Kuldõpetus: 2. Nefi 2:27

Oleme vabad, et valida suure Vahemehe kaudu

Mormoni Raamatu uskupööramise vägi

Eelmises õppetunnis „2. Nefi 2:26–30” saite teada, et me oleme vabad valima vabadust ja igavest elu läbi Jeesuse Kristuse. See õppetund aitab teil meelde jätta kuldõpetuse kirjakoha 2. Nefi 2:27 pühakirjaviite ja võtmefraasi, selgitada õpetust ning rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades.

Teadmiste laiendamine läbi kuldõpetuse kordamise tegevuste. Nende tegevuste regulaarne kordamine aitab õpilastel jätta meelde pühakirja võtmefraase. Soovi korral julgustage oma õpilasi kuldõpetuse kirjakohti väljaspool tunde edasi uurima.

Õpilase ettevalmistus: võiksite kutsuda õpilasi proovima jätta meelde 2. Nefi 2:27. Meenutage õpilastele, et nad võivad kasutada ka Kuldõpetuse rakendust.

Võimalikud õpitegevused

Seda kuldõpetuse tundi peaks õpetama pärast tunni „2. Nefi 2:26–30” läbimist, mis on kuldõpetuse kirjakoha 2. Nefi 2:27 konteksti õppetund. Kui selle tunni peab liigutama mõnele teisele nädalale, veenduge, et liigutaksite ka eelnevat konteksti puudutavat tundi.

Õpi pähe ja selgita

Kasutage mis tahes tõhusat ja sobivat meetodit, et aidata õpilastel pühakirjaviide ja pühakirjakoha võtmefraas kirjakohast 2. Nefi 2:27 meelde jätta ja selgitada selles lõigus leiduvaid tõdesid.

Kui kasutatakse järgmist soovitust, võiksite kutsuda õpilasi kogu klassiga joonistust tahvlile või suurele paberilehele joonistama. Hoidke joonistustegevus lühike, et teil oleks piisavalt aega harjutada rakendamist. Kui võimalik, näidake klassi joonistust paari päeva jooksul, et aidata õpilastel viide ja pühakirja võtmefraas paremini meelde jätta.

Lugege 2. Nefi 2:27 ja joonistage pilt, mis aitab teil visualiseerida pühakirja võtmefraasi „Nad on vabad, et valida vabadust ja igavest elu … või … vangistus ja surm” tähendust. Lisage oma joonistusele võtmefraas, et see paremini meelde jätta.

Järgmisena kirjutage oma joonistusele, mida tähendab, et me oleme vabad, et valida vabadust ja igavest elu Jeesuse Kristuse kaudu või valida vangistus ja surm. Kirjutage ka seda, mida see salm teie jaoks isiklikult tähendab ja kuidas see saab aidata teil Jeesust Kristust paremini järgida.

Kui loodi klassijoonistus, kutsuge õpilasi tegema koostööd, et kirjutada salmi kohta selgitus.

Kui õpilased tegid individuaalsed joonistused, paluge neil kirjutada oma selgitused ja seejärel liikuda ruumis ringi ning jagada oma joonistust ja selgitust vähemalt kahe teise õpilasega.

Lõpuks korrake pilti vaadates pühakirjaviidet ja pühakirja võtmefraasi, kuni teate neid peast.

Harjutage rakendamist

Teine võimalus lisaks järgmisele soovitusele aidata õpilastel korrata vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, on paluda kolme õpilast, et igaüks neist uuriks enne tundi ühte põhimõtet. Selles õppetunni punktis paluge neil võtta üks või kaks minutit, et selgitada klassile põhimõtet, mida nad uurisid.

Vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete kordamiseks vaadake, kas mäletate, millised on kõik kolm põhimõtet. Seejärel vaadake, kas saate sobitada järgmised fraasid õige põhimõttega. (Kasutage vastuste kontrollimiseks jaotise „Vaimsete teadmiste omandamine” lõike 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2022).)

• „Kaitseb meid valeinfo ja nende eest, kes püüavad usku hävitada”

• „Vaadelda ideid vastavalt Issanda tõestandardile, selle asemel et leppida maailma eelduste või oletustega”

• „Toetume tunnistusele, mis meil juba on”

Võite kohandada õppekavas soovitatud sündmustikke, et need sobiksid paremini teie õpilaste olukorraga. Näiteks järgmises sündmustikus võib alkoholi asendada teistsuguse patuse käitumisega.

Sama eesmärgi saavutamiseks võib kasutada ka erinevaid sündmustikke. Näiteks võiksid õpilased keskenduda alternatiivsele sündmustikule Kiriku liikme kohta, kes on endast väljas, sest tema vanemad julgustavad teda järgima konkreetset Kiriku käitumisnormi. Ärritunult võib ta vastata: „Mul on oma valikuvabadus! Ma võin teha kõike, mida tahan!” Õpilased võiksid seejärel rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid ja pühakirjakohta 2. Nefi 2:27 sellele sündmustikule.

Lugege järgmist sündmustikku ja mõelge, kuidas Ivan saaks rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid.

Ivan oli plaaninud veeta laupäeva pärastlõuna oma sõpradega, kuid kui üks neist tõi ootamatult kaasa alkoholi, et seda teistega jagada, tundis ta, et on aeg lahkuda. Ta teadis, et tema sõbrad ei oleks üllatunud, sest ta oli varem järjekindlalt sarnastes olukordades koju läinud. Kui ta minema kõndis, kuulis ta oma sõpra Danieli ütlemas: „Tundub, et Ivani kirik ei lase tal midagi teha.”

Ivan jätkas koju kõndides Danieli kommentaarile mõtlemist.

Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

Lugege läbi peatüki „Vaimsete teadmiste omandamine” lõik 8 „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2022). Pöörake erilist tähelepanu sellele, mida tähendab küsimuste ümbersõnastamine.

• Kuidas te kirjeldaksite, mida tähendab kommentaari või küsimuse ümbersõnastamine?

Kuulake hoolikalt õpilaste vastuseid eelmisele küsimusele, et saada aru, kui hästi õpilased seda kontseptsiooni mõistavad. Kui nad mõistavad seda hästi, võiksite kutsuda ühe õpilase juhtima teisi Danieli kommentaari ümbersõnastamisel.

Kui õpilased ei ole veel valmis ideid ilma abita ümber sõnastama, võiksite nende aitamiseks kasutada mõnd järgmist soovitust.

1. Tuvastage võimalikud eeldused või oletused.

   • Mida tundub Daniel uskuvat vabaduse ja valikuvabaduse eesmärgi kohta?

   • Mida ta paistab uskuvat Päästja Kiriku standardite kohta?

2. Kaaluge probleemi päästmisplaani ja Päästja õpetuste kontekstis.

   • Mida olete kogenud, elades Jeesuse Kristuse evangeeliumi järgi, mis aitab teil näha asju teisiti kui Daniel?

   • Millistest päästmisplaani aspektidest arusaamisest oleks Danielile teie arvates kõige rohkem abi?

   • Millist vabadust pakub Päästja neile, kes kasutavad oma valikuvabadust Tema käskude täitmiseks? Milline vangistus tuleneb nende tagasilükkamisest?

Võiksite jagada õpilased paaridesse, nii et kumbki õpilane uuriks üht järgmisest kahest vaimsete teadmiste omandamise põhimõttest. Seejärel kutsuge neid jagama oma vastuseid kaasnevatele küsimustele oma partneriga.

Lugege peatüki „Vaimsete teadmiste omandamine” lõike 5–7, 11 „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2022) ja mõtisklege, kuidas kehtivad järgmised kaks põhimõtet Ivani olukorras.

Tegutsege usus

• Kui Ivan hakkaks kahtlema oma otsuses lahkuda vaimselt ohtlikest olukordadest, siis mida võiksid temaga jagada lõikudest 5–7? Miks?

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

• Millised lõigus 11 nimetatud allikad oleksid teie arvates Ivanile kõige kasulikumad?

• Kuidas saaksid kirjakohas 2. Nefi 2:27 leiduvad tõed teda aidata?

Kuldõpetuse kordamine

Eelseisvate õppetundide ajal aidake õpilastel lühidalt korrata pühakirjaviidet ja võtmefraasi pühakirjakohast 2. Nefi 2:27. Üks võimalus selleks on kutsuda õpilasi vaatama enda loodud joonistust, et näha, kas nad mäletavad veel viidet ja pühakirja võtmefraasi. Seda võib korrata mitme järgmise õppetunni alguses või lõpus.