จงตามเรามา
ฉันมีความรับผิดชอบอะไรบ้างในงานของฐานะปุโรหิต

ฉันมีความรับผิดชอบอะไรบ้างในงานของฐานะปุโรหิต

งานของฐานะปุโรหิตเป็นมากกว่าหน้าที่ของผู้ดำรงฐานะปุโรหิตนี่เป็นงานของพระผู้เป็นเจ้า—งานของการให้พรและทำให้ลูกๆ พระองค์สูงส่ง—สำเร็จได้โดยลูกๆ ที่รักษาพันธสัญญาของพระองค์สตรีจำเป็นต่อการทำให้งานของฐานะปุโรหิตสำเร็จลุล่วงเราดูแลช่วยเหลือคนขัดสน สอนพระกิตติคุณ และเชื้อเชิญให้คนทั้งปวงมาหาพระคริสต์

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านมีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิตอย่างไร ท่านจะแบ่งปันประสบการณ์อะไรได้บ้างที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความรับผิดชอบของพวกเธอในงานของพระเจ้า

เยาวชนหญิงในชั้นของท่านมองเห็นตนเองเป็นผู้มีส่วนร่วมคนสำคัญในงานของฐานะปุโรหิตหรือไม่ พวกเธอเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างกับการทำงานของพระเจ้า—ในบ้านของพวกเธอ ที่โบสถ์ และกับเพื่อนๆ—ที่พวกเธอจะแบ่งปันให้กันได้

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้แบ่งปันอะไรกับเยาวชนหญิง

คพ. 20:38–60 (หน้าที่ของผู้ดำรงฐานะปุโรหิต)

ลูกา 8:1–3; กิจการ 9:36–40; โรม 16:1–2 (ตัวอย่างของการปฏิบัติศาสนกิจต่อผู้อื่น)

แอลมา 56:47–48; 57:21; คพ. 25:6–8; โมเสส 5:11–12 (ตัวอย่างของการสอนพระกิตติคุณ)

ลูกา 2:36–38; ยอห์น 20:11–18; แอลมา 19:16–17 (ตัวอย่างของการเชื้อเชิญให้ผู้อื่นมาหาพระคริสต์)

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “พระผู้ปลอบโยน,” Ensign หรือ เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 17–21

ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิต,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญผู้ติดตามพระองค์ให้เป็นพยาน และขณะพวกเขาทำเช่นนั้น พระวิญญาณทรงสัมผัสใจพวกเขา ท่านเคยมีประสบการณ์ใดกับฐานะปุโรหิตที่ท่านสามารถแบ่งปันกับเยาวชนหญิงได้

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • เขียนบนกระดานว่า “ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตมีหน้าที่อะไรบ้าง”ขอให้เยาวชนหญิงเขียนหน้าที่ให้มากเท่าที่นึกออกแล้วเพิ่มหน้าที่ซึ่งพวกเธอเจอใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 20:46–60 เข้าไปในรายการของพวกเธอเชื้อเชิญพวกเธอให้พิจารณาว่าจะแบ่งปันความรับผิดชอบใดเหล่านี้กับเยาวชนหญิง

  • ให้ชั้นเรียนอ่านย่อหน้าที่อยู่ต้นโครงร่างนี้ และเชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้เขียนคำและวลีที่ช่วยให้พวกเธอเข้าใจว่างานของฐานะปุโรหิตคืออะไรไว้บนกระดานพวกเธอเห็นความสัมพันธ์ใดระหว่างสาระสำคัญเยาวชนหญิงกับหน้าที่ของผู้ดำรงฐานะปุโรหิตใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 20:46–60

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้เยาวชนหญิงเป็นผู้มีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • ในหลักคำสอนและพันธสัญญา 20:53 และ 59 เราเรียนรู้ว่าหน้าที่ของฐานะปุโรหิตได้แก่การอยู่กับสมาชิกศาสนจักรและทำให้พวกเขาเข้มแข็งขึ้นและเชื้อเชิญให้คนทั้งปวงมาหาพระคริสต์ เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงทบทวนคำพูดแต่ละตอนของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์เรื่อง “พระผู้ปลอบโยน” ประธานอายริงก์สอนอะไรเกี่ยวกับวิธีที่พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงสามารถช่วยเรารักษาพันธสัญญาและมีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิต

  • ก่อนชั้นเรียนให้เยาวชนหญิงเรียนรู้เกี่ยวกับสตรีผู้มีอิทธิพลคนหนึ่ง—ในพระคัมภีร์ (เช่นสตรีที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) ในประวัติศาสนจักร หรือในครอบครัวของพวกเธอผู้เป็นแบบอย่างของการปฏิบัติศาสนกิจ การสอนพระกิตติคุณ หรือการเชื้อเชิญผู้อื่นให้มาหาพระคริสต์ ตอนเริ่มชั้นเรียนให้เชิญพวกเธอแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ สตรีเหล่านี้มีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิตในด้านใดบ้าง อะไรสร้างแรงบันดาลใจให้เยาวชนหญิงเกี่ยวกับเรื่องเหล่านี้ พวกเธอมองเห็นตนเองในงานของฐานะปุโรหิตอย่างไร

  • อ่านหัวข้อ IV ในคำพูดของเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์ด้วยกันเรื่อง “กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิต” และขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันข้อความที่พวกเธอประทับใจ ขออนุญาตอธิการเชิญพี่น้องสตรีคนหนึ่งในวอร์ดมาพูดกับชั้นเรียนว่าสิทธิอำนาจฐานะปุโรหิตเพิ่มความสามารถให้เธอทำการเรียกอย่างไร ท่านอาจต้องการเชิญพี่น้องสตรีคนนี้ล่วงหน้าหลายวัน

  • ฉายวีดิทัศน์เรื่องหนึ่งจากที่แนะนำในโครงร่างนี้และเชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงระบุวิธีที่สตรีในวีดิทัศน์มีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิต แบบอย่างและคำแนะนำของผู้นำศาสนจักรในวีดิทัศน์เหล่านี้ดลใจให้พวกเธอมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในงานนี้อย่างไร 

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจหรือไม่ว่าพวกเธอจะมีส่วนร่วมในงานของฐานะปุโรหิตอย่างไร พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไรตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • วางแผนทำความรับผิดชอบของพวกเธอในงานของฐานะปุโรหิตให้เกิดสัมฤทธิผล

  • แบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้กับครอบครัวเกี่ยวกับงานของฐานะปุโรหิต

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไปพวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำพูด ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป