Bagaimana imamat dipulihkan?

Imamat dipulihkan kepada Joseph Smith dengan penumpangan tangan oleh mereka yang memegangnya di zaman dahulu. Pada bulan Mei 1829, Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun, dan tak lama kemudian, Petrus, Yakobus, dan Yohanes, tiga dari Rasul pertama Juruselamat, memulihkan Imamat Melkisedek. Pada tanggal 3 April 1836, Musa, Elia, dan Elias memulihkan kunci-kunci imamat tambahan.

Persiapkanlah diri Anda secara rohani

Bagaimana klaim kita terhadap wewenang imamat menjadikan para Orang Suci Zaman Akhir unik? Bagaimana imamat telah memberkati kehidupan Anda?

Apa yang remaja putri sudah ketahui mengenai pemulihan imamat? Bagaimana Anda dapat membantu mereka memahami berkat-berkat yang telah mereka terima karena pemulihan imamat?

Sewaktu Anda mempersiapkan diri, dengan doa yang sungguh-sungguh telaahlah tulisan suci dan sumber-sumber ini. Apa yang Anda terkesan untuk bagikan kepada remaja putri?

Ibrani 5:4 (Seorang pria harus dipanggil oleh Allah untuk menerima imamat)

A&P 2 (Elia mengungkapkan imamat; janji-janji leluhur tertanam dalam hati anak-anak)

A&P 13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–72 (Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun)

A&P 27:12–13 (Petrus, Yakobus, dan Yohanes memulihkan Imamat Melkisedek)

A&P 110:13–16 (Elia kembali dan memercayakan kunci-kunci dispensasinya sebagaimana dijanjikan oleh Maleakhi)

Pasal-Pasal Kepercayaan 1:5 (Imamat dianugerahkan melalui penumpangan tangan oleh seseorang yang memiliki wewenang)

Jeffrey R. Holland, “Keistimewaan Kita yang Paling Unik,” Ensign atau Liahona, Mei 2005, 43–45

Video: ”Restoration of the Priesthood”

Mengajar dengan cara Juruselamat

Juruselamat mengajarkan kepada para pengikut-Nya dengan menolong mereka melihat teladan dari ajaran-ajaran-Nya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Dia membagikan kisah, perumpamaan, dan contoh-contoh kehidupan nyata yang sederhana yang masuk akal bagi mereka. Bagaimana Anda dapat menggunakan contoh untuk mengajarkan kepada remaja putri mengenai pemulihan imamat dan bagaimana imamat bekerja dalam kehidupan mereka?

Membagikan pengalaman

Di awal setiap kelas, undanglah remaja putri untuk membagikan, mengajarkan, dan bersaksi mengenai pengalaman yang telah mereka miliki dalam menerapkan apa yang mereka pelajari dalam pelajaran minggu sebelumnya. Ini akan mendorong keinsafan pribadi dan membantu remaja putri melihat relevansi Injil dalam kehidupan mereka sehari-hari.

Memperkenalkan ajaran

Lihat gagasan pembelajaran dan pengajaran lainnya.

Pilihlah dari gagasan berikut atau pikirkanlah gagasan Anda sendiri untuk memperkenalkan pelajaran minggu ini:

• Perlihatkan kepada remaja putri gambar Musa menahbiskan Harun (lihat Buku Seni Injil, 15) dan gambar seorang remaja putra ditahbiskan pada keimamatan (lihat Buku Seni Injil, 106)? Apa kesamaan yang mereka amati dalam gambar-gambar ini? Apa kebenaran Injil yang gambar-gambar itu ilustrasikan?

• Undanglah remaja putri untuk membagikan apa yang mereka ketahui mengenai bagaimana imamat dipulihkan. Bagaimana imamat telah memberkati kehidupan mereka?

Belajar bersama

Lihat gagasan pembelajaran dan pengajaran lainnya.

Setiap kegiatan di bawah ini dapat menolong remaja putri belajar mengenai pemulihan imamat. Dengan mengikuti bimbingan dari Roh, pilihlah satu atau lebih yang akan paling sesuai dengan kelas Anda:

• Tulislah di papan tulis beberapa rujukan tulisan suci mengenai bagaimana dan mengapa imamat dipulihkan (misalnya A&P 13; 27:12–13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–72; Pasal-Pasal Kepercayaan 1:5). Undanglah remaja putri untuk membaca tulisan suci, secara individu atau dalam kelompok-kelompok kecil, dan tulislah di papan tulis ringkasan dari setiap petikan. Apa yang tulisan suci ini ajarkan kepada remaja putri mengenai pemulihan imamat? Bagaimana pemulihan imamat telah memengaruhi kehidupan mereka?

• Bagilah ceramah Penatua Jeffrey R. Holland “Keistimewaan Kita yang Paling Unik” di antara remaja putri. Mintalah remaja putri untuk menyelidiki bagian-bagian dari ceramah mereka, dengan mencari jawaban terhadap pertanyaan “Bagaimana imamat dianugerahkan?” dan “Mengapa imamat diberikan dalam cara ini?” Sebagai bagian dari diskusi ini, undanglah remaja putri untuk membaca Ibrani 5:4 dan Pasal-Pasal Kepercayaan 1:5. Mengapa penting bagi remaja putri untuk mengetahui mengenai pemulihan imamat?

• Peragakan gambar yang menggambarkan peristiwa-peristiwa tentang pemulihan imamat (lihat Buku Seni Injil 93–95), atau saksikan video “Restoration of the Priesthood.” Mintalah remaja putri untuk mengenali para peserta kunci dalam peristiwa ini (misalnya Joseph Smith, Yohanes Pembaptis, dan Elia) dan untuk membaca tulisan suci yang terkait dengan peristiwa-peristiwa ini (misalnya tulisan suci yang disarankan dalam garis besar). Undanglah remaja putri untuk membahas bagaimana pemulihan imamat dapat memberkati kehidupan mereka saat ini dan di masa datang. Bagaimana imamat memberkati para wanita dan ibu?

• Dengan izin dari uskup, undanglah ayah dari salah satu remaja putri atau pemegang imamat lainnya untuk mengunjungi kelas dan membagikan garis wewenang keimamatannya kepada remaja putri serta menjelaskan apa garis wewenang itu. Apa yang garis wewenang ajarkan kepada remaja putri mengenai pemulihan Injil? Bagikan kesaksian Anda tentang pemulihan imamat, dan undanglah remaja putri untuk membagikan kesaksian mereka.

Mintalah remaja putri untuk membagikan apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami pemulihan imamat? Apa perasaan atau kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Apakah akan bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai ajaran ini?

Kiat mengajar

“Jika beberapa orang memiliki komentar mengenai sebuah subyek, Anda dapat mengatakan sesuatu seperti, ‘Kita akan mendengarkan komentar Anda dahulu, kemudian komentar Anda.’ Dan mereka yang Anda ajar akan tetap teratur karena mereka tahu bahwa mereka akan memiliki kesempatan untuk berbicara” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia [1999], 69).

Jalankan apa yang sedang kita pelajari

Lihat gagasan pembelajaran dan pengajaran lainnya.

Undanglah remaja putri untuk memikirkan bagaimana mereka akan menjalankan apa yang mereka telah pelajari hari ini. Misalnya, mereka dapat:

• Berbicara kepada seorang teman atau anggota keluarga yang memegang imamat dan tanyakan mengenai pengalamannya menerima imamat.

• Menawarkan untuk mengajarkan sebuah pelajaran malam keluarga mengenai pemulihan imamat.

Bagikan kepada remaja putri apa yang akan mereka telaah minggu depan. Apa yang dapat mereka lakukan untuk mempersiapkan diri untuk belajar? Misalnya, mereka dapat membaca sebuah ceramah, menyaksikan video, atau menelaah tulisan suci yang berhubungan dengan pelajaran minggu depan.