« Maîtrise de la doctrine : Alma 34:9-10 – ‘Il faut qu’une expiation soit faite, […] un sacrifice infini et éternel.’ », Le Livre de Mormon, manuel de l’instructeur, 2024

« Maîtrise de la doctrine : Alma 34:9-10 », Le Livre de Mormon, manuel de l’instructeur

Maîtrise de la doctrine : Alma 34:9-10

« Il faut qu’une expiation soit faite, […] un sacrifice infini et éternel. »

Image

Le Christ sur la croix

Dans une leçon précédente, tu as étudié l’expiation infinie et éternelle de Jésus-Christ. Cette leçon te permettra de mémoriser la référence scripturaire et l’expression clé d’Alma 34:9-10, d’en expliquer les points doctrinaux et d’appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à des situations concrètes.

Aidez les apprenants à s’habituer à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Efforcez-vous de mentionner systématiquement les principes par leur nom afin que les apprenants reconnaissent facilement quand et comment ils sont employés dans les discussions en classe.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à la manière dont les vérités enseignées dans Alma 34:9-10 et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle peuvent aider les personnes qui pensent qu’elles ne peuvent pas recevoir le pardon de leurs péchés.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de la maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après la leçon portant sur « Alma 34:1-17 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Alma 34:9-10. Si cette leçon de la maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Expliquer et mémoriser

As-tu déjà remarqué qu’il peut être plus facile de comprendre quelque chose dans sa tête que de l’expliquer avec des mots ? L’un des objectifs de la maîtrise de la doctrine est de te donner des occasions d’expliquer les points doctrinaux des passages de la maîtrise de la doctrine en tes propres termes.

Récemment, en étudiant Alma 34:9-10, tu as appris que sans l’expiation infinie et éternelle de Jésus-Christ, toute l’humanité serait perdue à jamais.

Donnez les instructions suivantes aux apprenants pour qu’ils aient l’occasion d’expliquer le point de doctrine enseigné dans Alma 34:9-10 en leurs propres termes.

Imagine que tu aies l’occasion d’expliquer la signification d’Alma 34:9-10 à quelqu’un qui connaît très peu de choses sur Jésus-Christ. Prends un moment pour relire ces versets et souligner ou noter les mots ou les expressions que tu aimerais que cette personne comprenne.

Une fois que les apprenants ont eu suffisamment de temps pour se préparer, demandez-leur de se mettre par deux ou en petits groupes et de s’entraîner à donner leur explication.

L’expression clé d’Alma 34:9-10 est : « Il faut qu’une expiation soit faite, […] un sacrifice infini et éternel. »

Aidez les apprenants à mémoriser la référence et l’expression clé de ce passage. Demandez-leur de se mettre par deux. Un apprenant répétera la première moitié de l’expression et l’autre, la deuxième moitié de l’expression. Demandez-leur ensuite de dire ensemble la référence scripturaire. Après qu’ils auront fait cela plusieurs fois, demandez-leur d’inverser les rôles.

Exercice de mise en pratique

Avant de parler de la situation fictive suivante, demandez aux apprenants de réciter de mémoire les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Lorsqu’ils mentionnent un principe, écrivez-le au tableau. Expliquez qu’ils auront l’occasion de les réviser et de s’exercer à les appliquer pendant la leçon.

Affichez ensuite la situation fictive ou fournissez-en un exemplaire aux apprenants pour qu’ils s’y réfèrent pendant l’activité.

Imagine qu’on te demande de faire une leçon sur l’expiation de Jésus-Christ pour ta classe d’École du Dimanche. Pour ta préparation, tu prends contact avec une jeune fille de ta paroisse, qui s’appelle Olivia, et tu lui demandes pourquoi Jésus-Christ est, grâce à son expiation, une bénédiction dans sa vie.

La réponse d’Olivia te surprend. Elle dit : « Pour être honnête avec toi, je pense que l’expiation de Jésus-Christ est extraordinaire pour la plupart des gens mais je ne sais pas si elle s’applique encore à moi à cause de certaines erreurs que j’ai commises et que je commets encore. Je ne sais pas si je pourrai un jour surmonter certains péchés. »

En continuant de préparer ta leçon, tu n’arrêtes pas de penser à ce qu’a dit Olivia et tu aimerais l’aider. Réfléchis à la manière dont les enseignements contenus dans Alma 34:9-10 et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pourraient calmer l’inquiétude d’Olivia.

Organisez les apprenants en petits groupes à chacun desquels vous demanderez de se concentrer sur l’un des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Demandez-leur d’écrire sur une feuille ou au tableau toutes les façons dont ce principe peut, selon eux, aider Olivia dans sa situation. Ensuite, demandez à des apprenants de chaque groupe de résumer la discussion à toute la classe.

Si nécessaire, donnez la liste des questions suivantes aux groupes pour animer leur discussion.

Agir avec foi

Quelles actions justes spécifiques aideraient Olivia si elle les accomplissait ?
Qu’enseignerais-tu à Olivia concernant Jésus-Christ et son expiation qui pourrait l’aider à agir avec foi ? Comment les enseignements contenus dans Alma 34:9-10 peuvent-ils l’aider ?

Pour trouver d’autres idées sur ce qu’Olivia peut faire pour agir avec foi, lis les paragraphes 5 à 7 de la section intitulée « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence.

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

Pour enseigner différemment cette section, vous pourriez demander aux apprenants d’écrire au tableau certaines idées fausses qu’Olivia pourrait avoir au sujet de Jésus-Christ, de son expiation et de ce qu’elle doit faire pour accéder à la miséricorde du Sauveur. Demandez-leur ensuite d’aider Olivia à reconsidérer (ou à voir différemment) ce qui la préoccupe en reprenant les vérités qu’ils comprennent au sujet de Jésus-Christ, de son expiation et de ce que nous pouvons faire pour avoir accès à la miséricorde du Sauveur.

À ton avis, comment notre Père céleste et Jésus-Christ considèrent-ils le problème d’Olivia ?
Pourquoi est-il important qu’Olivia se souvienne que l’expiation du Sauveur est « infinie et éternelle » (Alma 34:10) ?
Comment le fait de se souvenir que tous sont déchus et perdus sans l’expiation du Sauveur peut-il l’aider à voir son problème différemment ?

Pour trouver d’autres idées sur ce qu’Olivia pourrait faire pour examiner les concepts ou les questions avec une perspective éternelle, lis le paragraphe 8 de la section intitulée « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence.

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

Quels genres de sources divinement choisies recommanderais-tu à Olivia pour trouver des conseils et des directives ? Pourquoi ?
En plus d’Alma 34:9-10, quelle Écriture ou quelle déclaration de dirigeant de l’Église pourrais-tu citer à Olivia ? Comment cela l’aiderait-elle ?

Tu trouveras d’autres idées sur ce qu’Olivia peut faire pour approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies en lisant les paragraphes 11 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence.

Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils ont appris ou ressenti aujourd’hui qui pourrait être une bénédiction pour eux ou pour des personnes qu’ils connaissent. Encouragez-les à chercher des occasions d’appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et la doctrine enseignée dans les Écritures aux situations qu’ils rencontrent.

Révision de la maîtrise de la doctrine

Dans une prochaine leçon, aidez les apprenants à réviser la référence scripturaire et l’expression clé d’Alma 34:9-10 : « Il faut qu’une expiation soit faite, […] un sacrifice infini et éternel. »

Par exemple, écrivez la première lettre des mots de la référence et de l’expression clé au tableau et demandez aux apprenants d’essayer de se souvenir de tout le texte. Refaites cet exercice plusieurs fois jusqu’à ce qu’ils arrivent à réciter le tout de mémoire.