「阿尔玛书第42章，第1部分：『完全、公正又慈悲的神』」，摩尔门经教师用本（2024）
「阿尔玛书第42章，第1部分」，摩尔门经教师用本
阿尔玛书第42章，第1部分
「完全、公正又慈悲的神」
生活在一个坠落的世界，加上我们有限的凡人视野，在在都让我们难以了解天父和祂计划的完整和完全的本质。柯林安顿也难以了解神的公道和慈悲的实际情况。阿尔玛帮助他打开眼界，让他了解慈爱的天父和祂为我们制定的计划。本课旨在帮助你，更加了解天父公正又慈悲的本质。
为你的学生祈祷。增加你对学生的爱的一个方法，就是为他们祈祷。就像救主亲自为彼得祈祷（见路加福音22：32），你也可以想着每一个学生的名字，为他们向天父祈祷。请祂帮助你更清楚了解他们的需求，以及你能主动关怀他们的方式。
学生准备：不妨请学生和一位家人或朋友谈谈，人们对神的品格有哪些不同的想法。
可进行的学习活动
不妨把学生分成两人一组来开始上课，分派给每位组员下列一个情境。请他们阅读自己的情境，然后讨论盖比和艾尔西的假设可能有哪些错误。
神的公道和慈悲
阅读以下的情境：
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盖比选择违反神的诫命，刚开始他觉得有点内疚，但后来他想，如果天父那么爱祂的儿女，祂就不会因盖比犯的罪而惩罚他。
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艾尔西很绝望，因为她悔改了自己曾犯的罪，也感到获得宽恕，但却又犯了。她认为自己没有希望了，因为她觉得自己在悔改这件事上欺骗了神。
有许多人误解了天父和耶稣基督，在公道和慈悲这两者间慈爱又完美的平衡。研读今天的课程时，请想一想由于神是公正又慈悲的神，你因此而蒙受了哪些祝福。
阿尔玛帮助柯林安顿了解神的计划
不妨请学生复习阿尔玛书第40～41章中，柯林安顿的困扰。如果他们不记得，就引导他们去阅读阿尔玛书40：1、41：1。在学生说出柯林安顿的困扰时，不妨将他们提到的问题写在白板上。
在阿尔玛继续劝勉柯林安顿时，他看出他的儿子对神和祂的计划感到困扰。
阅读阿尔玛书42：1，找出柯林安顿的困扰。
不妨把这项困扰加到白板上所列的清单中。在这项困扰下方，你可以列出学生对以下问题的回答。
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哪些假设可能会导致人认为，神惩罚罪人是不公平的？
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这样的误解会造成哪些危险？
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你在今日看到哪些类似这样的误解？
这会是个好机会，让学生来分享他们在为上课作准备时学到的事情。
阿尔玛与柯林安顿分享，教他以更宽广的视野来看待神和祂计划，想藉此来帮助他。他首先说明，亚当和夏娃在伊甸园中的坠落带来了属灵的死亡（与神隔绝）和属世的死亡（尘世身体的死亡）（见阿尔玛书42：2-8）。然后他教导柯林安顿，坠落与神的公道和慈悲有哪些关联。
阅读阿尔玛书42：9-12，找出坠落所带来的影响。
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你找到坠落的哪些影响？
从学生对上一个问题的答案，可以看出他们了解哪些事，以及可能需要帮助他们去了解哪些事。帮助学生了解，由于坠落，人已变为「俗欲、肉欲、魔鬼似的」（阿尔玛书42：10），并「被剪除，与主隔绝」（阿尔玛书42：11），光靠我们自己无法克服这样与神的隔绝。
为了让学生在课程的下一部分进一步学习公道与慈悲，不妨请他们用一两句话，写出自己对这两个词所下的定义。然后阅读以下定义，要学生把自己的定义与福音主题中的定义相互比较，让学生提出他们可能会有的任何问题。
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公道：「按照经文的说法，公道是一项不变的律法，使每项行为都必然产生其结果。由于公道的律法，我们遵守神的诫命就会获得祝福。公道的律法也要求我们为自己所犯的一切罪接受惩罚」（福音主题，「公道」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。
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慈悲：「慈悲是让一个人得到比他应得的还更宽容的对待。透过耶稣基督的赎罪，才可能有慈悲」（福音主题，「慈悲」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。
阅读阿尔玛书42：13-15，找出有关神和祂的计划，阿尔玛作了哪些教导。
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关于神的计划，你学到了什么？
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从这几节经文中，你学到哪些有关神的真理？
请帮助学生了解，神是完全、公正又慈悲的神，在这么多真理中，知道这项真理最重要。尽管这几节经文针对耶稣基督的赎罪和悔改的作用，提出了很多重要的真理，但那些主题会在下一课中进行更多的探讨。
神的公道和慈悲
十二使徒定额组陶德·克理斯多长老教导神的公道和慈悲：
公道是神的基本属性，我们可以对神有信心，因为祂是完全值得信赖的。经文教导我们：「因为神不走弯曲的路，祂不向右也不向左转，也不改变祂说过的话，因此祂的路是直的，祂的道是一条永恒的环」〔教义和圣约3：2〕而且，「神是不偏待人」〔使徒行传10：34〕。我们信赖神的公道本性，而有信心、自信和希望。
但由于神是完全公道的，以致于有些事情神不能做。祂不能凭私意拯救某些人而摒弃其他人。祂「不能以最小程度的宽容看待罪恶」〔教义和圣约1：31〕。祂不能让慈悲剥夺公道〔见阿尔玛书42：25〕。
神制定了慈悲的原则与公道为伴，这正是祂公道的有力证明。正因为祂是公道的，祂策划了方法，让慈悲在我们永恒的命运中扮演不可或缺的角色。（参阅陶德·克理斯多，「永远自由，可以自己采取行动」，2014年11月，利阿贺拿，第17页）
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这段话帮助你对神有了哪些了解？
不妨请几位学生写下他们对以下问题的答案，然后自己完成以下几句话，然后请他们与一位同伴、小组或全班分享。
想象一下，你有一位朋友与柯林安顿有相同的困扰。他（她）问你，神惩罚罪人是公平的吗？
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你可以对你的朋友说哪些话，来帮助对方了解神的公道和慈悲？（在这段话里包括阿尔玛书42：9-15中的经文或词句。）
完成下列话语：
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神的公道祝福我，因为
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神的慈悲祝福我，因为
不妨分享你自己对神的公道和慈悲的见证。