Domínio doutrinário: 2 Néfi 2:27

Somos livres para escolher por meio do grande Mediador

O poder de conversão do Livro de Mórmon

Em uma lição anterior, “2 Néfi 2:26–30”, você aprendeu que somos livres para escolher a liberdade e a vida eterna por meio de Jesus Cristo. Esta lição vai ajudá-lo a memorizar a referência de domínio doutrinário e a frase-chave de escritura de 2 Néfi 2:27, explicar a doutrina e aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual em situações da vida real.

Aprender de modo eficaz por meio de atividades de revisão de domínio doutrinário. Fazer essas atividades regularmente ajuda os alunos a memorizar as frases-chave de escritura. Você pode incentivar os alunos a continuarem estudando as passagens de domínio doutrinário fora da aula.

Preparação do aluno: Você pode pedir aos alunos que tentem memorizar 2 Néfi 2:27. Lembre aos alunos que eles podem usar o aplicativo Domínio Doutrinário.

Possíveis atividades de aprendizado

Esta lição de passagem de domínio doutrinário foi elaborada para ser ensinada após a lição de “2 Néfi 2:26–30”, que é a lição contextual para a passagem de domínio doutrinário de 2 Néfi 2:27. Se esta lição de domínio doutrinário precisar ser transferida para outra semana, certifique-se de ensinar a lição contextual correspondente durante essa mesma semana também.

Memorizar e explicar

Use um método eficaz e adequado para ajudar os alunos a memorizar a referência e a frase-chave de escritura de 2 Néfi 2:27, e explicar as verdades encontradas nessa passagem.

Se a sugestão a seguir for usada, você pode pedir aos alunos que, como classe, façam um desenho no quadro ou numa folha de papel grande. Tenha cuidado para que a atividade de desenho seja breve a fim de que haja tempo suficiente para a aplicação prática. Se possível, exponha o desenho feito pela turma durante alguns dias para ajudar os alunos a memorizar melhor a referência e a frase-chave de escritura.

Leia 2 Néfi 2:27 e faça um desenho que o ajude a visualizar o significado da frase-chave de escritura: “São livres para escolher a liberdade e a vida eterna (…) ou (…) o cativeiro e a morte”. Inclua a frase-chave em seu desenho para ajudá-lo a memorizá-la.

Em seguida, escreva em seu desenho o que significa sermos livres para escolher a liberdade e a vida eterna por meio de Jesus Cristo, ou para escolher o cativeiro e a morte. Inclua o que esse versículo significa para você pessoalmente e como ele pode ajudá-lo a seguir Jesus Cristo de um modo melhor.

Se a turma criou um desenho, peça aos alunos que trabalhem juntos para escrever uma explicação do versículo.

Se os alunos fizeram os desenhos individualmente, peça que escrevam suas explicações e depois andem pela sala e compartilhem o desenho e a explicação com pelo menos dois outros alunos.

Por fim, ao olhar para a gravura, repita a referência e a frase-chave de escritura até que você as memorize.

Aplicação prática

Uma alternativa para a sugestão a seguir, a fim de ajudar os alunos a revisar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual, é convidar três alunos antes da aula para estudar um dos princípios. Neste momento da lição, peça a cada um deles que reserve um ou dois minutos para explicar para a classe o princípio que estudaram.

A fim de revisar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual, veja se consegue se lembrar de cada um dos três princípios. Depois, veja se consegue relacionar as frases a seguir com o princípio correto. (Use os parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, em Documento principal de domínio doutrinário, 2022, para verificar se acertou.)

• “[Proteger-nos] de informações erradas e daqueles que procuram destruir a fé”

• “Ver ideias com base no padrão do Senhor sobre a verdade, em vez de aceitar a premissa ou as suposições do mundo”

• “Confiarmos no testemunho que já temos”

Sinta-se à vontade para adaptar as situações sugeridas no currículo a fim de melhor se adequar às circunstâncias de seus alunos. Por exemplo, na situação a seguir, um comportamento pecaminoso diferente pode substituir o álcool.

Situações diferentes também podem ser usadas para atingir o mesmo propósito. Por exemplo, os alunos podem se concentrar em uma situação alternativa sobre um membro da Igreja que está aborrecido porque seus pais a incentivam a seguir um padrão específico da Igreja. Frustrada, ela pode dizer: “Eu tenho meu arbítrio! Posso fazer tudo o que quiser!” Os alunos podem então aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual e 2 Néfi 2:27 a essa situação.

Leia a seguinte situação e pense em como os princípios para se adquirir conhecimento espiritual podem ser aplicados por Ivan.

Ivan estava planejando passar a tarde de sábado com seus amigos, mas, quando um deles apareceu inesperadamente com bebidas alcoólicas, sentiu que era hora de ir embora. Ele sabia que seus amigos não ficariam surpresos porque ele sempre teve a conduta de ir para casa ao enfrentar situações semelhantes no passado. Quando estava indo embora, ele ouviu seu amigo Daniel dizer: “Parece que a igreja de Ivan não o permite fazer nada”.

Ao voltar para casa, Ivan ficou pensando no comentário de Daniel.

Examinar conceitos e perguntas a partir de uma perspectiva eterna

Leia o parágrafo 8 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, em Documento principal de domínio doutrinário, 2022. Preste mais atenção ao que significa reformular perguntas.

• Como você descreveria o que significa reformular um comentário ou uma pergunta?

Ouça atentamente as respostas dos alunos à pergunta anterior para ajudá-lo a saber se os alunos compreendem bem esse conceito. Se eles o entenderam bem, você pode pedir a um aluno que lidere os demais a fim de reformular o comentário de Daniel.

Se os alunos ainda não estiverem preparados para reformular ideias sem ajuda, você pode usar algumas das sugestões a seguir para ajudá-los.

1. Identificar possíveis premissas ou suposições.

   • O que Daniel acredita sobre a liberdade e o propósito do arbítrio?

   • O que acredita sobre os padrões da Igreja do Salvador?

2. Considere a questão no contexto do plano de salvação e dos ensinamentos do Salvador.

   • O que você vivenciou ao conhecer o evangelho de Jesus Cristo que o ajuda a ter uma visão diferente da visão de Daniel?

   • Que aspectos do plano de salvação você acha que seriam mais úteis para a compreensão de Daniel?

   • Que tipo de liberdade o Salvador oferece àqueles que usam o arbítrio para guardar Seus mandamentos? Que tipo de cativeiro é resultado da rejeição a eles?

Você pode dividir os alunos em duplas e pedir para que cada um deles estude um dos dois princípios a seguir para se adquirir conhecimento espiritual. Depois, peça que compartilhem com o colega as respostas para as perguntas de acompanhamento.

Leia os parágrafos 5–7, 11 da seção “Adquirir conhecimento espiritual”, em Documento principal de domínio doutrinário, 2022, e pondere como os dois princípios a seguir se aplicam à situação de Ivan.

Agir com fé

• Se Ivan começasse a vacilar em sua decisão de se afastar de situações espiritualmente perigosas, que ensinamentos dos parágrafos 5–7 você poderia compartilhar com ele? Por quê?

Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas

• Que fontes mencionadas no parágrafo 11 você acha que seriam mais úteis para Ivan?

• Como as verdades contidas em 2 Néfi 2:27 poderiam ajudá-lo?

Revisão de domínio doutrinário

Durante as próximas lições, ajude os alunos a fazer um breve resumo da referência e da frase-chave de escritura de 2 Néfi 2:27. Uma maneira de fazer isso é pedir aos alunos que olhem para o desenho que criaram e vejam se ainda conseguem se lembrar da referência e da frase-chave de escritura. Isso pode ser repetido no início ou no final de várias lições futuras.