Paneelikeskustelu

Vuoden 2022 Seminaarien ja instituuttien (S&I) vuosittainen koulutuslähetys presidentti Ballardin kanssa

Perjantai 21. tammikuuta 2022

Sisar Becky Scott: Tervetuloa seminaarien ja instituuttien kokoukseen. Kuten näette, noudatamme tänään turvavälejä, joten voimme riisua kasvomaskit. On hienoa nähdä teidät, ja arvostamme kaikkien osallistumista. Tekniikan avulla kokouksessamme on tänään mukana osallistujia kaikilta alueilta, joissa S&I toimii. Tervetuloa kaikki, ja kiitos, että osallistutte kanssamme tänään. Adam, kerrotko lisää tämän päivän keskustelustamme?

Veli Adam Smith: Mielelläni. Ensinnäkin olemme kiitollisia, että olette kanssamme tänään. Rakastamme ja arvostamme jokaista seminaarin- ja instituutinopettajaa, koordinaattoria, hallintoavustajaa, lähetyssaarnaajaa ja johtajaa kaikkialla maailmassa. Teette paljon hyvää ja siunaatte monia. Kiitos. Teidän jokaisen sydämessä palaa rakkaus seminaarin ja instituutin tavoitetta kohtaan – haluatte auttaa kaikkia nuoria ja nuoria aikuisia luottamaan taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen, tuntemaan Heidät, rakastamaan ja seuraamaan Heitä paremmin. Rakastatte tätä tavoitetta, koska rakastatte oppilaitanne ja varsinkin Vapahtajaanne. Vuosien ajan S&I on menestynyt auttaen kutakin oppilasta tuntemaan Jeesuksen Kristuksen paremmin. Nykymaailmassa meidän tulee koota yhä useampia nuoria ja nuoria aikuisia Jeesuksen Kristuksen luo, ja haluamme tehdä sitä luomalla kääntymyksen, merkityksen ja yhteenkuuluvuuden kokemuksia. Tiedämme, että näitä oppimiskokemuksia tulee, kun keskitymme oppilaidemme tarpeisiin sekä Jeesukseen Kristukseen, Hänen palautettuun evankeliumiinsa ja Hänen sovitustyöhönsä – ja kun keskitymme opetuksessamme pyhiin kirjoituksiin ja elävien profeettojen sanoihin, me opetamme Kristuksen oppia. Tiedämme, että näin kutsumme Pyhää Henkeä tekemään sen, minkä vain Hän voi tehdä – auttaa näitä nuoria kokemaan kääntymyksen Herraan, pysymään Hänen liittopolullaan, erottamaan totuuden erheestä ja kokoontumaan turvallisesti Vapahtajansa Jeesuksen Kristuksen luo ja palaamaan taivaan Isänsä luo.

Tänään esiteltävän aineiston tarkoituksena on määritellä, mitä tarkoittaa se, että autetaan oppilaita kokemaan kääntymys, merkitys ja yhteenkuuluvuus – kuvata periaatteellisella tavalla taitoja ja käytäntöjä, joita opettaja voi käyttää oppilaiden auttamiseen. Olemme myös luoneet koulutusaineistoa, jossa on malleja ja kehotuksia harjoitella ja omaksua. Haluamme myös mitata paremmin vaikutustamme oppilaiden elämään, jotta näemme, missä onnistumme hyvin – jotta voimme edelleen rakentaa sen varaan – ja myös huomata mahdollisuuksia vastata paremmin oppilaiden tarpeisiin. Toivomme, että tämän päivän jälkeen ymmärrätte tätä aineistoa ja tunnette intoa ja toivoa hyödyntää ja soveltaa sitä pyrkien kohti tavoitettamme: auttaa jokaista oppilasta tuntemaan Jeesuksen Kristuksen. Se on siis tavoitteemme tänään. Kiitos, sisar Scott.

Sisar Scott: Kiitos. Arvostamme sitä, että olette täällä tänään. Aloitetaan ensimmäisestä kysymyksestä. Sisar Jessica Brandonilla Pohjois-Amerikan läntiseltä vyöhykkeeltä on meille kysymys. Sisar Brandon, ole hyvä.

Sisar Jessica Brandon: Kiitos. Kun tarkastellaan tätä koulutusaineistoa, missä järjestyksessä meidän tulee keskittyä näihin taitoihin ja painopistealueisiin? Ovatko ne peräkkäisiä?

Sisar Lori Newbold: Jessica, kiitos kysymyksestäsi. Lyhyt vastaus on ei. Mutta kun asiaa ajattelee, niin ensimmäisenä on aina se, että aloitetaan uskosta Vapahtajaan Jeesukseen Kristukseen ja tiedosta, että Hän voi auttaa minkä tahansa valittavan periaatteen tai harjoituksen kanssa. Antamiemme arviointityökalujen avulla on hyvä määrittää, millaisen kokemuksen oppilaanne saavat.

Sisar Brandon: Hienoa. Kiitos.

Veli Chad Wilkinson: Haluan vielä lisätä yhden asian. Kiitos paljon, sisar Brandon. Älkää tehkö tätä liian monimutkaiseksi. Nämä ovat välineitä ja taitoja avuksenne. Kysymyksesi tuo mieleeni luvun Alma 48 ja siitä jakeen, joka on meille kaikille tuttu. Jakeessa 17 Mormon sanoo näin: ”Totisesti, totisesti minä sanon teille: Jos kaikki ihmiset olisivat olleet ja olisivat ja tulisivat aina olemaan Moronin kaltaisia, katso, itse helvetin voimat olisivat iäksi järkkyneet; niin, Perkeleellä ei olisi koskaan valtaa ihmislasten sydämiin.”

Mikä sai Mormonin sanomaan näin? Yksi periaate monien joukossa on se, että Moroni teki heikoista kaupungeista vahvoja. Hän keskittyi heikkoihin kohtiin ja teki niistä vahvoja. Voitte hyödyntää itsearviointeja, koulutusneuvojien havaintoja ja opettajatoverienne apua sekä oppilaskyselyjä, ja määrittää, mitkä ovat heikkoja kohtia, ja aloittaa niistä.

Sisar Brandon: Haluan lisätä siihen, mitä sisar Newbold sanoi. Muutos voi olla pelottavaa, ja voi olla pelottavaa jakaa arviointeja nuorille ja nuorille aikuisille ja miettiä, mitä palautetta he antavat. Vuosien varrella minulle on ollut avuksi ymmärtää, että jokainen heistä on yksi taivaallisen Isän kallisarvoisista lapsista. Jos keskitymme siihen – emmekä luonnollisen ihmisen pelkoon – että taivaallinen Isämme rakastaa heitä jokaista ja että tehtävänämme tai työnämme on auttaa heitä omakohtaisesti tuntemaan Vapahtajansa, siitä on paljon apua. Arvostan keskittymistä yksilöllisiin suhteisiin oppilaidemme kanssa, jotta voimme auttaa heitä saavuttamaan tavoitteen.

Veli Smith: Kiitos, Jessica. Kaikessa tässä aineistossa olemme todella yrittäneet keskittyä, yksinkertaistaa ja rakentaa sen pohjalle, mitä olemme oppineet vuosien varrella. Huomaatte aineksia Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -kirjasta. Huomaatte aineksia aiheesta ”Syvällinen oppiminen”. Huomaatte vaikutteita näistä: keskity Vapahtajaan, kuuntele, havainnoi, huomioi, sytytä tuli oppilaiden sydämeen. Olemme pyrkineet yksinkertaistamaan ja keskittämään. Vaikka tämä aineisto on jaettu eri asiakirjoihin, toivomme, että näette sen yhtenä kokonaisuutena: tehtävänämme auttaa oppilasta tuntemaan Vapahtaja paremmin. Emme voi tehdä sitä ilman Pyhän Hengen apua.

Tärkein tapa kutsua Pyhä Henki on rakastaa oppilaitamme, keskittyä Jeesukseen Kristukseen ja luottaa Jumalan sanan voimaan. Tiedämme, että taivaallinen Isä on innokas auttamaan meitä, kun pyrimme auttamaan Häntä auttamaan heitä. Kun etsimme taivaallista Isää rukouksessa itsearvioinnin kautta, kun pyydämme palautetta oppilailtamme ja kun pyydämme koulutusneuvojaa havainnoimaan opetustamme – kaiken sen tarkoituksena on kutsua ilmoitusta, jotta voimme auttaa jotakuta nuorta tuntemaan Jeesuksen Kristuksen.

Sisar Scott: Sisar Sara Bradley Utahin Suolajärven vyöhykkeeltä, voisitko kertoa meille kokemuksestasi?

Sisar Sara Bradley: Kyllä, mielelläni. Kun olen itse käyttänyt tätä aineistoa, minuun on tehnyt vaikutuksen se, miten yksinkertaiseksi se on suunniteltu ja mietitty. Prosessi on ollut omalla kohdallani yksinkertainen. Aloitin arviointivälineillä. Käytin itsearviointia ja oppilasarviointia, ja koulutusneuvojani auttoivat. Arvioimme, missä vaiheessa olin. Seuraavaksi määrittelin koulutusneuvojani kanssa, mihin halusin näiden arvioiden perusteella keskittyä. Sitten ryhdyin toimeen. Otin esiin uuden Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -käsikirjan ja kohdan ”Opettajan kehittämisen taidot”. Se vei minut suoraan siihen, mihin halusin keskittyä. Luin ja tutkin ja sitten palasin luokkaani ja yritin todella toteuttaa sitä käytännössä monin tavoin. Toivottavasti lisään oppilaideni kykyä kokea kääntymys, merkitys ja yhteenkuuluvuus. Sitten oli hienoa käyttää arviointia uudelleen ja arvioida edistymistäni. Käytämme siis arviointivälinettä uudelleen tietääksemme, mitä pitää tehdä seuraavaksi. Sitten palaamme aineiston pariin, joka auttaa meitä kehittymään ja edistymään.

Veli Gary Lowell: Mitä ehdotatte henkilölle, joka epäröi käyttää näitä apuvälineitä, varsinkin kun heikkouksien huomaaminen ja käsitteleminen saattaa olla meille vaikeaa? Onko näiden tutkimusten säännöllinen suorittaminen ammatillinen tai hallinnollinen vastuu?

Sisar Newbold: Voinko sanoa jotakin tähän? Haluan sanoa tämän hienovaraisesti, mutta kokemukseni mukaan jos meillä on luokassa joku havainnoimassa, pelkäämme, että teemme virheitä. Joskus kyse on luonnollisen ihmisen kokemuksesta, jolloin arvosteleminen pelottaa. Annan sydämeni ja sieluni näille nuorille miehille ja nuorille naisille, joita rakastan niin paljon. Joten on vaikea tulla sanomaan: ”Lori, sinun on parannettava sydäntäsi.”

Enkä usko, että arvioinnilla tarkoitetaan sitä. Luulen, että oikeastaan pyrkimyksenämme on vahvistaa uskoa Vapahtajaan Jeesukseen Kristukseen ja siihen, että voimme muuttua ja kasvaa. Näin itse sanoisin. Näissä työkaluissa on kyse kasvusta. Kasvu tapahtuu parannuksen avulla. Parannus tarkoittaa muutosta. Se on mahdollista vain Vapahtajan avulla. Kunpa jokainen opettaja voisi sanoa: ”Voitko tulla katsomaan minua? Nämä oppilaat ansaitsevat parhaani, ja tiedän, etten tavoita joitakin heistä. Voitko tulla auttamaan minua?”

Veli Bert Whimpey: Saanen mainita vielä, että suurenmoiset vaarnojemme opettajat opettavat valtaosaa näistä suurenmoisista nuorista. Kokoaikaisilta opettajiltamme niiden käyttöä odotetaan. Opettelemme käyttämään niitä paremmin, ja pyrimme luomaan tämän kulttuurin. Vaarnojemme opettajille se on mahdollisuus, jota voitte käyttää tarpeidenne ja halunne mukaan. Mistä vain on teille apua.

Veli Wilkonson: Gary, se on hieno kysymys, ja arvostamme kaikkea, mitä teet tehtävässäsi. Kiitos. Kysyt sellaista, mitä kaikki haluavat kysyä. Pyhissä kirjoituksissa on monia innoitettuja kysymyksiä, mutta on kolme, jotka ovat siunanneet minua merkittävästi. Huomaatte niissä tämän arviointiin liittyvän tekijän. Rikas nuorukainen: ”Mitä vielä puuttuu?” ¹ Tuo kysymys eli arviointi toi ilmoitusta Vapahtajalta. Hän sai valita, noudattaako hän sitä vai ei. Paavali eli Saul tiellä Damaskokseen: ”Herra, mitä haluat minun tekevän?” ² Jälleen arviointi. Kolmanneksi Joseph Smith ennen Moronin ensimmäistä käyntiä pyysi syntiensä anteeksiantoa. Lisäksi hän kysyi: ”Mikä on asemani Herran edessä?” ³ Mielestäni näissä itsetutkistelukysymyksissä ei niinkään ole kyse jonkun muun arvioinnista vaan siitä, että haluan taivaallisen Isän ja Vapahtajan kertovan, missä olen. Kun olemme avoimia sille, uskon, että ilmoitusta virtaa ja meistä tulee paljon parempia kuin olisimme omin voimin.

Veli Jack Menez: Arvostan kommentteja kehittymisen kulttuurista ja Vapahtajaan turvaamisesta sekä huolesta, että toisinaan me opettajat lannistumme. Tällä hetkellä tehtävässäni autan muita opettajia kehittymään. Olen oppinut arvostamaan Vapahtajan voimaa auttaa meitä auttamaan muita opettajia ja työtovereitamme. Viime kädessä se auttaa oppilaitamme. Kun opettajamme turvaavat Jeesukseen Kristukseen, he voivat todistaa paremmin Hänen armostaan.

Minusta on hienoa, että Vapahtaja sanoi rikkaalle nuorukaiselle: ”Tässä on muutamia asioita, joita sinun pitäisi tehdä, ja sinä jo teet monia niistä. Sehän on hienoa!” Sitten hän antaa tehtäväksi vielä yhden. Johtajina voimme mielestäni sanoa: ”Hienoa, Herra on mielissään kaikesta hyvästä, mitä teet. Voimmeko yhdistää uskomme Jeesukseen Kristukseen ja tehdä vielä yhden asian lisää?” Se voi auttaa, että omaksumme uuden kehittymisen kulttuurin. Silloin vältymme riittämättömyyden tunteilta tai tunteilta siitä, ettemme tee riittävästi tai ettemme ole kyllin hyviä. Sen sijaan voimme yhdistää Jeesuksen Kristuksen armon niihin pyrkimyksiin ja saada aikaan jotakin paljon tehokkaampaa. Se virtaa sitten luokkiimme, ja voimme todistaa oppilaillemme Jeesuksen Kristuksen voimasta vahvistaa meitä tekemään sellaista, mikä on liian vaikeaa tehdä omin voimin.

Sisar Scott: Sisar Sorenson, voisitko esittää kysymyksesi meille?

Sisar Jamie Sorenson: Totta kai. Meillä on tavoitteet, 3 oppimistulosta – merkitys, yhteenkuuluvuus ja kääntymys – 5 tapaa saavuttaa nuo tulokset ja 25 käytäntöä, jotka auttavat minua täyttämään tehtäväni opettajana. Lisäksi tulee olla Kristus-keskeinen, toimia pyhien kirjoitusten pohjalta ja olla oppijakeskeinen. Ja kolmen eri arvioinnin avulla asetan ammatillisen kasvutavoitteen. Se tuntuu aika ylivoimaiselta. Se on paljon. Mihin siis pitäisi keskittyä?

Veli Whimpey: Tavoitteena on auttaa nuoria sekä nuoria aikuisia ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen opetuksia ja sovitusta sekä turvaamaan niihin, tulemaan kelvollisiksi saamaan temppelin siunaukset sekä valmistautumaan iankaikkiseen elämään. Siihen pyrimme. Ja meidän tehtävänämme on auttaa. Kuinka siis voin auttaa? Arvelen, että varsinkin vaarnojen opettajat sanovat tämän aineiston nähdessään: ”No, tämä tuntuu paljolta.” Opettaja voi siis sanoa: ”Se on tavoite. Kuinka teen sen?” Onpa hyvä, että kysyit. Paras tapa tehdä niin on auttaa oppilaitasi saamaan kokemuksia kääntymyksestä, merkityksestä ja yhteenkuuluvuudesta. ”Selvä, kiitos siitä, mutta miten luon näitä kokemuksia?” Onpa hyvä, että kysyit. Rakasta niitä, joita opetat, opeta Hengen avulla, keskity Jeesukseen Kristukseen, opeta oppia ja kutsua oppimaan uutterasti. ”Selvä, mutta kuinka teen sen?” Onpa hyvä, että kysyit. Koska nyt meillä on apuna nämä käytännöt, nämä taidot. Ne kaikki suuntaavat kohti tavoitetta.

Kun opettaja siis avaa pyhät kirjoitukset ja ajattelee oppilaitaan, toivottavasti hän ajattelee: ”Kuinka voin auttaa näitä rakkaita oppilaita ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen opetuksia ja sovitusta sekä turvaamaan niihin, tulemaan kelvollisiksi temppelin siunauksiin sekä valmistautumaan iankaikkiseen elämään?” Puhumme tosiaan liittopolusta, jota presidentti Nelson pyysi meitä kulkemaan ja osallistumaan Israelin kokoamiseen. Jos tämä siis tuntuu ylivoimaiselta, keskittykää tavoitteeseen.

Veli Jason Willard: Jamie, voisin lisätä yhden jakeen Mormonin kirjan lempiopettajaltani. Tämä on veli Nefiltä. Hän sanoi näin kohdassa 1. Nefi 6:4: ”Sillä vakaa tarkoitukseni on, että voisin saada [oppilaani] tulemaan Abrahamin Jumalan ja Iisakin Jumalan ja Jaakobin Jumalan luokse ja pelastumaan.” Nefi teki kaiken auttaakseen veljiään ja sisariaan pelastumaan, turvaamaan Jeesukseen Kristukseen tavalla, joka auttoi heitä saamaan lopulta iankaikkisen elämän.

Kiitos, Jamie, että esitit oikean kysymyksen. Koska itse asiassa unohdit ne 7 perusasiaa, 16 koulutusoppiaihetta ja kaikki ne oppien hallinnan kokemukset, joita heillä pitäisi olla matkan varrella. Kun ensi kerralla tätä kysytään, voisitko sisällyttää siihen kaiken, mitä teiltä pyydetään. Teiltä pyydetään paljon, mutta oikeastaan kyse on yhdestä asiasta. Minusta on hienoa, kun Vapahtaja puhuu Marian ja Martan kanssa, ja Jamie, tuntuu, että muistutat Mariaa, kun Jeesus sanoi: ”Vain yksi on tarpeen. Maria on valinnut hyvän osan.” ⁴ Jamie ja kaikki opettajat eri puolilla maailmaa – kiitos, että olette valinneet hyvän osan istua Vapahtajan jalkojen juuressa ja tehdä Hänestä elämänne keskipisteen. Siunattakoon teitä siinä.

Veli Smith: Jamie, haluan esittää sinulle jatkokysymyksen. Veli Whimpey ja veli Willard opettivat meille juuri keskittymisestä kaikkein tarpeellisimpaan eli seminaarien ja instituuttien tavoitteeseen. Mutta Jamie, mistä tiedät opettajana, saavutetaanko tavoite oppilaidesi elämässä?

Sisar Sorenson: Hyvä on. En tiedä, onko tästä hyötyä, mutta tämä tuli mieleeni, kun ihmiset selittivät. Kun näen heidän elämässään merkitystä, yhteenkuuluvuutta ja kääntymystä, eikö niin? Nuo kolme asiaa todella suuntaavat meitä päämäärään. Huomaan sitä heidän keskusteluissaan. Näen sitä seminaarin ulkopuolella ja seminaarissa, kun he tekevät muistiinpanoja ja kirjoittavat kokemuksistaan. Nuo kolme asiaa todella suuntaavat meitä päämäärään.

Veli Smith: Kiitos paljon. Olisiko sinusta hyödyllistä kysyä oppilailta ihan suoraan, johtaako heidän kokemuksensa seminaarissa tai instituutissa kääntymykseen, merkitykseen ja yhteenkuuluvuuteen?

Sisar Sorenson: Totta kai. Ja arvioinnit, joita annamme heille, ehkä nekin kertovat epävirallisesti, kuinka tämä sujuu. Mielestäni se olisi hyvä mittari sille, kuinka tavoite toimii.

Veli Smith: Kiitos. Kuvittele nyt, että olet kysynyt tätä oppilailtasi, ja he mainitsevat jotakin, mikä tekisi seminaarista hieman paremman esimerkiksi yhteenkuuluvuuden suhteen. He sanovat: ”Sisar Sorenson on hyvä, me rakastamme hänen luokkaansa, hän on mahtava.” Mutta huomaat heidän vastauksistaan pienen yksityiskohdan, jonka avulla tunnistat tilaisuuden luoda enemmän yhteenkuuluvuutta. Mikä sitten auttaisi sinua opettajana, jotta voit luoda enemmän yhteenkuuluvuutta luokkaasi?

Sisar Sorenson: Minusta opettajan on todella hyödyllistä puhua se ääneen ja sanoa: ”Hei, olen saanut palautetta, auta minua hyödyntämään sitä.” Ehkä voi puhua opettajatoverien kanssa: ”Auta minua tässä. Mitä tämä voisi olla? Kuinka voin tehdä tätä paremmin?” Siitä olisi hyötyä.

Veli Smith: Hienoa. Siksi kysyin sinulta tätä, koska juuri tämä on paitsi arvioinnin, myös päivitetyn Evankeliumin opettaminen ja oppiminen -julkaisun sekä koulutusaineiston taustalla, jotta opettaja voi sanoa: ”Haluan, että oppilaani saavuttavat tavoitteen elämässään. He sanovat tarvitsevansa tätä. Kuinka parannan sitä?” Kun neuvottelet muiden opettajien ja koulutusneuvojan kanssa sekä puhut oppilaidesi kanssa, huomaat jotakin, mitä voit parantaa. Käsikirjassa on kuvaus siitä, ja koulutusaineistossa on malli. Nyt sinulla on taito, jota harjoitella ja toteuttaa, ja toivon mukaan voit kehittyä siinä suhteessa, jotta oppilaiden elämässä saavutetaan tavoite eli heitä autetaan tulemaan Vapahtajan luo.

Sisar Wendy Parker: Mielestäni tämä kaikki johtaa siihen tavoitteeseen. Tavoitteemme alkaa Jeesuksesta Kristuksesta. Jeesus Kristus on väylä, joka vie meidät – ja oppilaamme – temppeliin ja vie meidät lopulta asumaan taivaallisen Isämme luona. Kaikki tässä uudessa ohjelmassa keskittyy Kristukseen. Jokainen taito keskittyy Kristukseen. Minulle se on hyvin voimallista. Kun koordinoin muita opettajia ja autan heitä kehittymään samoissa asioissa, tämä työkalu tulee muuttamaan ohjelmaamme ja oppilaitamme myönteisellä tavalla. Haluan kiittää teitä todella paljon.

Veli Whimpey:Tiedän, että Shadrackilla, joka on Afrikan läntiseltä vyöhykkeeltä, on ollut hyvä kokemus, kun hän tavallaan auttoi yhtä oppilasta saamaan sellaisen kokemuksen luokassa. Shadrack, voitko kertoa sen saman meille kaikille?

Veli Shadrack Bentum: Kyllä, veli Bert, kiitos. Yksi luokkani oppilas oli hyvin ujo, eikä hän luokassa yleensä halunnut lukea, esittää kysymyksiä tai vastata kysymyksiin. Tämä jatkui jonkin aikaa, kunnes sovelsin periaatteita kohdassa ”Tunne kunkin oppilaan nimi, olosuhteet ja oppimistarpeet”. Tähdensin ”Opettajien kehittämisen taidot” -kohdan taitoa ”Havainnoi ja kysy oppilaiden mielenkiinnon kohteista”. Huomasin, että tämä oppilas tuli yleensä instituuttiin opiskelemaan kokeisiin. Niinpä kiinnostuin kurssista, johon hän osallistui, ja puhuin hänelle toisinaan hänen koulutyöstään. Sitten sain tietää, että hänellä oli luokassani myös oikein hyvä ystävä. Niinpä tavallisesti sijoitin hänet samaan ryhmään ystävänsä kanssa ryhmätoiminnoissa, joita hänen vuokseen käytin usein. Vähitellen hän alkoi lukea luokassa, vastata kysymyksiin ja kertoa kokemuksistaan. Kerran hän kertoi, että hän oli aiemmin luokassa hyvin ujo, mutta nyt hän tuntee olonsa varmemmaksi. Nykyään hän esittää ryhmätehtäviä ryhmänsä puolesta luokassa, ja hän on oppitunnilla aina ensimmäisten joukossa. Oppimiskokemuksesta on tullut hänelle parempi.

Sisar Scott: Mielestäni se johdattaa meidät hienosti veli Douglas Francon kysymykseen. Veli Franco on Etelä-Amerikan luoteiselta alueelta, ja pyydämme häntä esittämään kysymyksensä.

Veli Douglas Franco: Kiitos. Hei kaikki. Kysymykseni liittyy opettajan rooliin ja oppimiskokemukseen. Kuinka voimme paremmin varmistua siitä, että opettamisemme auttaa oppilasta kokemaan kääntymyksen, kokemaan merkitystä ja yhteenkuuluvuutta? Esimerkiksi Kristus-keskeinen oppitunti voi auttaa kokemaan kääntymyksen, mutta opettaminen Hengen avullakin auttaa siinä. Kuinka voimme olla varmoja siitä, miten auttaa opettajiamme, kun he haluavat kehittyä näissä periaatteissa?

Veli Willard: Veli Franco, kerro meille, missä opetat?

Veli Franco: Kiitos. Opetan Bolivian instituutissa Cochabambassa Boliviassa.

Veli Willard: Hienoa, veli Franco. Hyvä, että olet kanssamme tänään. Veli Franco, sinulla on varmaan ollut menestystä ja olet huomannut, kun kääntymykseen johtavia kokemuksia tapahtuu luokassasi. Tuleeko mieleesi tilanne, jolloin tunsit Pyhän Hengen kertovan, että luokassasi tapahtuu kääntymykseen johtavia kokemuksia?

Veli Franco: Kyllä. Mielestäni joskus oppilaat mainitsevat tästä – toisinaan luokassa tai oppitunnin jälkeen. Joskus he kirjoittavat minulle esimerkiksi WhatsAppissa: ”Veli Franco, kiitos opetuksesta, tunsin innoitusta tehdä niin.” Joskus oppitunnilla vaikka en opeta sillä hetkellä, näen heidän kirjoittavan jotakin opiskelupäiväkirjaan. Heidän asenteensa osoittaa, että he tuntevat niin. Tämän voin mainita.

Veli Willard: Hienoa. Se tuo mieleeni, mitä vanhin Bednar opetti meille vuosia sitten – että meidän tulee opettaessamme huomata, havainnoida ja kuunnella. ⁵ Mielestäni juuri siitä puhuit meille. Olit huomannut tai havainnut jotakin, mitä oli tapahtunut joko oppitunnin aikana tai sen jälkeen. Ja niiden havaintojen ansiosta on aivan kuin Pyhä Henki opettaisi sinulle, että tänään tapahtui jotakin merkittävää. Veli Franco, mitä voisit tehdä jatkaaksesi sitä? Mitä voisit tehdä, jotta sellaista tapahtuisi luokassasi useammin?

Veli Franco: Mielestäni on todella monia asioita. Olen ajatellut arviointityökaluja. Siitä on apua, että joku muu – opettajatoveri, koulutusneuvoja – havainnoi, jotta tiedän, missä minun tulee kehittyä. Mutta oppilaille annettavasta arviointityökalusta on myös apua. On hämmästyttävää nähdä, mitä he ajattelevat ja sanovat oppitunnilla opettajasta, luokasta ja tehtävästämme. Se on ihmeellistä. Näemme tulokset ja sanomme: ”Voi ei, tätä minun pitää työstää.” Tai tässä onnistun hyvin. Uskon, että tämän hyödyntäminen voi auttaa, mutta samalla teen parhaani ja toimin Hengen ohjaamana. Kiinnitän huomiota siihen, mitä he tarvitsevat, ja siihen, auttaako se, mitä teen, täyttämään heidän tarpeitaan.

Veli Willard: Veli Franco, kiitos paljon. Kun todistit halustasi olla parempi, tunsin Pyhän Hengen todistavan, että taivaallinen Isä rakastaa sinua ja kaltaisiasi opettajia eri puolilla maailmaa. Kun parhaamme mukaan rakastamme Jumalaa ja Hänen lapsiaan, Hän siunaa meitä ja kertoo, miten onnistumme ja tuleeko kääntymyksen, merkityksen ja yhteenkuuluvuuden kokemuksia, jotka auttavat näitä nuoria ja nuoria aikuisia pääsemään lähemmäksi Jeesusta Kristusta. Veli Franco ja te kaikki, kiitos, että siunaatte nuoria. Kiitos, kun kerroit kokemuksestasi.

Veli Franco: Kiitos.

Sisar Newbold: Kiitos teille, veli Willard ja veli Franco, mitä sanoitte. Minäkin ilmaisen kiitollisuutta ja rakkautta teitä ja kaikkia opettajiamme kohtaan. Pari asiaa kääntymyksestä, merkityksestä ja yhteenkuuluvuudesta. Mielestäni ne ovat tärkeitä, ja monet ovat pyytäneet koulutusta niistä. Meidän tulee muistaa, että kääntymys Vapahtajaan Jeesukseen Kristukseen ja taivaalliseen Isäämme, merkitys ja yhteenkuuluvuus ovat tulosta siitä, mitä opetamme. Mutta elleivät he näe, kuinka se soveltuu heidän elämäänsä, niin heidän on vaikeampi saada tarvitsemaansa kokemusta. Pyhä Henki saa aikaan tämän.

Sisar Scott: Jamie Scott kertoi kauniin kertomuksen. Sisar Scott, voisitko kertoa sen meille myös tänään?

Sisar Jamie Scott: Mielelläni. Kun keskityn Kristuksen kaltaiseen opettamiseen, sitoudun vahvistamaan uskoa Jeesukseen Kristukseen ja tulemaan Hänen kaltaisekseen. Yhtenä päivänä sain innoitusta kysyä oppilailtani: ”Millainen oppitunti auttaisi teitä pääsemään lähemmäksi Vapahtajaa?” Kaikissa neljässä luokassani mainittiin musiikki. Niinpä päätimme yhtenä päivänä oppia Vapahtajasta musiikin avulla. Oppilaat voisivat esittää jonkin kirkon laulun, joka on auttanut heitä pääsemään lähemmäksi Jeesusta Kristusta. Jotkut heistä soittivat itse, jotkin kappaleet kuunneltiin, jotkut lauloivat. Kuulimme monia eri lauluja. Ennen laulua tai sen jälkeen he puhuivat ja todistivat Herrastamme ja Vapahtajastamme. Sinä päivänä kaikki tunsivat Hengen vaikutuksen. Jotkut kertoivat, mitä he kokivat sillä hetkellä. Muutamille Henki muistutti totuudesta, jonka he olivat tunteneet aiemmin. Henki todisti heille uudelleen siitä totuudesta.

Erityisesti yksi nuori mies, joka osallistuu seminaariin vaikka ei haluaisi osallistua. Hän nosti kätensä ja sanoi: ”En ole tuntenut Hengen vaikutusta neljän vuoden aikana. Kun Ben soitti viulullaan tuon laulun” – ja se oli ”Hän elää, Vapahtajani” – ”tunsin Hengen ja se tuntui hyvältä.” Olen todella kiitollinen siitä, että Herra tietää tarkalleen, mitä Hänen valittunsa tarvitsevat. Olen kiitollinen, että kuuntelin ja kysyin, niin että tämä nuori mies tunsi Vapahtajan rakkautta ja tiesi, kuka hän on ja että häntä rakastetaan.

Sisar Scott: Kiitos sanoistasi. Veli James, kätesi on ylhäällä.

Veli James: Kiitos. Haluan lisätä siihen, mitä tähän mennessä on sanottu. Nämä kokemukset ovat olleet minulle suurenmoisia. Olen kokeillut arviointityökaluja, havainnointiaineistoa ja oppilaskyselyä. Sovellan niitä luokkaani, ja se on ollut ilmoitusta antava kokemus – aivan kuten tänään on opetettu, että arvioinnin ytimenä on auttaa meitä saamaan ilmoitusta sen suhteen, missä voimme kehittyä.

Haluaisin lukea, mitä yksi oppilaistani kirjoitti kyselyyn merkitykseen liittyvistä oppimiskokemuksista luokassa. Kyselyn jälkeen kokosin tuloksia aineiston pohjalta. Eteeni tuli tämä oppilaan vastaus yhteen kysymyksistä. Oppilas kirjoitti: ”Oppikurssi on ollut minulle hyvin merkityksellinen, koska opettaja auttaa minua samaistumaan henkilökohtaisesti evankeliumin periaatteisiin, joita opimme.” Seuraavakin henkilö kertoi, mitä voin tehdä auttaakseni häntä kehittymään. Hän kirjoitti: ”Haluaisin, että opettaja ottaa minut mukaan luokkakeskusteluihin ja myös esittää minulle kysymyksiä.”

Nämä ovat asioita, joita en olisi tavallisesti osannut huomata, mutta tämän aineiston tarkastelu, oppilaiden ja koulutusneuvojani havainnointi sekä oma itsearviointi avasivat silmäni siihen, missä minun pitää kehittyä. Voin sanoa, että nämä 25 taitoa ja käytäntöä ovat suurenmoisia ja myös hyvin helppoja toteuttaa oppitunneilla. Kiitos.

Veli Wilkins: Halusin vain kertoa kokemuksesta, joka opetti minulle, miten voimallista on yhdistää keskittyminen sekä päämäärään että taitoihin. Kerran kävimme luokassa hyvin Kristus-keskeistä keskustelua parannuksesta. Pohdimme periaatetta siitä, että voimme lähestyä Kristusta ja pyytää Häntä vahvistamaan heikkouttamme. Olin myös ajatellut näitä koulutusaineiston taitoja. Keskustelun aikana huomasin erään nuoren naisen, koska keskityin tähän taitoon. Pyrin katsomaan ihmisiä silmiin ja esittämään jatkokysymyksiä. Tämä nuori nainen pyyhkäisi silmiään. Tunsin kehotusta esittää jatkokysymyksen: ”Nikki, voitko kertoa, mitä Henki on opettanut sinulle?” Tämä nuori nainen kertoi itkien saaneensa vastauksen viiden vuoden rukoukseen. Hän oli tehnyt parannusta, mutta hän ei ollut pyytänyt Herraa muuttamaan hänen sydäntään.

Keskityin koko oppitunnin ajan tavoitteeseen ja meillä oli hyvä Kristus-keskeinen keskustelu. Mutta keskittyminen tähän taitoon sai minut katsomaan ihmisiä silmiin ja esittämään jatkokysymyksen. Tämä oli todella hyvä kokemus, toivon mukaan elämää muuttava. On tärkeää, että tavoite on lähtökohtana, mutta taitoihin keskittyminen auttaa meitä pääsemään syvemmälle siinä tavoitteessa.

Sisar Scott: Kiitos, veli Wilkins. Katsekontaktiin liittyvä inhimillinen yhteys kutsuu henkilöä olemaan läsnä ja saamaan henkilökohtaisen kokemuksen. Miten hieno esimerkki. Veli Mark Espidita.

Veli Mark Espidita: Aloin käyttää aineistoa, joka annettiin meille pari kuukautta sitten koordinaattorikoulutuksessani Canvasissa. Vertasin sitä aiempaan koulutukseeni, joka pohjautui vanhaan julkaisuun Evankeliumin opettaminen ja oppiminen – käsikirja. Keskustelupalstallamme ei ollut juurikaan keskustelua. Kun hiljattain aloin käyttää näitä uuden käsikirjan aiheita, huomasin, että opettajat olivat enemmän mukana ja kertoivat enemmän kokemuksistaan.

Kerron, kuinka yksi opettajistani kommentoi koulutusta muutama viikko sitten. Aiheena oli rukoileminen nimeltä oppilaiden puolesta. Sain hienoja ja hämmästyttäviä kommentteja ja luen niistä yhden: ”Tämä oli hyvä muistutus siitä, että olemme usein innokkaita opettamaan oppilaita ja saamaan heitä tuntemaan Hengen vaikutus oppitunnilla oman valmistautumisemme ansiosta. Ratkaisevan tärkeää on kuitenkin se, kuinka oppiaihe sovitetaan heidän tarpeisiinsa. Oppilaat tarvitsevat heille merkityksellisen sanoman. Siitä syystä heidän puolestaan rukoileminen yksilöllisesti voi vaikuttaa suuresti siihen, kuinka valmistelemme oppiaiheita. Se antaa eräänlaisen väylän, jolla Henki voi ohjata meitä puhumaan ja opettamaan.” En tajunnut, että sillä olisi niin suuri vaikutus. Uskon, että tämä aineisto on hyvin hyödyllinen opettajillemme.

Sisar Scott: Veli Kevin Brown, voisitko kertoa meille?

Veli Kevin Brown: Olen hyvin kiitollinen ilmoitusta tuovasta prosessista, joka tähän koulutukseen sisältyy, ja kaikista meille annetuista työkaluista. Kirjoitin muistiinpanoihini ja opin Pyhän Hengen kautta, kuinka kiireellisesti ja harkitusti minun tulee toimia, muuttua tai toteuttaa tätä. Joku sanoi aiemmin, että Pyhä Henki luo merkityksen oppilaillemme. Mutta tänään tajusin, että juuri Pyhä Henki vahvistaa merkityksen opettajalle. Niinpä minun tulee tehdä nopeasti se, mitä Henki opettaa minua tekemään tai soveltamaan käytäntöön. Tunnen vahvasti, että kun teemme niin, luokassa tapahtuu ihmeitä. Opettajat voivat todistaa siitä.

Sisar Scott: Kiitos, että kerroit meille tämän. Meillä on vielä yksi käsi ylhäällä. Veli Castro, haluatko kertoa?

Veli Castro: Kyllä, sisar Scott, kiitos. Mieleeni tuli ajatus, jonka vanhin David A. Bednar on opettanut: ”On tärkeää tietää, että Jeesus Kristus tuli maan päälle kuolemaan puolestamme – se on olennainen osa Kristuksen oppia. Mutta meidän pitää arvostaa myös sitä, että Herra haluaa sovituksensa kautta ja Pyhän Hengen voimalla elää meissä – paitsi opastaakseen meitä myös antaakseen meille voimaa.” ⁶ Tunsin tänään, että Herra todella haluaa auttaa meitä tässä suuressa työssä. Me voimme auttaa nuoriamme ja tehtävään kutsuttuja opettajia tuntemaan samoin.

Sisar Scott: Kiitos paljon, veli Castro. Kiitos kaikille, jotka ovat osallistuneet tänään. Olemme kuulleet hienoja todistuksia siitä, kuinka soveltaa tänään käsiteltyjä asioita hyvin henkilökohtaisella tavalla. Haluan lisätä oman vakavan todistukseni. Tiedän, että tämä on Herran työtä ja että Hän on kiinnostunut henkilökohtaisesta edistymisestamme ja kyvystämme tavoittaa nuoria ja nuoria aikuisia, joita opetamme. Hän auttaa teitä jokaista, kun sovellatte näitä välineitä, joista olemme puhuneet, omalla tavallanne. Kristus kertoo teille Pyhän Hengen kautta, kuinka toimia. Ja se, mitä teidän tulee tehdä, kuten tämän päivän kertomukset havainnollistavat, on juuri se, mitä jonkun on tarpeen kuulla. Teidän kauttanne he voivat tulla Kristuksen luo. Todistan näistä Jeesuksen Kristuksen nimessä. Aamen.