Hur kan jag vara i världen men inte av världen?

”Där kyrkans och samhällets normer en gång till större delen överensstämde finns det nu en klyfta mellan oss, och den växer sig djupare dag för dag” (Thomas S. Monson, ”Prästadömets kraft”, Liahona, maj 2011, s. 66). Herren vill att vi ska fortsätta följa hans normer och inte ta del av världens ondska. Samtidigt förväntar han sig att vi ska utöva ett gott inflytande på vår omgivning.

Förbered dig andligen

Vilka normer har samhället som inte är i harmoni med kyrkans normer? När har du valt att stå för det rätta? Hur har dina handlingar påverkat ditt och andras liv?

Hur försöker världen påverka de unga kvinnornas åsikter om Herrens normer? Hur kan du hjälpa de unga kvinnorna att förbereda sig för att stå emot frestelser? Hur kan de bygga upp styrka och mod att stå ensamma?

Vilka skriftställen eller andra resurser kan hjälpa de unga kvinnorna inse att deras exempel kan hjälpa andra vara trogna Herrens normer?

2 Kung. 6:14–17 (Elisas tjänare insåg att han inte var ensam)

Matt. 5:14–16 (vi bör låta vårt ljus lysa)

Joh. 15:19; 1 Nephi 8:24–28 (de som följer Kristus blir ofta hånade och hatade av världen)

1 Nephi 15:23–25; Alma 34:39; Helaman 5:12; L&F 10:5; 27:15–18; 87:8 (hur man kan vara i världen men inte av världen)

Neil L. Andersen, ”Att övervinna världen”, Liahona, maj 2017, s. 58–62

Mark A. Bragg, ”Klarare och klarare fram till den fullkomliga dagen”, Liahona, maj 2017, s. 36–38

Neill F. Marriott, ”Låt ditt ljus lysa”, Liahona, nov. 2014, s. 117–120

”Budskap till ungdomar från första presidentskapet”, Vägledning för de unga (2011), s. II–III

Videor: ”Blomstra där du står”, ”Våga stå ensam”, ”Den kvarglömda väskan”, ”195 klänningar”

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren gav Petrus tillfälle att vittna genom att ställa en fråga till honom: ”Vem säger ni att jag är?” När han svarade rörde Anden vid hans hjärta och hans vittnesbörd stärktes. Vilka frågor kan ge de unga kvinnorna i din klass tillfälle att vittna, så att Anden kan stärka deras vittnesbörd?

Berätta om upplevelser

Inled lektionen med att be de unga kvinnorna berätta, undervisa och vittna om upplevelserna de hade när de tillämpade det de lärde sig under förra veckans lektion. Det uppmuntrar till personlig omvändelse och hjälper de unga kvinnorna att se att evangeliet är relevant i deras dagliga liv.

Presentera läran

Välj bland de här idéerna eller kom på ett eget sätt att presentera veckans lektion:

Fråga de unga kvinnorna om de har hört uttrycket ”vi ska vara i världen men inte av världen” tidigare. Vad tror de att det betyder? Vilka upplevelser kan de berätta om som har med den här principen att göra? Be dem berätta om hur Frälsaren var i världen men inte av världen. När frestades han, men bestämde sig för att inte ge efter? Uppmuntra dem att återge skriftställen som visar hur Kristus stod emot frestelser. Hur inspireras de unga kvinnorna av hans exempel?
Visa en av videorna som listas i det här förslaget och be de unga kvinnorna att begrunda följande fråga medan de tittar på videon: Hur lever vi i världen utan att vara av världen? Ge dem tid att samtala om sina svar och berätta om upplevelser de haft som har anknytning till videon.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa de unga kvinnorna att förstå hur de kan vara i världen men inte av världen. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för din klass:

Skriv på tavlan: Att övervinna världen är … ” och ”Att övervinna världen resulterar i … ” Låt de unga kvinnorna studera äldste Neil L. Andersens tal ”Att övervinna världen” och hitta olika sätt att avsluta de här meningarna på. Samtala om det de hittar. Be en av de unga kvinnorna i förväg att komma redo att återge berättelsen om äldste Bruce D. Porter i äldste Andersens tal (eller titta på när äldste Andersen återger berättelsen i videon av talet). Hur kan andra ha reagerat på samma prövning? Hur övervann äldste Porter världen?
Ett sätt att hjälpa de unga kvinnorna förstå hur de kan hitta ljus i en allt mörkare värld är att ta med tre ficklampor till lektionen. Dela upp klassen i tre grupper och ge varje grupp i uppgift att läsa ett av avsnitten i äldste Mark A. Braggs tal ”Klarare och klarare fram till den fullkomliga dagen”. När de unga kvinnorna har läst talet släcker du taklamporna och ger varje grupp en av ficklamporna. När de berättar vad de har lärt sig kan de sätta på ficklampan och ställa den i mitten av rummet. Hur hjälper varje ljuskälla oss i en mörk värld?
Be de unga kvinnorna att göra en lista på tavlan över platser de anser är heliga. Läs tillsammans Läran och förbunden 87:8 och fråga de unga kvinnorna vad de tror att det betyder att stå på heliga platser. Be dem begrunda följande fråga medan de tittar på en av videorna som listas i det här förslaget. Vad mer lärde de sig om att stå på heliga platser? Hur kan de bidra till att göra familjen, skolan och samhället till en mer helig plats?
Be de unga kvinnorna läsa skriftställena som listas i det här förslaget (enskilt eller tillsammans) och samtala om vad de lär sig om att stå emot frestelser. Hur kan de leva efter Herrens normer när världen frestar dem att inte göra det eller hånar dem för att de har höga normer? Hur kändes det när de följde Herrens normer och stod emot en frestelse? Vilka upplevelser kan de berätta om?
Låt varje ung kvinna välja en av normerna i Vägledning för de unga eller en av värderingarna i Personlig tillväxt. Be henne studera sin norm eller värdering och sedan sammanfatta den för klassen och berätta hur det har varit lättare för henne att vara i världen men inte av världen när hon har följt den.
Be en ung kvinna att förbereda sig på att under lektionen återge det som syster Neill F. Marriott lär i sitt tal ”Låt ditt ljus lysa” om det inflytande som templet har på sin omgivning. Be de unga kvinnorna att gå igenom syster Marriotts tal och hitta meningar som inspirerar dem att vara ett ljus för andra i en värld som verkar bli allt mörkare. Ge dem möjlighet att läsa upp meningarna de hittar och berätta varför de tycker att de är viktiga. Ni kanske vill hålla en veckoträff där de unga kvinnorna gör en affisch över meningarna de valde ut.

Be de unga kvinnorna berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de hur de kan vara i världen men inte av världen? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om den här läran?

Leva efter det vi lär oss

Be de unga kvinnorna begrunda hur de kan leva efter det de har lärt sig i dag. De kan till exempel:

utföra uppgift 2 eller 3 under värderingen Valfrihet och ansvarighet i Personlig tillväxt
titta på eller dela videorna i den här lektionen med en familjemedlem eller vän och berätta om sina känslor.

Om det är lämpligt kan du be de unga kvinnorna berätta vad de känner sig inspirerade att göra på grund av den här lektionen.

Berätta för de unga kvinnorna vad de kommer att studera nästa vecka. Hur kan de förbereda sig för att lära? De kan till exempel läsa ett tal, se en video eller studera ett skriftställe som har med nästa veckas lektion att göra.

Ungdomsaktiviteter med samma tema

Bild

Planera en veckoträffsaktivitet som kan hjälpa de unga kvinnorna tillämpa det de lärde sig under lektionen.