福音进修班
摩尔门语：「为了一个睿智的目的」

「摩尔门语：「为了一个睿智的目的」，摩尔门经教师用本（2024）

「摩尔门语」，摩尔门经教师用本

摩尔门语

「为了一个睿智的目的」

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在金页片上写作的男人

你曾因别人事前作好准备而受到祝福吗？对方的准备对你的经验有哪样的影响？摩尔门在节录了尼腓的部分纪录后，又找到了尼腓小片。摩尔门在主的灵引领下，按照主的旨意，「为了一个睿智的目的」，将小片也包含在他的节录中（见摩尔门语1：3-7）。本课可以帮助你感到安心，知道主知道所有的事，祂的事工必会完成。

提出能让学生积极参与的问题。有效的问题能帮助学生积极参与课程，并有互动。问题还可以鼓励学生运用自己的选择权，履行他们在学习过程中的责任，同时邀请圣灵参与他们的学习经验。提出能让心思意念都投入其中的问题。

学生准备：学生可以问一位家长或教会领袖，他们是如何透过回应灵性启发或提示，而得到指引或祝福的。

可进行的学习活动

对神的信念

不妨让学生在他们的研读日记中回答以下问题，或使用数位匿名投票应用程式，来收集学生的回答。

用0到5评分（0=我不相信，5=我有坚定的信念），诚实地评分自己对以下每段话的相信程度：

  • 我相信神。

  • 我相信祂知道所有的事，并拥有所有的能力。

  • 我相信祂会为我预备道路，让我的生活走向成功。

  • 我觉得我可以信赖祂透过圣灵给我的忠告和提示。

沉思你为什么会有如此的信念程度，会有帮助。

在你今天研读时，找出让你可以更相信神，或让你对神、祂的能力以及祂会完成祂的事工感到更安心的真理。

摩尔门节录页片

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摩尔门在金页片上写作

不妨用你自己的话来分享以下资讯：

先知摩尔门生活在李海一家离开耶路撒冷后近1000年的时代，想象一下，他的处境会是如何。他是尼腓人的最后一位纪录保管者，他致力于要将尼腓人一千年间的历史浓缩在一套页片里。你会如何决定要包含和排除哪些事件？

摩尔门节录尼腓片，节录到便雅悯王时代时，他找到了一件很重要的东西。他在名为「摩尔门语」的书中，加入了对自己经验的简短说明。

阅读摩尔门语1：3-6，找出摩尔门找到什么，以及他为此所做的事。

知道「这些页片」（摩尔门语1：3-4）指的是尼腓奉命制作的小片（尼腓一书9：2-4），会有帮助。小片上所记载的内容，大部分与摩尔门已经节录自尼腓大片上的内容属于相同时期，但着重于当时所发生的灵性事件。如果你想进一步了解这些纪录，不妨阅读摩尔门经开头的「摩尔门经简介」。

不妨请学生阅读以下经文段落，以两人一组的形式讨论随附的问题。

摩尔门和尼腓都收到了主针对小片给予的具体提示。阅读尼腓一书9：5-6和摩尔门语1：7-8，找出这两位先知的经历的相似之处。

  • 哪些词句特别引起你的注意？

  • 这些经文告诉我们关于尼腓和摩尔门的哪些事？

  • 他们的话能告诉我们关于主的哪些真理？

你可以鼓励学生将他们找到的真理记录在白板上。

在这么多真理中，你可能注意到，主知道所有的事，拥有所有的能力，并为完成祂的事工准备了道路。

以下问题旨在帮助学生思考主的这些品格。请学生将自己的想法记录在研读日记中，会很有意义。

  • 知道主知道所有的事，拥有所有的能力，为什么很重要？

  • 这样的认知对你的生活有何帮助？

  • 了解这些真理，会如何影响你听从主的提示的意愿？

不妨请一名或多名学生，分享对前面其中一个问题的回答。你也可以分享个人经验。

主预备好了道路

主命令尼腓制作小片，并给摩尔门提示，要将小片上的纪录包含在他的节录中，由此可见主的预知和大能的证据。

数百年后，当约瑟·斯密在翻译摩尔门经页片时，他从摩尔门对尼腓大片的节录开始翻起。马丁·哈里斯是协助约瑟的抄写员，他多次要求将翻译好的页面拿给他的妻子和其他家人看。虽然主拒绝了马丁的请求，但约瑟不断请求主的许可。最后，在严格的指示和警告下，马丁被允许将116页手稿带回他在纽约抛迈拉的家。他承诺在两星期内，将手稿交回给在宾夕法尼亚州的约瑟。

与其播放影片，不妨请有意愿的同学讲述摩尔门经这116页手稿遗失的事件。以下历史要点可以帮助学生了解这些事件的背景。

不妨观看影片「神的事工」，从6：52观看至11：30，找出主在这些事件发生之前，如何早已预备好道路。这部影片可以在此取得： ChurchofJesusChrist.org。或者，你可以阅读以下对约瑟和马丁经历的描述。（亦见圣徒：耶稣基督的教会在后期时代的故事，第一册，真理的大旗，1815-1846〔2018〕，第40-42页。）

  1. 约瑟的妻子爱玛生下了他们的第一个孩子，而孩子在几小时后便离开人世。约瑟花了两个星期照顾爱玛。当他发现马丁没回来哈茂耐时，便启程前往抛迈拉。

  2. 马丁坦承他遗失了摩尔门经的手稿。主责备约瑟，不准他继续翻译。

  3. 约瑟经历过一段真诚的悔改并恳求宽恕后，主允许约瑟继续翻译页片。然而，他被指示不要重新翻译遗失的部分。

  4. 主揭示，在撒但的影响下，恶人偷走了手稿。这些人打算更改词句，让约瑟看起来只是假装会翻译，以此来毁坏主的事工（见教义和圣约10：10-19，29-33）。

  5. 主命令约瑟翻译尼腓在小片上的纪录，也就是摩尔门早已纳入节录的内容，大部分与失去的手稿记载着相同时期的事件。主作证说：「我的智慧高过魔鬼的狡猾」（教义和圣约10：43）。

讨论以下或你想到的其他问题，帮助学生评估主能如何运用祂的全知和大能，为我们带来祝福并完成祂的事工。

  • 教会历史上的这个例子，在哪些方面展示了主的全知和大能？

  • 这件事能如何能让你安心，知道主可以为你的生活预备道路？

  • 对属灵提示作出回应，何时帮助过你或某位你认识的人完成主的事工？

  • 你今天学到的真理，对你与天父和耶稣基督的关系有何影响？

听从灵的提示

今年到目前为止，你在摩尔门经（尼腓一书～奥姆乃书）中学到的所有内容，都是因为摩尔门相信主知道所有的事，并跟随了灵性启发，将小片的内容也包含在他的纪录里，如今你才能读到这些内容。

和尼腓一样，你也可以在研读日记中，建立一个「小片」单元，将对你来说神圣的经验记录下来。不妨沉思并记录，你对于主所知道并相信的事，以及祂能如何帮助你完成祂的事工。

如果时间允许，不妨请学生针对尼腓一书～奥姆乃书，分享他们记得有意义的经文章节或故事。不妨分享你的见证以结束课程。