Seminário
Jacó 5–7: Visão geral


“Jacó 5–7: Visão geral”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor, 2024

“Jacó 5–7”, O Livro de Mórmon — Manual do Professor

Jacó 5–7

Visão geral

Jacó compartilhou a alegoria de Zenos sobre as oliveiras, que simbolicamente ilustra a dispersão de Israel e os esforços constantes do Senhor para reunir todos os filhos do Pai Celestial a Ele. A parte final dessa alegoria simboliza a obra do Senhor nos últimos dias, inclusive os esforços que Ele e Seus servos fazem para reunir almas a Ele pela última vez. Alguns anos depois que Jacó compartilhou esses ensinamentos, um homem chamado Serém veio entre os nefitas e “trabalhou diligentemente para desviar o coração do povo” (Jacó 7:3). Essas lições podem ajudar os alunos a enfrentar desafios em sua fé e a se preparar para trabalhar na vinha do Senhor.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que pode ser necessário preparar com antecedência para cada aula.

Jacó 5:1–53

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a sentirem o amor que Jesus Cristo tem por eles e por todas as pessoas.

Jacó 5:54–77; 6:1–13

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a sentirem um desejo maior de trabalhar com o Senhor para ajudar os filhos do Pai Celestial a se achegarem a Ele.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que façam a atividade de estudo sob o título “Jacó 5:61–75: O Senhor me convida a trabalhar com Ele em Sua vinha” no esboço de estudo “8–14 de abril. Jacó 5–7: ‘O Senhor trabalha conosco’”, em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar: O Livro de Mórmon, 2024.

  • Vídeos: Juventude da Promessa” (1:01:34; assista de 31:24 até 33:42); “Música tema dos Jovens 2021: ‘Grande Obra’” (4:06)

Jacó 7

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a se prepararem para vencer os desafios de sua fé em Jesus Cristo e de Seu evangelho.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham preparados para compartilhar um exemplo de alguém que permanece fiel quando outras pessoas desafiam sua fé.

  • Vídeos:Serém Nega a Cristo” (7:16); “Lembranças Espirituais Determinantes” (16:43, assista de 13:40 até 14:46)

  • Sugestão didática para videoconferência: A encenação pode preparar os alunos para responder a situações em que sua fé é desafiada. Você pode escolher um ou dois desafios que os alunos onde você mora provavelmente irão encontrar. Por exemplo, se essas declarações forem comuns onde você mora, escolha entre “Os membros da Igreja ‘mórmon’ não são cristãos” ou “O Livro de Mórmon não pode ser verdadeiro porque a Bíblia é o único livro de escrituras que irá existir”. Você pode colocar os alunos em pequenos grupos nas salas de debate para encenar como reagir fielmente a esses desafios.

Avalie seu aprendizado 3

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a ver como cresceram ou mudaram durante seu estudo de 2 Néfi 26Jacó 7.

  • Preparação do aluno: Você pode pedir aos alunos que reflitam sobre como eles cresceram espiritualmente por meio do estudo do Livro de Mórmon nas últimas quatro semanas. Você pode convidá-los a identificar ensinamentos específicos que eles aplicaram ou versículos que tenham sido especialmente significativos para eles.

  • Sugestão didática para videoconferência: Os alunos podem fazer a atividade A ou a atividade B. Coloque aqueles que escolheram a atividade A em uma sala de debate e aqueles que escolheram a atividade B em outra. Quando cada grupo terminar sua atividade, eles podem escolher um representante para compartilhar sua explicação com o restante da classe.

Revisão de domínio doutrinário 5

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a memorizar as referências e as frases-chave de escritura para as passagens de domínio doutrinário no Livro de Mórmon.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham preparados para compartilhar maneiras pelas quais se lembram de Jesus Cristo todos os dias.

  • Conteúdo a ser exibido: A tabela com as passagens de domínio doutrinário e as frases-chave de escritura.

  • Materiais: Papel e tesoura para os alunos usarem e criarem suas tiras de papel

  • Sugestão didática para videoconferência: Em uma aula de videoconferência, a atividade de memorização desta lição pode ser desafiadora. Você pode pedir aos alunos que façam, no aplicativo Domínio Doutrinário, uma atividade semelhante.