进一步了解这一项特质。不妨运用经文资源，例如经文指南来协助你做到这一点。写下你学到的事。
列出培养你所选的特质会遇上的挑战，以及在你看来，神为什么让你经历那些挑战。
列出在养成这项特质后，你的生活会在哪两到三个不同的层面变得更好。
从救主的生平中找出一个例子，祂在其中以身作则示范了这项特质。或者，举一个你认识的人生活中的例子，那人在其中以身作则示范了这项基督般的特质。
在你努力培养这项特质时，找出你可以采取的一项或多项行动以邀请神的帮助，订出一个计划来在你的生活中落实这项行动。你可以努力落实这项行动的一个方法，就是在每天的祈祷中与天父说说你的进步，并为你没达到目标的部分，请求祂的帮助。

不妨将学生分成小组。小组中的每个人可以简要地说明，他们对自己选择的特质所学到和感受到的事，以及他们为什么想要培养这项特质。或者，他们可以分享自己选择的特质，以及救主生平中的榜样，或是他们认识的人生活中的榜样。鼓励学生依照自己的计划采取行动，见证天父和耶稣基督会在他们的努力中给他们帮助。

注释及背景资料

通往神国的路为什么也被称为「圣约道路」？

十二使徒定额组陶德·克理斯多长老说明：

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陶德·克理斯多长老

什么是圣约道路？那是一条通往神高荣国度的道路。当我们踏入洗礼的门，就走上了圣约道路，然后，「对基督坚定不移，怀着完全光明的希望，以及对神和对所有的人的爱心〔两大诫命〕，努力前进……到底」〔尼腓二书31：20〕。在圣约道路的旅途中（顺便一提，这条路延伸到来世），我们接受与救恩和超升有关的所有教仪和圣约。（陶德·克里斯多，「为何要谈圣约道路」，2021年5月，利阿贺拿，第116页）

我能如何培养基督般的特质？

观看影片「基督般的特质——机翼下的翱翔助力」，从12：08观看至16：19，看看十二使徒定额组迪特·邬希铎长老如何回答这个问题。

七十员林恩·罗宾长老说明：

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林恩·罗宾长老

因为基督般的品格是来自神的恩赐，没有祂的帮助，是无法培养的。要在家庭和个人的祈祷中，祈求这些恩赐。（林恩·罗宾，「你们应当是怎样的男人和女人呢？」，2011年5月，利阿贺拿，第105页）

七十员惠尼·克雷顿长老补充了以下的见解：

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惠尼·克雷顿长老

在圣约道路上兢兢业业向前行「一段时间以后」〔摩西书7：21〕，就能获得这些基督的特质。努力过着良善生活的人，是以基督般的特质来装饰自己的生活。不论家中的地板是泥土还是大理石，这些特质都让家中充满福音之光。即使家中只有你一个人遵守神的命令去「追求」这些事〔信条第13条〕，你还是可以对家中的灵性装饰有所贡献。（惠尼·克雷顿，「最好的家」，2020年5月，利阿贺拿，第108页）

补充学习活动

悔改、教仪和圣约道路

找出课程中以粗体字呈现的那项真理后，不妨给学生机会来说明悔改、教仪和圣约的重要。学生可以进行扮演角色，演出对一个不是教会成员的人说明悔改的意义、基督福音的教仪有哪些，以及它们为什么如此重要。

如果学生需要帮助，可以参考经文指南里标题为「悔改」和「教仪」下的内容。

将阿尔玛书第7章与尼腓二书第31章相互比较

如果学生会因进一步研读关于通往神国的路而获益，不妨考虑进行以下活动。

请学生绘制类似以下的图表：

尼腓二书31：13-21中对这条路以及如何留在这条路上的描述	尼腓二书31：13-21中对这条路以及如何留在这条路上的描述

请学生两人一组来进行这项活动。一个人研读阿尔玛书第7章，另一个人则研读尼腓二书第31章，各自在自己的图表中填写该填的部分。他们完成后可以分享自己那一半的图表，让另一位同学将同伴分享的内容记录下来。给予充分的时间后，请学生与全班分享，他们在进行这项活动时，学到哪些有关救主和祂道路的事。请他们决定选一件可以做的事，来走上或留在这条窄而小的路上。