos para aprender sobre um de seus antepassados. Para começar, clique em “Como você deseja começar?”
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Envie mensagens de texto, telefone ou marque um horário para conversar com seus pais, avós ou outros parentes, para saber mais sobre a vida deles, sua história ou conversão ao evangelho. Se desejar, escreva o que descobrir.
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Participar da indexação. Para ajudar a entender o que é indexação e como começar, primeiro assista ao vídeo “Indexação do FamilySearch: Como funciona” (1:48), disponível em FamilySearch.org.
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No aplicativo do FamilySearch ou no site FamilySearch.org, você pode encontrar nomes de antepassados falecidos que precisam que as ordenanças do templo sejam realizadas por eles. Para começar, clique em “Como você deseja começar?”
Depois que os alunos tiverem tido tempo para ter uma experiência em sala de aula com o trabalho de templo e história da família, convide-os a compartilhar suas experiências. As perguntas a seguir podem ajudá-lo a concluir a lição.
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O que você acha que o Senhor gostaria que você fizesse para continuar participando do trabalho de templo e história da família? Que diferença isso pode fazer em sua vida?
Ao continuar participando do trabalho de templo e história da família, lembre-se desta declaração do presidente Russell M. Nelson:
Sempre que vocês fazem alguma coisa para ajudar alguém — nos dois lados do véu — a fazer os convênios fundamentais com Deus e receber as ordenanças essenciais do batismo e do templo, vocês estão ajudando na coligação de Israel. (Russell M. Nelson e Wendy W. Nelson, “Juventude da promessa”, devocional mundial para os jovens, 3 de junho de 2018, ChurchofJesusChrist.org)
Testifique ou peça aos alunos que prestem testemunho da importância do trabalho de templo e história da família.