Hvorfor var en gjenopprettelse nødvendig?

Under sitt virke på jorden opprettet Jesus Kristus sin kirke med prestedømsmyndighet. Den ble ledet av profeter og apostler som forkynte den sanne lære og mottok åpenbaring som ble nedtegnet som hellig skrift. Da apostlene døde, ble prestedømsmyndigheten tatt bort fra jorden, åpenbaring opphørte og viktige læresetninger gikk tapt eller ble forvrengt. Gjennom profeten Joseph Smith ble den kirke som Jesus Kristus grunnla, gjenopprettet.

Forbered deg åndelig

Hvilke virkninger av frafallet har du sett i verden? Hvordan har evangeliets gjengivelse velsignet din familie?

Hva trenger de unge kvinnene å vite om frafallet og gjenopprettelsen? Hvordan kan forståelse av frafallet og gjenopprettelsen hjelpe dem?

Når du forbereder deg, skulle du ydmykt studere disse skriftstedene og ressursene.

Amos 8:11-12; 2 Tessalonikerbrev 2:3; 1 Nephi 13:24-29; Joseph Smith – Historie 1:5-6 (Kirken gikk tapt på grunn av frafall)

Jesaja 29:13-14; Apostlenes gjerninger 3:20-21 (Frafallet og gjenopprettelsen ble forutsagt i oldtiden)

L&p 1:17-23, 30 (Jesus Kristus gjenopprettet sin kirke gjennom profeten Joseph Smith)

D. Todd Christofferson, “Hvorfor Kirken,” Ensign eller Liahona, nov. 2015, 108–11

“Frafall,” “Evangeliets gjengivelse,” Tro mot pakten (2004), 48-49, 33-36

Robert D. Hales, “Forberedelser for gjenopprettelsen og det annet komme: ‘Derfor skal min hånd være over deg,’” Ensign eller Liahona, nov. 2005, 88-92

Videoer: “En søken etter sannhet,” “Gjenopprettelsens budskap”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren stilte spørsmål som fikk hans tilhengere til å tenke og føle dypt. De visste at han elsket dem, og de følte seg trygge på å uttrykke sine tanker og personlige følelser. Når du oppriktig lytter og viser interesse for de unge kvinnenes svar og innsikt, vil du hjelpe dem til å føle Frelserens kjærlighet.

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse og hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Skriv følgende definisjoner på tavlen: “Å vende seg bort fra evangeliets sanne prinsipper” og “Å bringe noe tilbake til sin tidligere tilstand”. Forbered fire papirlapper med følgende ord eller skriftstedhenvisninger: Frafall, gjenopprettelse, Jesaja 29:13, og Jesaja 29:14. Gi hver av de unge kvinnene en lapp, og be dem om å finne ut hvilken av definisjonene på tavlen den samsvarer med.
Be hver av de unge kvinnene om å skrive et svar på spørsmålet: “Hvorfor var en gjenopprettelse nødvendig?” Samle inn svarene deres, og drøft dem i plenum.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe de unge kvinnene å forstå hvorfor evangeliets gjengivelse var nødvendig. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Be de unge kvinnene lese eldste D. Todd Christoffersons tale “Hvorfor Kirken”, og se etter kunnskap om gjenopprettelsen og Kirken i de siste dager. Du kan også på forhånd be de unge kvinnene om å forberede seg til å fortelle hvorfor de er takknemlige for den gjenopprettede Kirke. Med biskopens tillatelse kan du invitere en ny konvertitt til klassen for å dele sitt vitnesbyrd om Kirken og det gjengitte evangelium.
Skriv ordene frafall og gjenopprettelse på tavlen. Spør de unge kvinnene hva disse ordene betyr (se Tro mot pakten,48-49, 33-36). Skriv skriftstedene i denne oversikten, eller andre du kan finne, på tavlen. Be de unge kvinnene lese dem og avgjøre om de hører til under Frafall eller Gjenopprettelse. Spør de unge kvinnene hvordan deres liv kunne ha vært annerledes hvis evangeliet aldri hadde blitt gjengitt.
Del klassen i to, og be én gruppe om å undervise om frafallet og den andre gruppen om å undervise om gjenopprettelsen. Gi dem tid til å forberede seg ved hjelp av Tro mot pakten og skriftstedene som er foreslått i denne oversikten. Det kan være lurt å gi disse oppgavene noen dager før leksjonen.
Vis bilder av hendelser forbundet med gjenopprettelsen (du finner noen eksempler i Kunst inspirert av evangeliet 90-95). Be de unge kvinnene lese “Evangeliets gjengivelse: Gjenopprettelsens begivenheter,” som finnes i Tro mot pakten (side 34-36), og forbinde bildet med hendelsene. Be hver av dem fortelle om en hendelse og hva som ble gjenopprettet eller gjengitt. Hvordan blir vi velsignet på grunn av gjengivelsen av disse tingene?
Gi hver ung kvinne navnet på en person som er nevnt i eldste Robert D. Hales’ tale “Forberedelser for gjenopprettelsen og det annet komme: ‘Derfor skal min hånd være over deg’” (for eksempel William Tyndale, Johannes Gutenberg og Martin Luther). Be de unge kvinnene lese eller se talen og finne ut hva vedkommende gjorde for å forberede verden for gjenopprettelsen. Be dem fortelle om det de finner ut. Hvordan har disse menneskenes ofre påvirket de unge kvinnenes liv i dag?
Les Joseph Smith – Historie 1:5-6 som klasse. Be de unge kvinnene nevne noen falske eller ufullstendige læresetninger som folk tror på i dag (for eksempel at Gud ikke har et legeme, at spedbarn skulle døpes, at vi ikke trenger profeter i dag og så videre). Be dem fortelle hvordan gjenopprettelsens sannheter kan hjelpe dem å overvinne forvirring.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de behovet for evangeliets gjengivelse? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Lage en liste over velsignelser de har mottatt fordi evangeliet ble gjengitt, og dele listen sin med familien.
Skrive i dagboken sin hva de vil gjøre for å hjelpe sin familie, nå og i fremtiden, å motta velsignelsene av det gjengitte evangelium.

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.