3. Nefija 23. nodaļa

Uzcītīgi pētīt Svētos Rakstus

Kristus un cilvēki senajā Amerikā skatās uz zelta plāksnēm

Kā tev veicas ar personīgo Svēto Rakstu studijām? Kā tās izmaina tavu dzīvi? 3. Nefija 23. nodaļā Jēzus uzsvēra, cik svarīgi ir saglabāt un pētīt Svētos Rakstus un praviešu vārdus. Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt tev vēl cītīgāk studēt Tā Kunga vārdus.

Palīdzēt audzēkņiem pilnveidot studēšanas prasmes. Lai palīdzētu audzēkņiem sekmīgi studēt Svētos Rakstus, palīdziet viņiem izkopt dažādas Svēto Rakstu studēšanas prasmes. Šo prasmju mērķis ir palīdzēt audzēkņiem pieaicināt Garu savām studijām, labāk izprast Svētos Rakstus un atklāt un pielietot evaņģēlija mācības un principus.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pirms šīs nodarbības veltīt laiku Svēto Rakstu studijām, īpašu uzmanību pievēršot tam, ko viņi dara, lai padarītu savu studēšanu jēgpilnāku. Mudiniet viņus novērtēt savu studiju vērtību un kvalitāti, kā arī ietekmi, kādu tās atstāj vai neatstāj uz viņu dzīvi.

Idejas mācību uzdevumiem

Tavas personīgās Svēto Rakstu studijas

Pirms nodarbības apsveriet iespēju paslēpt telpā dažādus priekšmetus. Uzrakstiet uz tāfeles vārdu „meklēt”. Pastāstiet audzēkņiem, kas viņiem jāmeklē, un aiciniet viņus atrast pēc iespējas vairāk priekšmetu.

• Ko nozīmē — meklēt?

• Kas meklēšanā ir interesants vai aizraujošs?

• Kas tajā var būt grūts vai laupīt drosmi?

Glābēja aicinājums

Izlasi 3. Nefija 23:1–5, meklējot, ko Glābējs mums pavēlēja meklēt un kāpēc.

Aiciniet audzēkņus pastāstīt par atrasto.

Iepriekšējās nodaļās Glābējs daudz citēja Jesajas vārdus, lai palīdzētu un svētītu nefijiešus. (Skat. 3. Nefija 16:18–20, 20:32, 34–45, 21:8, 22:1–17.)

• Kādus iemeslus Tas Kungs mums ir devis, lai mēs pētītu Jesajas vārdus? (Skat. 3. Nefija 23:1–3.)

  Veltiet kādu laiku, kopā ar grupu pārrunājot Jesajas mācību vērtību. Piemēram, jūs varētu lūgt audzēkņus pastāstīt, ko viņi domā par Jesajas vārdiem. Iedrošiniet viņus izlasīt un pārdomāt Jesajas grāmatas pantus, lai noskaidrotu, kāpēc tos ir vērts studēt. Piemēram, Jesajas 7:14, 9:6–7, 41:10, 49:13–16, 53:1–5, 55:1–3, 61:1–3.

• Saskaņā ar 3. Nefija 23:5, kāpēc mums būtu jāuzklausa Tā Kunga vārdi un praviešu vārdi?

Uzmanīgi ieklausieties audzēkņu atbildēs un apsveriet iespēju tās uzrakstīt uz tāfeles.

Viens no svarīgajiem principiem, ko mēs uzzinām šajā nodarbībā, ir tas, ka Glābējs mums pavēl ievērot Viņa vārdus un cītīgi pētīt praviešu vārdus.

• Ko, tavuprāt, nozīmē — cītīgi pētīt Svētos Rakstus?

Velti brīdi pārdomām par savām personīgajām Svēto Rakstu studijām. Tas var ietvert personīgās un ģimenes studijas, kā arī mācības baznīcā un seminārā. Vai tu domā, ka tu cītīgi pēti Svētos Rakstus? Kāpēc — jā, vai kāpēc — nē?

• Kādi ir daži iemesli, kāpēc var būt grūti rūpīgi pētīt Svētos Rakstus?

  Audzēkņiem atbildot, apsveriet iespēju pierakstīt viņu atbildes vienā tāfeles pusē. Ja nepieciešams, varat atsaukties uz meklēšanas uzdevumu nodarbības sākumā. Lai pārdomātu iespējamās grūtības, audzēkņi varētu salīdzināt Svēto Rakstu meklēšanu ar uzdevumā ietverto priekšmetu meklēšanu.

  Viena no atbildēm varētu būt — ir grūti veltīt laiku Svēto Rakstu izpētei, ja mēs nejūtam, ka atrodam kaut ko nozīmīgu. Vai arī — studijas var būt grūti saprotamas un garlaicīgas. Viens no labākajiem veidiem, kā pārvarēt daudzas no šīm grūtībām, ir zināt, kā atrast atziņas vai patiesības, kas var mums palīdzēt mūsu dzīvē.

• Neraugoties uz šīm grūtībām, ko tu esi darījis vai varētu darīt, lai iegūtu jēgpilnu Svēto Rakstu studiju pieredzi?

Audzēkņiem atbildot, izveidojiet sarakstu tāfeles otrā pusē. Ja tas varētu noderēt, pievienojiet jebkurus no dotajiem piemēriem.

Lūk, daži piemēri:

• Pielūdz, pirms uzsākt studijas.

• Atzīmē svarīgus vārdus un frāzes, īpaši tās, kas palīdz labāk iepazīt Glābēju.

• Sameklē vārdus vai frāzes, kuras ir grūti saprast.

• Izmanto pārtraukumu, lai apkopotu izlasīto.

• Izmanto mijnorādes, lai labāk izprastu tēmu vai mācību.

Kristus runā ar Nefiju par pierakstiem

Lai vingrinātos, kā pielietot divas no šīm prasmēm, izlasi 3. Nefija 23:6–14 un rīkojies šādi:

• Saviem vārdiem apkopo izlasīto.

• Atzīmē visus vārdus vai frāzes, kas palīdz tev labāk izprast Glābēju.

  Aiciniet audzēkņus pastāstīt par atrasto. Lai to paveiktu, audzēkņi varētu strādāt pāros, vienam no audzēkņiem apkopojot pantus, bet otram — norādot vārdus vai frāzes, kas palīdz saprast Glābēju.

  Ja audzēkņiem ir grūti apkopot lasīto, jūs varētu paskaidrot, ka Glābējs gribēja redzēt nefijiešu pierakstus. Viņš norādīja, ka Samuēla pravietojums par augšāmceltajiem svētajiem, kas parādās daudziem (skat. Helamana 14:25), bija piepildījies, bet piepildījums netika ierakstīts pierakstos. Glābējs pavēlēja nefijiešiem pierakstīt šo stāstu.

• Kādi vārdi skaidri parāda, ka Glābējam rūp tas, kas ir pierakstīts Svētajos Rakstos?

• Kā šīs zināšanas par Glābēju varētu ietekmēt to, kā tu studē Svētos Rakstus?

Efektīvas Svēto Rakstu studijas

Velti dažas minūtes, lai vingrinātos uzcītīgi pētīt Svētos Rakstus. Vari izvēlēties studēt nodaļu vai meklēt pantus par tēmu, par kuru vēlies uzzināt vairāk. Izmanto vismaz vienu Svēto Rakstu studiju prasmi, par kuru iedomājies vai ko atklāji iepriekš minētajā sarakstā.

Dodiet audzēkņiem pietiekami daudz laika lasīšanai un pārdomām. Aiciniet audzēkņus pastāstīt par kaut ko, ko viņi pētīja un kas viņiem ir nozīmīgs, kā arī — kādas prasmes viņi izmantoja. Diskusijā var palīdzēt šādi jautājumi.

• Kādu pieeju studijām tu izmantoji? Kāpēc tas varētu palīdzēt tev mācīties uzcītīgāk?

• Ko tu noskaidroji par Glābēju tādu, ko tu iepriekš nesaprati?

• Kuras no šīm prasmēm tu varētu izmantot savās turpmākajās Svēto Rakstu studijās? Kā tu to darīsi?

Nākamajā nedēļā velti laiku, lai pārdomātu šodien apgūto. Izvēlies kādu veidu, kā tu vari censties cītīgāk pētīt Svētos Rakstus. Apsver, kā šīs zināšanas tev varētu palīdzēt tavā dzīvē.

Komentāri un skaidrojumi

Kādas svētības var sniegt Svēto Rakstu studijas?

Elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Elders Ričards G. Skots

Gremdēšanās pārdomās par rakstvietām var kļūt par atslēgu, kas ļauj saņemt atklāsmi, norādījumus un iedvesmu no Svētā Gara. Svētie Raksti spēj nomierināt satrauktu dvēseli, sniedzot cilvēkam mieru, cerību un jaunu pārliecību par to, ka viņš spēj pārvarēt dzīves grūtības. Tiem piemīt varens emocionālu problēmu dziedināšanas spēks, ja vien mums ir ticība Glābējam. Tas var paātrināt fizisko dziedināšanu. (Ričards G. Skots, „Svēto Rakstu spēks” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 6. lpp.)

Kā Mormona Grāmatas lasīšana var palīdzēt manai ģimenei?

Prezidents Henrijs B. Airings no Augstākā prezidija mācīja:

Prezidents Henrijs B. Airings

Ar Mormona Grāmatas starpniecību Tas Kungs var mācīt mums par būšanu kopā ar cilvēkiem un kalpošanu viņiem. Šī grāmata atklāj Tā Kunga gribu attiecībā uz ģimenes dzīvi tā, kā citi Svētie Raksti to nedara. Es uzskatu, ka tas lielā mērā ir saistīts ar tās interesanto struktūru. Tā ir par ģimenēm; tā ir par cilvēku attiecībām. Tā sākas ar ģimenēm, tā beidzas ar ģimenēm, un mēs iemīlam šīs ģimenes. (Henrijs B. Airings, „A Discussion on Scripture Study” (Diskusija par Svēto Rakstu studēšanu), Ensign vai Liahona, 2005. g. maijs, 22. lpp.)

Kā es varu uzlabot savas Svēto Rakstu studijas?

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Elders Deivids A. Bednārs

Viens no labākajiem veidiem, kā tuvoties Viņam un gan uzzināt par To Kungu Jēzu Kristu, gan kļūt līdzīgākam Viņam, ir konsekventi studēt Svētos Rakstus — katru dienu „[baudīt] Kristus vārdus” (2. Nefija 32:3).

Lūdzu, ņemiet vērā, ka es izmantoju vārdu studēt, nevis lasīt. Studēšana liecina par fokusu un intensitāti, kas sniedzas daudz tālāk par ikdienišķu vai ātru lasīšanu. Studijas, kam seko sirsnīga lūgšana un nelokāma to patiesību un principu pielietošana, rada personīgu apņēmību, garīgu apņemšanos un spožu liecības gaismu. Evaņģēlija patiesību studēšana, mācīšanās, lūgšana un atbilstoša pielietošana ir galvenie elementi, lai nāktu pie Glābēja. (Deivids A. Bednārs, „Because We Have Them before Our Eyes” (Jo tie ir mūsu acu priekšā), New Era, 2006. g. apr., 4. lpp.)

Papilduzdevumi

3. Nefija 23:1. „Diženi ir Jesajas vārdi”

Šī aktivitāte var mudināt audzēkņus studēt Jesajas vārdus. Audzēkņi varētu izlasīt 3. Nefija 20:11 un 23:1, kur Glābējs pavēl mums izpētīt Jesajas vārdus. Kā arī audzēkņi var izlasīt 1. Nefija 19:23, 2. Nefija 6:5 un 25:7–8, meklējot papildu iemeslus, lai pētītu Jesajas grāmatu.

Pēc tam aiciniet audzēkņus meklēt Jesajas mācībās viņiem nozīmīgas atziņas. Piemēram: Jesajas 1:18, 9:6, 26:3–4, 40:31, 41:10, 48:17, 53:3–5, 55:1, 8–9.

Semināra izcelšana

Kamēr audzēkņi apspriež, kā cītīgi pētīt Svētos Rakstus, novērtējiet viņu semināra apmeklējumu un nodošanos Svēto Rakstu studijām. Viens no semināra mērķiem ir palīdzēt jauniešiem tuvoties Glābējam caur Svētajiem Rakstiem. Pajautājiet audzēkņiem: „Kā seminārs ir palīdzējis tev cītīgāk pētīt Svētos Rakstus?”

Garīgo pieredžu pierakstīšana

Ja būtu lietderīgi koncentrēties uz garīgo pieredžu pierakstīšanu, paņemiet līdzi dienasgrāmatu vai parādiet attēlus vai video ar atmiņām no savas dzīves. Varat arī lūgt audzēkņiem uz nodarbību ņemt līdzi savas dienasgrāmatas, attēlus vai videoklipus, lai parādītu tos. Pajautājiet, kāpēc pieredzes pierakstīšana ir svarīga.

Aiciniet audzēkņus izlasīt 3. Nefija 23:6–13, meklējot pieredzi, ko nefijieši nepierakstīja. Palīdziet audzēkņiem saprast patiesību, ka garīgās pieredzes pierakstīšana var palīdzēt stiprināt mūsu un citu ticību.

Apsveriet iespēju dalīties prezidenta Henrija B. Airinga pieredzē, pierakstot garīgos piedzīvojumus, ar kuriem viņš dalījās savā uzrunā „Ak, atcerieties, atcerieties” (vispārējās konferences runa; Ensign vai Liahona, 2007. g. nov., 66.–69. lpp.). Vai arī pastāstiet piemēru no eldera Nīla L. Andersena runas „Garīgi noteicošas atmiņas” (vispārējās konferences runa; Ensign vai Liahona, 2020. g. maijs, 18.–22. lpp.), izlasot pēdējās divas rindkopas.

Dodiet audzēkņiem laiku pierakstīt viņu garīgās pieredzes. Palīdziet viņiem saprast, ka garīgā pieredze var nebūt pārāk dramatiska vai sensacionāla, bet gan diezgan vienkārša un tajā pašā laikā ļoti nozīmīga. Aiciniet audzēkņus dalīties tajā, kāpēc personīgās garīgās pieredzes pierakstīšana var stiprināt mūsu un citu ticību.