摩赛亚书第4～6章

概览

注意：本周的福音进修班课程内容收录摩赛亚书第3～4章的教材。有关摩赛亚书第5～6章中便雅悯王的教导之课程，可以在下周的教材中找到。

便雅悯王将我们不完美的本质称为「自然人」（摩赛亚书3：19），他教导我们可以藉着耶稣基督的赎罪来克服这点。受便雅悯王的教导所感动的尼腓人，在悔改并获得罪的赦免后「充满喜乐」，感到「良心的平安」（摩赛亚书4：3）。便雅悯王教导他们如何保有这些感受，他强调了相信神的重要。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

摩赛亚书3：19

课程目的：本课旨在协助学生寻求救主的帮助，以克服他们坠落的本质。

• 学生准备：请学生阅读摩赛亚书3：19，并沉思其意义。你也可以请他们找一段经文或教会领袖的话语，增加他们对经文这部分的了解。

• 图片：一只狼

• 展示内容：交互参照经文列表

• 视讯教学建议：不妨将学生分成小组到分组讨论室，找出能提升他们对摩赛亚书3：19理解的一则或多则经文。接着，各组的一个成员可以分享他们小组所找到的一则经文。不妨请学生使用聊天室功能分享他们找到的经文，以便其他同学写下来。

精通教义：摩赛亚书3：19

课程目的：本课能帮助学生背诵摩赛亚书3：19的精通教义经文出处和关键经文词句。也可以帮助他们说明这段经文所教导的教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。

• 学生准备：请学生开始努力背诵摩赛亚书3：19。说明你会提供足够的时间让全班背诵关键经文词句，但练习背诵整段经文也会使他们获益。

• 视讯教学建议：请学生使用聊天室功能，提交自然人种种不同的行为，然后让学生决定，要将哪种行为运用在「实际应用」的情境上。

摩赛亚书第4章

课程目的：本课能帮助学生了解，他们能做哪些事来获得和保有自己罪的赦免。

• 学生准备：请学生阅读摩赛亚书第4章，找出人民如何受到耶稣基督的影响，以及在人民获得罪的赦免后，便雅悯王邀请他们去做哪些事。

• 图片：拿着包包的人

• 视讯教学建议：在刚开始上课时，不妨使用白板功能展示一个拿着包包的人的图片。学生可以在包包旁边写下，几样人们带着而且也想保留的东西，几样人们带着但不想保留的东西。

摩赛亚书4：9-10

课程目的：本课能帮助学生增强对神的信念和爱。

• 学生准备：请学生列出一个清单，写上他们相信关于神的三到五件事，并带到课堂上来。

• 影片：「来跟从我」（17：50；从14：17观看至14：56）

• 材料：几本最近的总会大会讲辞利阿贺拿；让学生写下自己对神的信念并展示出来的纸条

• 视讯教学建议：视班级大小，不妨使用白板功能，让全班一起针对摩赛亚书4：9-10进行课程中的圆圈活动。或者，学生可以使用相似的功能，在分组讨论室里以两人一组或小组方式完成这项活动。学生可以从萤幕撷取画面，储存自己小组完成的图，以便稍后在课堂中能参考。

精通教义：摩赛亚书4：9

课程目的：本课能帮助学生背诵摩赛亚书4：9的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。

• 学生准备：请学生问家人或朋友，他们为什么选择相信神。

• 视讯教学建议：为了复习本课一开始摩赛亚书4：9中便雅悯王的教导，学生可以在聊天室里，尽量打字列出他们记得摩赛亚书4：9-10中，便雅悯王教导人民要相信神的事。