「尼腓二书5：1-9：神的警告」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓二书5：1-9：神的警告」，摩尔门经教师用本
尼腓二书5：1-9
神的警告
这件事对尼腓来说，想必十分痛心。因为拉曼和雷米尔计划要杀死他，尼腓获得警告要带着「相信神的警告和启示的人」（尼腓二书5：6），一起逃到旷野。有时候，主也会警告我们避开周遭在身体和灵性方面的危险。本课能帮助你听从主为了保护你，出于慈爱而赐予的警告。
营造包容和尊重的环境。真诚地意识到每一位学生都很重要，各种背景和情况都是有价值的，并且为学生创造机会，让他们从彼此和救主的身上汲取力量，这么做就能为每一位学生培养归属感。你也可以帮助学生看到他们在神的事工中所扮演的角色。
学生准备：不妨请学生准备好到课堂上分享，他们曾对于某人提出警告而心怀感激的经验。
可进行的学习活动
警告
不妨展示一些警告标志，并提出以下问题，帮助学生讨论警告如何能成为祝福。
你也可以趁上课前，在其中一个座位上放置肮脏或黏稠的东西，并在座位的周围放置警告标志。
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像这样的警告标志为什么很重要？
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为什么有些人看到警告标志会心怀感激？有些人则会心生不满？
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你曾在什么时候因受到警告而心怀感激？
你今天在研读时，想想神为什么会向我们发出警告；同时也试着回想，你对祂给予的警告可能作出那些不同的反应。
神对尼腓的警告
阅读尼腓二书5：1-9，寻找由于李海过世，尼腓成为家族的灵性领袖之后，主给予尼腓哪一项警告。或者，你可以从0：00-3：21观看影片「尼腓人逃入旷野」。
试着设身处地把自己想象成一位尼腓青少年，家人都受邀要追随尼腓。
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离开一个地方为什么很难？
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哪些事能让你决定追随尼腓进入旷野？
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根据第6节，哪一项因素决定了谁会和他同行？
我们可以从这则纪事中学到的一项真理是，只要我们选择相信神的启示，并听从祂先知的话，神就能引领我们远离危险。
课堂讨论可以帮助学生感谢神，祂之所以警告我们避开危险，是因为祂非常爱我们。
为了方便讨论，你可以鼓励学生试着想象，如果神从不警告我们任何事情，这个世界（或他们的个人生活）会有什么不同。接着请几位学生和全班分享自己的看法。在学生们讨论自己的想法时，帮助他们明白神的警告是祂对我们的爱与关怀的一种表现。以下影片和部分问题，可用来促进全班的进一步讨论。
你也可以观看影片「敌人的领地」（3：38），寻找神的警告如何能为我们的生活带来祝福；影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
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在你看来，我们这个时代为什么需要神的警告？
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神向众人和针对个人的特别情况而给予警告的方式，有哪些不同？
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有哪些原因会让人选择不跟从神的警告？你可能会怎么回应提出这些理由的人？
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你或亲人如何因跟从神的警告而蒙受保护？如果你能想出一个具体的例子，请和全班分享。
神透过祂的先知警告我们
神出于慈爱警告我们远离危险的一种方式，就是透过祂活着的先知。例如，在尼腓二书5：5-6中，尼腓的许多家人听从了主给他的警告，离开进入旷野。（亦见阿摩司书3：7。）我们也在神的经文中找到了祂透过先知给予我们的警告。
花时间查考经文，寻找神曾经透过古代先知给予我们的警告。（其中一些例子包括阿尔玛书41：10；摩罗乃书10：30，32；教义和圣约63：57-58；89：1-4。）
不妨让学生自行在经文中找出神的警告。如果他们需要协助，你可以提供上述范例或其他范例。
在他们研读时，展示以下问题。然后，请他们分成小组来互相分享答案。
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在你看来，今日世上最需要哪些警告？
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在你看来，遵从或不理会这些警告，会带来哪些后果？
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这些警告如何代表神的爱？
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遵从你找出的警告，能如何帮助你变得更像耶稣基督？
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忽视祂的警告，会如何让我们远离祂？
神给你的警告
不妨分享个人经验，关于你因听从神的警告而获得的祝福。
接着让学生有足够的时间静静沉思，并在他们的日记上写下想法与感受，然后结束这堂课程。下面这段话和提示，或许可以帮助学生在开始写之前作好准备。
十二使徒定额组培道·潘会长（1924-2015）教导：
没有人期望你们一辈子都不会犯错，但是在你们犯下大错前，圣灵必定会先提醒你们，警告你们。这项应许适用于教会的所有成员。（培道·潘，「给青少年的忠告」，2011年11月，利阿贺拿，第18页）
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天父曾否透过来自圣灵的想法或感觉，在生活中某些时刻给予我警告？
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我是否从教会领袖、父母、圣职祝福或其他方式，收到来自神的明确警告？我听从这些警告的情形如何？
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从我今天学到或感受到的事物中，我觉得天父想要我去做哪一件事？