Seminar
Helaman 11–12: Stolthetssyklusen

“Helaman 11–12: Stolthetssyklusen”, Mormons bok – lærerhåndbok (2024)

“Helaman 11–12”, Mormons bok – lærerhåndbok

Helaman 11–12

Stolthetssyklusen

Bilde
ung mann som ydmykt ser hen til Gud

Et av mønstrene i hele Mormons bok er at folk har en tendens til å glemme Gud og bli stolte når ting går bra for dem. På den annen side har folk en tendens til å ydmyke seg og vende seg til Gud når de har det vanskelig. Har du lagt merke til dette mønsteret i samfunnet eller i livet ditt? Denne leksjonen kan hjelpe deg å føle et sterkere ønske om større ydmykhet overfor Gud.

Hjelp elevene å lære av mønstre i Skriftene. Det finnes mønstre som går igjen i Skriftene, som handler om holdninger og adferd, temaer i læresetninger og språket i Skriftene. Ved å understreke disse mønstrene kan du hjelpe elevene å gjenkjenne viktige læresetninger og prinsipper. Oppfordre dem til å anvende det de lærer ved hjelp av disse mønstrene.

Elevforberedelse: Du kan be elevene lese president Ezra Taft Bensons generalkonferansetale fra april 1989 med tittelen “Vær på vakt mot stolthet”. Du finner denne talen i Evangeliebibliotek eller i Ensign, mai 1989, 7–12.

Mulige læringsaktiviteter

Mønstre

Se på de følgende tallene. Finn så mange tall du kan i rekkefølge fra og med “1” i løpet av 30 sekunder.

Den følgende aktiviteten er ment å vise verdien av å identifisere mønstre. Vis bildet eller skriv tallene på tavlen, etter mønsteret som er forklart nedenfor.

Bilde
felt med tallene fra 1 til 50

  • Hvor mange tall klarte du å finne på 30 sekunder? La du merke til et mønster for hvor tallene befinner seg?

Hvis noen av elevene la merke til et mønster, kan du be dem dele det. Hvis elevene ikke la merke til mønsteret som er beskrevet i følgende avsnitt, kan du undervise dem om det. Pek på de første tallene i rekkefølgen som eksempler.

Det er et mønster for tallene i oversikten. Hvis du setter inn en vertikal og horisontal linje midt i oversikten for å lage fire like kvadranter, vil du oppdage at tallene følger et mønster med klokken, som pilen viser. For eksempel er “1” i øvre venstre kvadrant, “2” er øverst til høyre, og så videre.

Bilde
felt med tallene fra 1 til 50 med mønsteret vist

Bruk 30 sekunder til på å gjenta utfordringen, og se hvilken forskjell det gjør å følge mønsteret.

Du kan be elevene fortelle om de har blitt flinkere, og hvor mye.

  • Hva er verdien av å identifisere mønstre som dette?

Å kunne identifisere mønstre er en ferdighet som kan forbedre ditt skriftstudium. Dette kan hjelpe deg å bli flinkere til å anvende det som står i Skriftene, i livet ditt.

I dagens leksjon skal du lære om et mønster som ofte kalles stolthetssyklusen. Når du studerer, kan du tenke på hvordan dette mønsteret kan vise seg i ditt eget liv, og hva du kan gjøre for å unngå stolthet og vokse i ydmykhet.

Stolthetssyklusen

Du husker kanskje at profeten Nephi var flittig og søkte bare å gjøre Herrens vilje. Som følge av dette velsignet Herren ham med stor kraft og lovet at “alle ting skal gjøres … ifølge [hans] ord” (Helaman 10:5). Hendelsene som fant sted etter at Nephi ble gitt denne kraften, kan hjelpe oss å se et eksempel på stolthetssyklusen blant nephittene.

Du kan vise den følgende oversikten og oppmuntre elevene til å tegne noe lignende i studiedagbøkene.

Bilde
oversikt over stolthetssyklusen

Du kan dele elevene inn i grupper på fire. Be hver elev gjennomføre den følgende aktiviteten for en av fasene i stolthetssyklusen. Elevene kan deretter dele funnene sine med gruppens medlemmer og markere Skriftene for hver fase av stolthetssyklusen. Gruppene kan også drøfte spørsmålet som følger.

Les skriftstedene i oversikten, fra og med Helaman 10:13–15. Se etter ord eller uttrykk som beskriver fasen av stolthetssyklusen som folket var i. Du kan markere disse ordene og uttrykkene og skrive navnet på fasen i margen i Skriftene, ved siden av de tilhørende versene.

  • Hvorfor kan det være nyttig for oss å være oppmerksomme på dette mønsteret?

Tenk på hvor du ser deg selv i dette mønsteret. Når du fortsetter å studere, kan du tenke på hvordan du kan få større ydmykhet og mer tillit til Herren.

Lær av stolthetssyklusen

Istedenfor å sammenfatte de følgende versene, kan du be noen frivillige lese dem høyt for klassen.

Etter at Herren løftet hungersnøden, gikk det folket vel. Men i løpet av noen få år ble folket igjen stolte, og de opplevde krig og lidelse (se Helaman 11:21–33). De ble vekket til erindring om Gud, men falt raskt tilbake til stolthet og ugudelighet igjen (se Helaman 11:34–38).

Du har kanskje lagt merke til fra ditt studium av Mormons bok at det er tilfeller da profeten Mormon stoppet sin fortelling om visse beretninger for å finne lærdommer til oss. Han brukte ofte uttrykk som “således ser vi”.

Skriv ordene Og således ser vi … på tavlen. Be noen elever dele svarene sine på det følgende spørsmålet.

  • Basert på det du har studert om nephittene i Helaman 11, hvordan vil du fullføre denne uttalelsen: “Og således kan vi se …”?

Les Helaman 12:1–6, og se etter noen av konklusjonene Mormon kom til etter å ha delt denne beretningen.

  • Hvorfor tror du at folk som er fremgangsrike, noen ganger glemmer Herren?

  • Hvordan kan man unngå eller hoppe over stolthet og lidelse i stolthetssyklusen (boks 1 og 2)?

Som en del av drøftingen av forrige spørsmål, kan du be elevene lese Alma 62:48–51 og legge merke til hvordan en gruppe nephitter var i stand til å unngå stolthet og konsekvensene av den.

Skriv den følgende sannheten på tavlen. Du kan også tegne piler i oversikten over stolthetssyklusen fra boks 4 tilbake til boks 3.

En sannhet som kan hjelpe oss å holde oss i de bedre delene av denne syklusen, er at hvis vi velger å minnes Herren, ydmyker oss og omvender oss, så kan vi unngå stolthet og dens konsekvenser.

Be elevene komme på flere svar på det følgende spørsmålet. Du kan gi noen elever en tusj og be dem skrive ett svar på tavlen. Elevene kan også lage en liste i studiedagboken og deretter dele svarene sine.

Det kan også være nyttig å dele noen eller alle uttalelsene i “Kommentar og bakgrunnsinformasjon” som en del av denne drøftingen.

  • Hva kan vi gjøre som vil hjelpe oss å huske Herren og unngå stolthet?

Vurder deg selv

Tenk på hvordan sannhetene du har studert i dag, angår deg. Den følgende egenvurderingen kan være til hjelp med dette. Ranger din egen innsats på de følgende områdene på en skala fra 1 til 5, der 1 er “aldri” og 5 er “alltid”.

Du kan vise spørsmålene og gi elevene tid i stillhet til å reflektere over og evaluere seg selv på hvert spørsmål i studiedagboken. Det kan også være nyttig for elevene å finne på egne spørsmål som de kan bruke til å evaluere seg selv om stolthet. Ikke be elevene om å dele svarene sine.

  1. Føler og uttrykker du takknemlighet til Gud og andre?

  2. Setter du av tid til Gud hver dag?

  3. Føler du at din fremgang er et resultat av din egen innsats?

  4. Søker du Guds hjelp og veiledning i ditt liv?

  5. Behandler du andre med vennlighet og respekt?

  6. Kritiserer du andre eller dømmer dem urettferdig?