Mosíah 29–Alma 4

Reseña

Un hombre llamado Nehor enseñó entre los nefitas doctrinas falsas que ocasionaron que las personas de su época, y otras de años posteriores, rechazaran a su Salvador. Debido a su influencia, algunas personas “empezaron a perseguir a los que pertenecían a [la Iglesia de Dios]” (Alma 1:19). Más adelante, un hombre llamado Amlici dirigió una rebelión contra los nefitas que causó que muchos murieran en la batalla. Con el tiempo, el orgullo y la contención que demostraban algunos miembros de la Iglesia del Salvador hicieron que la Iglesia no siguiera progresando. Por ello, Alma se sintió inspirado a renunciar como juez superior para dedicarse a predicar la palabra de Dios.

Prepárese para enseñar

La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección.

Alma 1:1–18

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a reconocer y rechazar las enseñanzas falsas que podrían alejarlos de Jesucristo.

Preparación del alumno: Los alumnos podrían estudiar la sección “Puedo reconocer y rechazar las enseñanzas falsas” en la reseña “3 – 9 junio. Mosíah 29–Alma 4: ‘Fueron firmes e inamovibles’”, en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar: Libro de Mormón 2024.
Video: “El arrepentimiento: Una gozosa elección” (15:45; desde 9:17 hasta 10:10).
Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Cuando los alumnos encuentren pasajes de las Escrituras que corrijan las enseñanzas falsas de Nehor, podrían compartir sus respuestas utilizando la función de chat.

Alma 1:19–33

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a responder fielmente y a sentir paz aunque enfrenten persecución por ser miembros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en ocasiones de su vida en las que sus creencias hayan sido cuestionadas y en cómo reaccionaron.
Video: “El costo —y las bendiciones— del discipulado” (14:45; desde 0:25 hasta 2:05).
Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a utilizar la función de chat para mencionar las acciones que los nefitas llevaron a cabo. Esto les proporcionará una lista que luego podrán consultar y les permitirá agregar a sus listas personales las acciones que sus compañeros encontraron.

Alma 2–3

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender mejor las consecuencias de a quién escogen seguir durante esta vida.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o escuchar Alma 2–3 antes de acudir a clase. Pídales que piensen en lo que pueden aprender del relato que se encuentra en estos capítulos.
Contenido para mostrar: El cuadro titulado “El salario de aquel a quien quiere obedecer”, mostrado o copiado en la pizarra, para que los alumnos lo completen.
Objetos: Hojas de papel para representar dinero y dos bolsas o cajas.

Alma 4

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a utilizar la palabra de Dios para vencer el orgullo y la contención.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase preparados para compartir un pasaje de las Escrituras o una declaración de un líder de la Iglesia sobre la humildad.
Lección práctica: Las palabras “piedra de tropiezo” escritas en una hoja de papel pegada en el suelo, en la entrada del salón de clases.
Video: “Alma predica la palabra de Dios” (10:33; desde 0:36 hasta 1:59).
Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Durante la lección, podría mostrar un cuadro que, en un lado, mencione los problemas que Alma y su pueblo estaban teniendo, y en el otro, las soluciones. Invite a los alumnos a completar este cuadro a lo largo de la lección y a copiarlo en su diario de estudio.

Repaso del Dominio de la doctrina 10

Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos oportunidades de poner en práctica en su vida algunos de los pasajes del Dominio de la doctrina que han estudiado este año.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger una de las doce primeras referencias del Dominio de la doctrina que les parezca significativa. Anime a los alumnos a acudir a clase preparados para compartir por qué la referencia que escogieron es significativa para ellos.
Contenido para mostrar: El cuadro con los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina.
Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Los alumnos podrían utilizar la función de chat para publicar varios desafíos o problemas que hay en el mundo. Luego podrían publicar pasajes del Dominio de la doctrina que puedan ayudar a las personas que afrontan esos desafíos o problemas.