「尼腓三书第13～14章：基督的教导」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓三书第13～14章」，摩尔门经教师用本
尼腓三书第13～14章
基督的教导
想象一下，满地富的人民聆听复活的救主教导时，会是怎样的情况。我们蒙福能有祂当时的部分信息记载于尼腓三书第13～14章。这些章节蕴含了许多原则，这些原则在今日也像对当时听祂宣告的人民一样有意义。本课旨在帮助你，从救主的教导中找出各项原则，并看到这些原则与你今日生活的关联。
帮助学生找出教义和原则。学生学习找出福音教义和原则时，持续地练习会对他们有帮助。找出教导多项原则的经文章节，并给学生时间寻找这些真理。帮助学生清楚地表达他们找到的真理。
学生准备：不妨请学生找出并准备好到课堂上分享，他们在个人经文研读中找到的因果关系陈述。这些真理可能会以如果和那么句型来陈述，或是经文章节会直接讲出哪些选择会导致哪样的结果。
可进行的学习活动
你会提出怎样的建议？
不妨请一个学生，向全班简要说明或描述自己学会的一项技能。或者，你可以请所有的学生花一分钟，向同伴描述他们拥有的技能。
想一想，你透过经验学会的一项技能。这可以是运动、嗜好或学校科目，也可以是开车、烹煮某一道菜肴或照顾宠物。
想象一下，在你向某人简要说明你的技能后，对方很有兴趣也想尝试看看。
根据你的经验，想想你能给这人的一项建议。这可以是一个秘诀，若你没说，那人可能要花很久才能想通，或者能帮助那人避开学习你这项技能时，会犯下的常见错误。
用简单的因果关系陈述句，摘要总结你的建议。（例如，如果那项技能是长跑，你可以说：「如果你补充足够的水分，那么你的肌肉修复会更快。」）
不妨请几位学生和全班分享他们的因果关系陈述句。
正如你的知识和忠告能帮助正在学习你那项技能的人获得成功、避免不必要的错误；耶稣基督的训诫也能祝福你，保护你避免犯错。
今天你何其有福能研读尼腓三书第13～14章，这是救主无与伦比的讲道的延续，也能在马太福音第5～7章读到。耶稣继续教导更高的律法，帮助我们准备好在神面前生活（见教义和圣约88：21-22）。在你研读祂的忠告时，请找出祂的教导与你遇上的情况有何关联。经常暂停一下来沉思你所发现的原则，并将遵从祂所教导的真理将如何帮助你准备好回到祂面前，记录下来。
经文中的因果关系陈述
研读主的教导的一个有效方法，就是找出其中的因果关系。很多时候，这些陈述会以如果一词开头。这些陈述能帮助你，清楚看出哪些选择会导致哪些结果。在谈到因果关系陈述（或条件语句）时，七十员凯文·汉米顿长老宣告：
主也透过一些条件来运作，包括信心的条件、正义的条件、悔改的条件。关于神的条件语句，有很多例子，例如：……
「如果你遵守我的诫命并持守到底，〔那么〕你必获得永生，这恩赐是神一切恩赐中最大的」（摩罗乃书10：4）。……
「你们若遵守我的命令，〔那么〕就常在我的爱里」（约翰福音15：10）。（参阅凯文·汉米顿，「我必……使软弱的东西变成坚强」，2022年5月，利阿贺拿，第50页，括弧与强调的重点出自原文稿）
请留意，在汉米顿长老提出的例子中，如果一词是出现在我们被要求去做的行动之前，然后才说出我们行为的影响或结果。
耶稣基督在满地富教导人民时，祂教导的一些重要原则是以因果关系句型来陈述，其中用了如果一词。例如，阅读尼腓三书13：14-15，不妨将每节经文中的如果（if）一词划记下来（译注：在英文版经文中，这几节经文中都有if一词）。
请注意，在汉米顿长老提出的例子中，他在每句话中都插入了那么一词，来强调我们的选择所带来的结果。不妨把那么一词写在你的经文里、你觉得适合插入第14-15节的地方。
请自愿者将他们在这段经文中发现的因果关系陈述，写在白板上。不妨开始列一份真理陈述清单，让学生在整堂课中增添内容。
将救主的教导重新改写为因果关系陈述
耶稣的部分教导没有用到如果一词。然而，藉由仔细思量和圣灵的帮助，你能注意到其中的因果关系，阐明了祂所教导的原则。阅读以下至少三段经文章节，并为每段经文写下反映救主训诫的简单因果陈述句。
不妨将祂的教导重新用「如果-那么」陈述句说出来。例如：研读尼腓三书13：1-4后，有人可能会写出：「如果我们出于基督般动机来帮助穷人，那么天父就会赐给我们赏赐。」我们可以从这段经文中学到，天父很重视我们正义行为的动机，祂喜爱祝福那些变得更像祂的儿子耶稣基督的人。
不妨将学生分组来完成这项活动，每位学生都能研读不同的章节，并分享他们所写下的陈述。不妨展示以下所有选项，也可以限制学生在你认为他们最需要几个选项中选择。
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尼腓三书13：24（「玛门」的一个意思是财富或财产。）
请几位学生将他们的因果关系陈述写到白板上，并考虑提出以下问题，帮助学生看出救主的教导与今日的世界有何关联。
帮助他们看出关联的另一种方法是，请学生分成小组一起想出白板上的具体原则能对青少年有所帮助的种种情境，例如以下这些：（1）在家里，（2）在学校里，或（3）在他们成年后的生活中。在给予充分的时间后，请各组和隔壁小组分享他们的想法。
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在你看来，为什么救主想要今日的人们知道，祂在这些章节中所教导的事情？在你看来，我们这个时代最需要祂的哪一项教导？
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青少年能如何在家中、学校和成年后的生活中，运用你从这些章节中写出的一项因果关系原则？这能如何帮助他（她）？
不妨分享你曾听从救主在这些章节中教导的某一项原则的经验，以及这如何为你的生活带来祝福。
接着不妨给学生时间沉思，并写下他们对下列事项的想法：
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救主在这些章节中的哪一项教导，与你正面临的情况最有关联？在你看来，祂会要你如何运用祂所给的忠告？