Alma 18

Ammon betjener og underviser kong Lamoni

Kong Lamoni blir undervist av Ammon

Vi vet ikke hvorfor kong Lamoni hadde så stor respekt for Ammon da de møttes første gang. Kanskje det var Ammons villighet til å tjene eller Kristi lys som han gjenspeilte, eller at han var kong Mosiahs sønn. Uansett hva grunnen til Ammons gode førsteinntrykk var, ble Lamoni dypt rørt av den trofasthet Ammon betjente ham med de neste tre dagene. På grunn av det han følte, var Lamoni villig til å tro på alle Ammons ord. Denne leksjonen er ment å hjelpe deg å finne måter å hjelpe andre å komme nærmere Gud på, gjennom din Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste.

Bruk Kirkens godkjente visuelle medier effektivt. Riktig bruk av visuelle medier kan berike elevenes forståelse og hjelpe elevene å bygge sitt vitnesbyrd. Du kan dele lengre videoer opp i kortere segmenter. Be elevene se etter og drøfte hvordan læresetninger og prinsipper blir illustrert.

Elevforberedelse: Oppfordre elevene til å be en venn eller et familiemedlem om å nevne personer de kjenner, som har hjulpet andre å komme nærmere Gud gjennom sin Kristus-lignende kjærlighet eller tjeneste.

Mulige læringsaktiviteter

Forkynn evangeliet

Del eller vis følgende uttalelse, og be elevene drøfte hva de tror den betyr. Du kan bruke spørsmålene som følger uttalelsen, til å utvikle denne drøftingen.

President Dieter F. Uchtdorf, som da var medlem av Det første presidentskap, underviste:

President Dieter F. Uchtdorf

En av tidenes største prekener om misjonærarbeid er denne enkle tanke som tilskrives Frans av Assisi: “Forkynn evangeliet til enhver tid, bruk om nødvendig ord.” (Dieter F. Uchtdorf, “Å vente på veien til Damaskus”, Ensign eller Liahona, mai 2011, 77)

• Hvordan kan vi forkynne evangeliet uten å bruke ord?

• Hvorfor er dette en veldig effektiv måte å forkynne på?

Jesus Kristus var det fullkomne eksempel på å undervise evangeliet.

• Kan du komme på beretninger der Jesus hjalp andre å lære om vår himmelske Fader, selv om han ikke sa så mye?

Du kan be elevene gi eksempler på hvordan Frelseren hjalp andre å komme nærmere vår himmelske Fader gjennom sitt eksempel, mirakler eller tjeneste for andre. Noen eksempler kan være beretningene fra Johannes 11:41–45. 13:4–5, 13–15.

Ammon forsvarer småfeet

Du husker kanskje at da Ammon begynte sin misjon blant lamanittene i Ismaels land, begynte han ikke umiddelbart å undervise i evangeliet. I stedet lovet han kongen: “Jeg vil være din tjener” (Alma 17:25). Ammon ble satt til å våke over kongens småfe. Ved Guds kraft beskyttet han småfeet og de andre tjenerne mot lamanitter som forsøkte å spre sauene.

Når du studerer Alma 18 i dag, kan du legge merke til hvilken innflytelse Ammons trofaste tjeneste hadde på kong Lamoni. Tenk på hvordan du kan hjelpe andre å komme nærmere Gud ved å vise kjærlighet og tjene dem på Kristus-lignende måter.

Virkningen av Ammons Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste

Dere kan studere følgende vers i fellesskap, eller elevene kan studere det sammen to og to.

Les Alma 18:1–11 og se etter hvilken virkning Ammons handlinger hadde på kong Lamoni. Dere kan også se “Ammon Defends the King’s Flocks” fra tidskode 2:57 til 5:24 mens dere følger med i Skriftene. Denne videoen er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

• Hva gjør sterkest inntrykk på deg ved Ammons handlinger i disse versene?

• Hvilken innflytelse hadde Ammons handlinger på kongen?

Da Ammon var ferdig med å forberede kongens hester og vogner, kom han til kongen og la merke til at Lamonis ansikt hadde forandret seg. Gjennom Ånden oppfattet Ammon kongens tanker og visste at Lamoni undret seg over den mirakuløse måten Ammon forsvarte kongens småfe på (se Alma 18:12–19).

Les Alma 18:20–23, og se etter hva Lamoni ønsket. Dere kan også se “Ammon Teaches King Lamoni about the Gospel of Jesus Christ” fra tidskode 0:23 til 1:56 mens du følger med i Skriftene. Denne videoen er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

• Hvilken rolle tror du Ammons Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste spilte i kongens villighet til å tro på Ammons ord?

Én sannhet vi kan lære av denne beretningen, er at gjennom vår Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste kan Gud forberede hjertet til dem vi tjener, til å motta evangeliets sannheter.

Du kan be elevene drøfte de følgende spørsmålene i små grupper. Deretter kan medlemmer fra hver gruppe dele noen av svarene med klassen.

• Hvordan kan vi hjelpe andre å komme nærmere Gud gjennom vår Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste?

Gi om mulig et eksempel på en gang du har sett andre komme nærmere Gud på grunn av noens Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste. Du kan også be elevene tenke på og gi eksempler de har sett.

Ammon underviser Lamoni om evangeliets sannheter

Basert på elevenes behov og evner kan du vurdere om det vil være best for dem å studere følgende vers i fellesskap, sammen med en partner eller på egenhånd.

Les Alma 18:24–43 og se etter hva Ammon underviste Lamoni. Du kan lage en liste over det du finner, og legge merke til ordene “fortalte” og “forklarte”. Dere kan også se videoen “Ammon Teaches King Lamoni about the Gospel of Jesus Christ” fra tidskode 1:56 til 5:41, tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org, og følge med i Skriftene.

• Hva er noen av de viktige sannhetene som Ammon hjalp Lamoni å forstå?

  Du kan be elevene om å skrive svaret på det forrige spørsmålet på tavlen. Elevene kan også sette en stjerne ved sannhetene som misjonærer underviser i dag.

• Hvilken innflytelse hadde disse sannhetene på Lamoni?

• Hvorfor er disse sannhetene viktige for oss å forstå i dag?

Se et forslag under “Videre læringsaktiviteter” som kan hjelpe elevene å forstå betydningen av sannhetene Ammon underviste kongen, i disse versene.

Selv om mange av lamanittene trodde Lamoni var død da han falt til jorden, hjalp Ammon dem senere å forstå at kongen “var i Guds makt” eller “ført bort i Gud” (Alma 19:6). Du vil lære mer om Lamonis omvendelse når du studerer Alma 19.

Anvend det du har lært

Gi elevene tid til å overveie hvordan de kan anvende sannhetene de har studert i dag. Det kan være nyttig å vise følgende instruksjoner og be elevene skrive ned svarene sine i studiedagboken. Deretter kan du be noen elever dele noen av målene eller planene sine, men ikke navnene på dem de tenkte på.

Tenk på noen du føler du kan hjelpe å komme nærmere Gud gjennom Kristus-lignende kjærlighet og tjeneste.

• Hvordan kan du betjene eller vise Kristus-lignende kjærlighet til denne personen?

• Hvordan kan din innsats hjelpe denne personen å komme nærmere Gud?

• Hvilke hindringer ser du som kan gjøre det vanskelig å tjene denne personen med ren kjærlighet? Hvordan kan du overvinne disse hindringene?

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Hvorfor kan tjeneste for andre være en effektiv måte å dele evangeliet med dem på?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap reflekterte over betydningen av at Ammon klargjorde kongens hester etter å ha forsvart kongens småfe. Deretter sa president Eyring:

President Henry B. Eyring

Er ikke det underlig? Han ble kalt til å forkynne de frelsende læresetninger, men befant seg i stallen. Synes du ikke han burde ha bedt og fastet og finpusset undervisningsplanen sin? Nei, han var i stallen …

Undervurder aldri, aldri den åndelige verdien av å gjøre timelige ting godt for dem du tjener …

Vær deres tjener, så vil [du] elske dem. Og de vil føle [din] kjærlighet. Og enda viktigere, de vil føle Guds kjærlighet. (Henry B. Eyring: “Mormons bok vil forandre ditt liv”, Ensign, feb. 2004, 13–14)

Skal jeg bare betjene andre, slik at de vil ta imot evangeliet?

President Dieter F. Uchtdorf, den gang medlem av Det første presidentskap, sa:

President Dieter F. Uchtdorf

Frelseren elsker alle Guds barn, uavhengig av deres sosioøkonomiske omstendigheter, rase, religion, språk, politisk orientering, nasjonalitet eller hvilken som helst annen gruppering. Og det samme skulle vi!

Guds største belønning går til dem som tjener uten forventning om belønning. Den går til dem som tjener uten store fakter, dem som i stillhet forsøker å hjelpe andre, dem som tjener andre ganske enkelt fordi de elsker Gud og Guds barn. (Dieter F. Uchtdorf: “Den største blant dere”, Ensign eller Liahona, mai 2017, 79–80)

Hva er eksempler fra vår tid på at mennesker kommer nærmere Gud gjennom andres Kristus-lignende kjærlighet?

Se videoen “The Transforming Power of Love” (5:08), som er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org, for å se eksempler på tre unge voksne som ble trukket til Kirken på grunn av den kjærlighet de følte fra andre.

Videre læringsaktiviteter

Bygg på felles trosoppfatninger

Elevene kan studere Alma 18:24–32 og se etter hvordan Ammon brukte det kong Lamoni allerede trodde, til å undervise i evangeliets sannheter. Du kan bruke historien om Kevin, som ble fortalt av president Bonnie H. Cordon, Unge kvinners generalpresident, i talen “Så de kan se” (Ensign eller Liahona, mai 2020, 79–80).

Elevene kan drøfte verdien av å bygge på felles trosoppfatninger. De kan så tenke på likheter mellom sine egne trosoppfatninger og trosoppfatningene til familiemedlemmer eller venner fra andre trossamfunn. Hvordan kan de bygge på disse trosoppfatningene for å hjelpe slektninger eller venner å forstå sannhetene i Jesu Kristi gjengitte evangelium?

Alma 18:36–43. Vårt behov for en Frelser

Forklar at Ammons tilnærming i Alma 18:36–39 er et mønster som brukes av misjonærer i dag til å undervise om at når vi forstår vårt behov for Frelseren, vil vi ønske å omvende oss. Når de har lest vers 36–43, kan elevene oppdage og drøfte noen av følgende forslag:

• Hva er noen elementer av forløsningsplanen som Ammon underviste?

• Hvilken virkning hadde disse læresetningene på Lamoni? Hva var han klar til å gjøre etter at han ble undervist?

• Hvorfor tror du det er viktig å undervise om skapelsen og fallet når vi underviser om Jesu Kristi forsoning?

President Russell M. Nelson underviste:

President Russell M. Nelson

Før vi kan fatte Kristi forsoning, … må vi først forstå Adams fall. Og før vi kan forstå Adams fall, må vi først forstå skapelsen. Disse tre avgjørende komponentene i frelsesplanen er forbundet med hverandre. (Russell M. Nelson: “Forsoningen”, Lys over Norge, jan. 1997, 33)