Perché fu necessaria la Restaurazione?

Durante il Suo ministero terreno, Gesù Cristo fondò la Sua chiesa con l’autorità del sacerdozio. Essa era guidata da profeti e apostoli che insegnavano la vera dottrina e ricevevano rivelazioni che andarono a comporre le Scritture. Con la morte degli apostoli, l’autorità del sacerdozio fu tolta dalla terra, la rivelazione cessò e le dottrine fondamentali andarono perdute o furono modificate. Mediante il profeta Joseph Smith la Chiesa che Gesù Cristo organizzò venne restaurata.

Preparati spiritualmente

Quali effetti dell’apostasia vedi oggi nel mondo? In che modo la restaurazione del Vangelo ha benedetto la tua famiglia?

Che cosa devono sapere le giovani donne sull’apostasia e sulla restaurazione? Come può aiutarle la comprensione dell’apostasia e della restaurazione?

Mentre ti prepari, studia devotamente questi passi scritturali e queste risorse.

Amos 8:11–12; 2 Tessalonicesi 2:3; 1 Nefi 13:24–29; Joseph Smith — Storia 1:5–6 (La Chiesa è andata perduta con l’apostasia)

Isaia 29:13–14; Atti 3:20–21 (L’Apostasia e la Restaurazione erano state predette nell’antichità)

DeA 1:17–23, 30 (Gesù Cristo ha restaurato la Sua chiesa tramite il profeta Joseph Smith)

“Apostasia”, “Restaurazione del Vangelo”, Siate fedeli (2005), 12–13, 138–142.

D. Todd Christofferson, “Perché la Chiesa”, Liahona, novembre 2015, 108–111

Robert D. Hales, “I preparativi per la Restaurazione e la Seconda Venuta: ‘La mia mano sarà su di te’”, Liahona, novembre 2005, 88–92.

Video: “Alla ricerca della verità, “Il messaggio della Restaurazione”

Insegna alla maniera del Salvatore

Il Salvatore poneva domande che inducevano i Suoi seguaci a pensare e a provare sensazioni profonde. Essi sapevano che Egli li amava e condividevano senza problemi i loro pensieri e i loro sentimenti. Se ascolterai sinceramente e mostrerai interesse nelle risposte e nelle opinioni delle giovani, le aiuterai a sentire l’amore del Salvatore.

Fai raccontare delle esperienze

All’inizio di ogni lezione, invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Presenta la dottrina

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

Scrivi alla lavagna le seguenti definizioni: “Allontanarsi dai veri principi del Vangelo” e “Restituire qualcosa al suo stato o alla sua condizione precedente”. Prepara quattro strisce di carta con queste parole o versetti: Apostasia, Restaurazione, Isaia 29:13, e Isaia 29:14. Dai una striscia a ciascuna giovane e chiedile di associarla ad una delle definizioni presenti sulla lavagna.
Chiedi ad ogni giovani di scrivere la risposta alla domanda: “Perché fu necessaria la Restaurazione?”. Raccogli le loro risposte e parlane con loro in classe.

Attività per imparare assieme

Ciascuna delle attività sotto elencate può aiutare le giovani donne a comprendere perché è stata necessaria la restaurazione del Vangelo. Seguendo la guida dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

Invita le giovani donne a esaminare il discorso dell’anziano D. Todd Christofferson “Perché la Chiesa”, prestando attenzione ai punti riguardanti la Restaurazione e il ruolo della Chiesa negli ultimi giorni. Potresti anche invitare in anticipo alcune giovani a venire preparate a spiegare perché sono grate per la chiesa restaurata. Con il permesso del vescovo potresti anche invitare un nuovo convertito in classe perché porti testimonianza della Chiesa e del vangelo restaurato.
Scrivi alla lavagna le parole Apostasia e Restaurazione. Chiedi alle giovani donne il significato di queste parole (vedi Siate fedeli, 12–13, 138–142). Scrivi alla lavagna i passi scritturali elencati in questo schema, o altri trovati da te. Invita le giovani a leggere ciascun passo e a decidere se riguarda l’Apostasia o la Restaurazione. Chiedi alle giovani donne in che modo sarebbe diversa la loro vita se il Vangelo non fosse mai stato restaurato.
Dividi la classe a metà e chiedi ad un gruppo di insegnare all’altro l’Apostasia e all’altro gruppo di insegnare al primo la Restaurazione. Dai loro il tempo di prepararsi utilizzando Siate fedeli e i versetti suggeriti nello schema. Puoi assegnare questi compiti alcuni giorni prima della lezione.
Mostra delle illustrazioni relative alla Restaurazione (per esempio, vedi Illustrazioni del Vangelo, 90–95). Chiedi alle giovani di leggere la sezione “Restaurazione del Vangelo: gli eventi della Restaurazione” in Siate fedeli (pagine 139–141) e di associare le immagini agli eventi. Invita ciascuna di loro a parlare di un evento e a dire cos’è stato restaurato. In che modo siamo benedetti grazie alla restaurazione di queste cose?
Dai a ogni giovane donna il nome di una persona citata nel discorso dell’anziano Robert D. Hales: “I preparativi per la Restaurazione e la Seconda Venuta: ‘La mia mano sarà su di te’” (ad esempio William Tyndale, Johannes Gutenberg e Martin Lutero). Chiedi alle giovani di leggere o guardare il discorso per scoprire cos’ha fatto la persona in questione per preparare il mondo alla Restaurazione. Chiedi loro di condividere quanto trovato. In che modo i sacrifici fatti da queste persone hanno influenzato la vita delle giovani donne ai nostri giorni?
Leggete insieme Joseph Smith — Storia 1:5–6. Chiedi alle giovani di elencare alcune dottrine false o incomplete in cui credono oggi le persone (ad esempio la credenza che Dio non abbia un corpo, che i neonati debbano essere battezzati, che non abbiamo più bisogno di profeti ecc.). Chiedi loro di spiegare in che modo le verità della Restaurazione possono aiutare gli altri a superare la confusione.

Chiedi alle giovani donne di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono perché la restaurazione del Vangelo fosse necessaria? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Suggerimento per insegnare

“Puoi dimostrare che li stai ascoltando con un’espressione di interesse. Puoi guardare colui che parla, invece del testo o altri oggetti nella stanza. Puoi incoraggiare chi parla a concludere il discorso senza interruzioni. Puoi evitare di interrompere prematuramente l’esposizione con consigli o giudizi” (Insegnare: non c’è chiamata più grande [2000], 66).

Mettiamo in pratica ciò che stiamo imparando

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

Fare un elenco delle benedizioni che hanno ricevuto grazie alla restaurazione del Vangelo e condividerlo con la propria famiglia.
Scrivere nel diario che cosa faranno, ora e nel futuro, per aiutare la propria famiglia a ricevere le benedizioni del vangelo restaurato.

Anticipa alle giovani donne ciò che studieranno la prossima settimana. Che cosa possono fare per prepararsi ad apprendere? Per esempio, potrebbero leggere un discorso, guardare un video o studiare un passo delle Scritture attinenti alla lezione della prossima settimana.

Attività dei giovani inerenti all’argomento

Programma un’attività congiunta che aiuti le giovani donne a mettere in pratica ciò che hanno imparato in questa lezione.