2. Nefija 3.–5. nodaļa

Pārskats

Pirms savas nāves Lehijs citēja Ēģiptes Jāzepa pravietojumu par Džozefu Smitu aptuveni 1700 gadus pirms Kristus dzimšanas. Pēc Lehija nāves Nefijs rakstīja par dažām no savām dziļākajām jūtām, ar savu piemēru parādot mums, kā mēs varam vērsties pie Tā Kunga, kad piedzīvojam mirstīgās dzīves izaicinājumus. Tā kā Lamans un Lemuēls bija nodomājuši nogalināt Nefiju, viņš tika brīdināts bēgt tuksnesī, ņemot līdzi tos, „kas ticēja Dieva brīdinājumiem un atklāsmēm” (2. Nefija 5:6). Viņš un viņa sekotāji izveidoja jaunu kopienu, kura uzplauka un kurā viņi dzīvoja laimīgu dzīvi.

Sagatavojieties mācīt

Šeit ir apkopotas idejas, kas ļaus skolotājiem apdomāt, ko viņiem būtu nepieciešams laikus sagatavot katrai nodarbībai.

Prasmīgi pārzināmā mācība: 2. Nefija 2:27

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem iegaumēt 2. Nefija 2:27 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot mācību, kā arī piemērot garīgo zināšanu ieguves principus reālās dzīves situācijās.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pamēģināt iegaumēt 2. Nefija 2:27. Audzēkņi varētu izmantot arī Prasmīgi pārzināmo mācību lietotni (Doctrinal Mastery app).

• Videokonferences apmācības ieteikums: Ievietojiet tērzētavā saiti uz Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumu (2022), lai, uzsākot nodarbības sadaļu „Mācieties pielietot”, audzēkņi ātri varētu atrast dokumentu.

2. Nefija 3. nodaļa

Nodarbības mērķis: Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt audzēkņiem padziļināt liecību par pravieša Džozefa Smita dievišķo aicinājumu.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt vai noskatīties eldera Nīla L. Andersena runu „Džozefs Smits” 2014. gada oktobra vispārējā konferencē (Ensign vai Liahona, 2014. g. nov., 28.–31. lpp.), meklējot, kādēļ ir nepieciešama personīga liecība par to, ka Džozefs Smits bija Dieva aicināts.

• Rādāmais saturs: Četru Jāzepu (Džozefu) attēli nodarbības sākumā

• Videokonferences apmācības ieteikums: Apsveriet iespēju sadalīt audzēkņus virtuālās grupās, lai viņi pārrunātu savas domas un sajūtas par Džozefu Smitu vai sniegtu liecību, ka viņš bija pravietis.

2. Nefija 4. nodaļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem uzticīgi reaģēt uz kārdinājumiem un mazdūšību, vēršoties pie Tā Kunga.

• Audzēkņu sagatavošanās: Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus lūgt Dieva palīdzību kādā kārdinājumā vai izaicinājumā, ar ko viņi saskaras.

• Izdales materiāls: „Nephi’s Psalm and Me” (Nefija psalms un es)

• Videomateriāli: „Heavenly Father Knows Me” (Debesu Tēvs pazīst mani; 3:18); „Wheelz: Overcoming Is Possible” (Wheelz: pārvarēt ir iespējams; 7:13); „Fragile” (Trauslums; 3:46)

• Videokonferences apmācības ieteikums: Sadaļā „Komentāri un skaidrojumi” izvēlieties vismaz vienu no izteikumiem un sagatavojieties to parādīt audzēkņiem, kamēr viņi dalās savās domās un izjūtās par 2. Nefija 4. nodaļu.

2. Nefija 5:1–9

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem sekot Tā Kunga brīdinājumiem, kurus Viņš mīlot sniedz, lai viņus aizsargātu.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus ierasties uz nodarbību sagatavotiem dalīties pieredzē, kad viņi ir tikuši brīdināti un ka viņi par to ir pateicīgi.

• Rādāmais saturs: Brīdinājuma zīmes vai to attēli

• Uzskates līdzeklis: Kaut kas netīrs vai lipīgs uz kāda krēsla un brīdinājuma zīmes tam apkārt

• Videomateriāli: „The Nephites Flee into the Wilderness” (Nefijieši bēg tuksnesī; 5:33, skatīt laika intervālā no 0:00 līdz 3:21); „Enemy Territory” (Ienaidnieka teritorija; 3:37)

• Izdales materiāls: Brošūras Jaunatnes morāles stiprināšanai (2011) kopija katram audzēknim vai audzēkņu grupām kopīgam darbam

• Videokonferences apmācības ieteikums: Stundas sākumā tā vietā, lai aicinātu studentus izlasīt brīdinājumu, ko Tas Kungs deva Nefijam, apsveriet iespēju parādīt video „The Nephites Flee into the Wilderness” (Nefijieši bēg tuksnesī; 5:33) laika intervālā no 0:00 līdz 3:21.

2. Nefija 5. nodaļa

Piezīme! Šī nodarbība ir sadalīta trīs mazākās daļās (miniaktivitātēs). Uzaiciniet trīs audzēkņus iepriekš sagatavoties, lai vadītu grupu kādā no šīm daļām.

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem atklāt, ko viņi var darīt, lai dzīvotu pēc laimes principiem.

• Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārrunāt ar kādu uzticamu draugu vai ģimenes locekli atšķirību starp laimi un jautrību.

• Izdales materiāls: Katras daļas izdales materiāli, kas izsniedzami audzēkņiem iepriekš, ja tādi ir piešķirti

• Videokonferences apmācības ieteikums: Tā vietā, lai iepriekš piešķirtu trīs daļu vadīšanu trim audzēkņiem, jūs varētu sadalīt audzēkņus trīs grupās un katram audzēknim katrā grupā piešķirt vienu no trim aktivitātēm. Pēc tam izmantojiet virtuālās telpas, lai ļautu audzēkņiem mācīt savām grupām iepriekš sagatavoto. Ja jūs izmantojat šo iespēju, apstaigājiet grupas un vērojiet, kā audzēkņiem veicas ar mācīšanu.