Prasmīgi pārzināmā mācība: 2. Nefija 2:27

Mēs varam brīvi izvēlēties caur lielo Starpnieku

Mormona Grāmatas pārveidojošais spēks

Iepriekšējā nodarbībā, mācoties par 2. Nefija 2:26–30, tu uzzināji, ka mēs varam brīvi izvēlēties brīvību un mūžīgo dzīvi caur Jēzu Kristu. Šī nodarbība tev palīdzēs iegaumēt 2. Nefija 2:27 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī piemērot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

Zināšanu paplašināšana, izmantojot prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanu. Prasmīgi pārzināmo mācību regulāra atkārtošana palīdz audzēkņiem iegaumēt rakstvietu atslēgfrāzes. Jūs varētu iedrošināt audzēkņus turpināt studēt šīs prasmīgi pārzināmās rakstvietas ārpus nodarbībām.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pamēģināt iegaumēt 2. Nefija 2:27. Atgādiniet audzēkņiem, ka viņi var izmantot arī Prasmīgi pārzināmo mācību lietotni (Doctrinal Mastery app).

Idejas mācību uzdevumiem

Šo prasmīgi pārzināmās mācības nodarbību ir paredzēts mācīt pēc nodarbības par 2. Nefija 2:26–30, kas kontekstuāli saskan ar prasmīgi pārzināmās mācības 2. Nefija 2:27 nodarbību. Ja šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir jāpārceļ uz citu nedēļu, noteikti tajā nedēļā pasniedziet arī tai atbilstošo nodarbību.

Iegaumē un paskaidro

Izmantojiet jebkādu piemērotu un efektīvu metodi, lai audzēkņi atcerētos 2. Nefija 2:27 Svēto Rakstu rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi un spētu izskaidrot tajā paustās patiesības.

Ja tiek izmantots šāds ieteikums, apsveriet iespēju aicināt audzēkņus izveidot zīmējumu uz tāfeles vai uz lielas papīra lapas. Uzmanieties, lai zīmēšanas laiks būtu īss, lai pēc tam paliktu pietiekami daudz laika praktiskajam pielietojumam. Ja iespējams, parādiet kopējo klases zīmējumu dažas dienas, lai palīdzētu audzēkņiem labāk atcerēties rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi.

Izlasi 2. Nefija 2:27 un uzzīmē attēlu, kas palīdz tev vizualizēt rakstvietas atslēgfrāzi: „viņi var brīvi izvēlēties brīvību un mūžīgo dzīvi … vai … gūstu un nāvi”. Savā zīmējumā ieraksti atslēgfrāzi, lai tu labāk to iegaumētu.

Pēc tam uzraksti savā zīmējumā, ko tas nozīmē: mēs varam brīvi izvēlēties brīvību un mūžīgo dzīvi caur Jēzu Kristu vai izvēlēties gūstu un nāvi. Uzraksti, ko šis pants nozīmē tev personīgi un kā tas tev var palīdzēt labāk sekot Jēzum Kristum.

Ja uz tāfeles ir uzzīmēts kopīgais zīmējums, aiciniet audzēkņus kopīgi uzrakstīt šī panta izskaidrojumu.

Ja audzēkņi ir izveidojuši katrs savu zīmējumu, aiciniet viņus uzrakstīt viņu pašu izskaidrojumus, pēc tam, pārvietojoties pa telpu, parādīt savus zīmējumus un izskaidrojumus vismaz diviem citiem audzēkņiem.

Visbeidzot, skatoties uz attēlu, atkārto Svēto Rakstu rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi, kamēr tu zini to no galvas.

Praktiskais pielietojums

Lai palīdzētu audzēkņiem atkārtot garīgo zināšanu iegūšanas principus, kā alternatīvu tālāk sniegtajam ieteikumam var uzaicināt trīs audzēkņus pirms nodarbības katram izstudēt vienu no principiem. Šajā nodarbības brīdī aiciniet katru no viņiem vienas līdz divu minūšu laikā izskaidrot viņu apgūto principu pārējiem audzēkņiem.

Lai pārskatītu garīgo zināšanu iegūšanas principus, pamēģini atcerēties, par ko ir katrs no trim principiem. Pēc tam pārbaudi, vai tu vari saskaņot šīs frāzes ar pareizo principu. (Lai pārbaudītu uzdevuma veikšanas pareizību, izmanto Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 5.–12. rindkopu).

• „Mēs varam tikt pasargāti no dezinformācijas, ko izplata tie, kuri cenšas sagraut mūsu ticību”

• „Izvērtēt idejas, pamatojoties uz Tā Kunga patiesības standartu, nevis pieņemot pasaulīgos argumentus vai pieņēmumus”

• „Paļauties uz savu pašreizējo liecību”

Jūs varat brīvi pielāgot mācību programmā ieteiktās situācijas tā, lai tās labāk atbilstu jūsu audzēkņu apstākļiem. Piemēram, šajā situācijā jūs varat aizvietot alkohola lietošanu ar citu grēcīgas uzvedības piemēru.

Tāpat viena un tā paša mērķa sasniegšanai var izmantot dažādas situācijas. Piemēram, audzēkņi varētu pievērsties citādai situācijai ar Baznīcas locekli, kura ir sarūgtināta, jo viņas vecāki mudina ievērot noteiktu Baznīcas standartu. Neapmierināta viņa varētu atbildēt: „Man ir sava izvēles brīvība! Es varu darīt visu, ko vien vēlos!” Audzēkņi pēc tam var pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus un 2. Nefija 2:27 šīs situācijas analīzei.

Izlasi šo situācijas aprakstu un padomā, kā Jānis varētu pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus.

Jānis plānoja pavadīt svētdienas pēcpusdienu kopā ar draugiem, taču tad, kad viņš atklāja, ka viens no draugiem negaidīti bija atnesis alkoholu, ar ko dalīties, Jānis sajuta, ka ir laiks doties prom. Viņš zināja, ka draugi nebūs pārsteigti par to, jo viņš līdzīgās situācijās vienmēr bija gājis prom. Ejot prom, Jānis dzirdēja, ka viņa draugs Dainis saka: „Izskatās, ka Jāņa baznīca neļauj viņam neko darīt.”

Ejot mājup, Jānis visu laiku domāja par Daiņa teikto.

Izvērtēt priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā

Izlasi Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 8. rindkopu. Pievērs īpašu uzmanību tam, ko nozīmē jautājumu pārfrāzēšana.

• Kā tu aprakstītu, ko nozīmē komentāra vai jautājuma pārfrāzēšana?

Uzmanīgi ieklausieties audzēkņu atbildēs uz iepriekšējo jautājumu, lai saprastu, cik labi audzēkņi pārzina šo jēdzienu. Ja audzēkņi to labi izprot, uzaiciniet vienu no viņiem vadīt pārējos, pārfrāzējot Daiņa sacīto.

Ja audzēkņi vēl nav gatavi bez palīdzības pārfrāzēt idejas, jūs varētu viņiem palīdzēt, uzdodot šādus jautājumus.

1. Novērtē argumentus vai pieņēmumus.

   • Ko Dainis domā par brīvību un izvēles brīvības mērķi?

   • Ko viņš domā par Glābēja Baznīcas standartiem?

2. Apdomā jautājumus pestīšanas ieceres un Glābēja mācību kontekstā.

   • Kas no pieredzētā, dzīvojot pēc Jēzus Kristus evaņģēlija, palīdz tev redzēt lietas savādāk, nekā tās redz Dainis?

   • Kādi pestīšanas ieceres aspekti, tavuprāt, Dainim būtu visnoderīgākie?

   • Kādu brīvību Glābējs piedāvā tiem, kas izmanto savu izvēles brīvību, lai ievērotu Viņa baušļus? Kāda veida gūsts rodas, tos atraidot?

Apsveriet iespēju sadalīt audzēkņus pa pāriem, katram izskatot vienu no šiem diviem garīgo zināšanu iegūšanas principiem. Pēc tam aiciniet viņus dalīties savās atbildēs uz pievienotajiem jautājumiem ar savu partneri.

Izlasi Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 5.–7., 11. rindkopu un apdomā, kā šie principi piemērojami Jāņa situācijā.

Rīkoties ticībā

• Ja Jānis sāktu šaubīties par savu lēmumu doties prom no garīgi bīstamas situācijas, ko tu viņam varētu pateikt no 5.–7. rindkopai? Kādēļ?

Tiecies pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātos avotus

• Kādi 11. rindkopā minētie avoti, tavuprāt, vislabāk varētu Jānim palīdzēt?

• Kā 2. Nefija 2:27 ietvertās patiesās mācības varētu viņam palīdzēt?

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana

Nākamo nodarbību laikā palīdziet audzēkņiem īsumā atkārtot 2. Nefija 2:27 rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi. Viens veids, kā to izdarīt, ir aicināt audzēkņus apskatīt viņu izveidoto zīmējumu un noskaidrot, vai viņi joprojām atceras rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi. Šo darbību var atkārtot dažādu nākamo nodarbību sākumā vai beigās.