Idées supplémentaires pour la période d’échange, juillet 2007

Voici des idées supplémentaires que les dirigeantes de la Primaire peuvent utiliser avec la période d’échange publiée dans Le Liahona de juillet 2007. Vous trouverez la leçon, les instructions et l’activité qui correspondent à ces idées dans « Souvenez-vous » aux pages A4 et A5 de L’Ami de ce numéro.

Séparez les enfants de la Primaire en deux groupes. Demandez à un groupe de chercher Exode 20:12 et à l’autre de chercher Mosiah 13:20. Demandez- leur de lire les versets en même temps. Expliquez que le passage d’Exode fait partie des Dix commandements que Moïse a reçus sur le Mont Sinaï. Dans Mosiah, Abinadi cite Moïse. Pour aider les enfants à mémoriser ce passage demandez-leur de l réciter en leur faisant dire un mot chacun et en suivant les rangées. Ils peuvent s’aider des Écritures pour les premières répétitions.

Organisez une table ronde (voir « Tables Rondes, » L’Enseignement, Pas de Plus Grand Appel [1999], p. 182-183). Invitez trois à cinq membres de toutes les tranches d’ages de la paroisse ou de la branche, même des enfants, à la Primaire pour répondre à des questions sur le respect envers les parents. Dites-leur à l’avance les questions que vous allez leur poser. Par exemple : « Racontez une chose que votre enfant a faite et qui témoigne de son respect envers vous » ou : « Selon vous, à quel âge peut-on se dispenser d’écouter ses parents ? » Mettez l’accent sur l’importance de toujours honorer ses parents, terrestres et célestes.

Montrez une photo de vos parents et rendez témoignage des bénédictions que vous avez reçues, au moyen d’une histoire qui illustre le respect que vous avez envers eux. Témoignez de l’amour de notre Père Céleste pour ses enfants.
Aidez les enfants à préparer une soirée familiale chez eux (avec la permission des parents). Mettez-en place trois ateliers (voir « Ateliers, » L’Enseignement, Pas de Plus Grand Appel, p. 160-161). Répartissez les enfants en trois groupes et faites-les tourner dans les ateliers. Dans l’atelier n°1 révisez le chant « Ces mots d’amour » (Chants pour les Enfants, p. 102-103), ou bien un autre chant sur la famille, de manière à ce que les enfants puissent enseigner les vérités qu’ils chantent. Dans l’atelier n°2 racontez l’histoire d’une personne qui a été le premier membre de sa famille à se joindre à l’Église. Demandez aux enfants de retrouver l’histoire d’un ancêtre ou d’un membre de la famille et de la raconter au cours d’une soirée familiale. Dans l’atelier n°3, enseignez aux enfants à préparer une petite surprise. Sélectionnez un petit dessert simple et peu coûteux à faire pour un enfant.

Chantez « La Famille » (Le Liahona, avril 2004, p. A11). Rendez témoignage de la prière en famille, de la lecture des Écritures en famille et des soirées familiales qui aident les membres de la famille à se rapprocher.
Présentation de chant : « Ces mots d’amour » (Chants pour les Enfants, p. 102-103). Tout autour de la pièce mettez des affiches qui indiquent des choses comme : « Nous parlons anglais », « Nous parlons russe », « nous parlons français ». Demandez aux enfants où l’on parle ces langues. Montrez une autre affiche sur laquelle vous aurez écrit « Nous parlons le langage de l’amour. » Demandez-leur dans quel endroit on parle ainsi. Expliquez qu’il est important de dire des mots d’amour à la maison, quelle que soit la langue dans laquelle on s’exprime.

Demandez aux enfants de vous aider à faire une saynète qui représente un endroit où l’on entend des mots d’amour. Demandez-leur d’écouter quand vous allez démarrer. Chantez « Je vois ma mère à genoux. » Demandez à une fillette de représenter la mère. Elle pourra mimer les mots du chant. L’enfant pourra se mettre à genoux quand elle entendra le mot « à genoux », elle pourra pointer sa bouche du doigt en entendant « mots inspirés », et mettre le doigt sur la bouche en entendant « m’apaise ». A la fin, vous pouvez lui suggérer de désigner l’affiche « Nous parlons le langage de l’amour. »

Demandez à un garçon de représenter le père pour la deuxième strophe du chant. Demandez-lui de mimer de la même manière et de désigner l’affiche à la fin. Mettez une image du Sauveur à côté de l’affiche « Nous parlons le langage de l’amour » pour enseigner le dernier verset du chant.

Expliquez aux enfants que la saynète que vous venez de présenter ne correspond peut-être pas toujours à ce qu’ils vivent. Vicki F. Matsumori, deuxième conseillère dans la présidence générale de la Primaire, raconte : « J’ai grandi dans une famille non membre et je n’ai jamais vu ma mère prier à genoux ni mon père exercer la prêtrise. Le chant décrit le modèle de foyer que j’ai toujours souhaité pour mes enfants et j’espère qu’il sera transmis de génération en génération dans notre famille. » Invitez les enfants à se préparer à avoir leur propre famille éternelle.