Comment puis-je me préparer maintenant à devenir un mari et un père juste ?

« Par décret divin, le père doit présider sa famille dans l’amour et la droiture, et a la responsabilité de pourvoir aux besoins vitaux et à la protection de sa famille » (« La famille : Déclaration au monde », Le Liahona, nov. 2010, p. 129). Nous pouvons nous préparer à ces responsabilités en accomplissant fidèlement nos devoirs de prêtrise, en apprenant à recevoir la révélation personnelle, en aimant et en servant notre famille dès maintenant, en faisant des études et en apprenant à travailler.

Préparez-vous spirituellement

Comment votre service dans la prêtrise lorsque vous étiez un jeune homme vous a-t-il préparé à être un bon mari et un bon père ? Qu’avez-vous fait d’autre pour vous préparer ? Que regrettez-vous de n’avoir pas fait ?

Quelles expériences les jeunes gens pourraient-ils avoir maintenant qui les aideraient à se préparer à être de bons maris et de bons pères ? Quelles bénédictions leur préparation apportera-t-elle à leur future famille ?

Étudiez ces Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. À votre avis, qu’est-ce qui sera pertinent pour les jeunes gens que vous instruisez ?

Abraham 1:1-4, 18-19 (Abraham voit les bénédictions que sa postérité et lui peuvent obtenir grâce à la prêtrise)

1 Néphi 2:1-3 (Léhi reçoit une révélation du Seigneur pour la sécurité de sa famille)

1 Néphi 16:14-32 (Néphi aide sa famille et fait preuve de respect envers elle lorsqu’elle est affamée dans le désert)

D&A 42:22 (Le mari doit être fidèle à sa femme)

D&A 58:26-28 ; 107:99-100 (Écritures qui décrivent l’importance du travail)

Joy D. Jones, « Une génération qui résiste au péché », Le Liahona, mai 2017, p. 87–90

K. Brett Nattress, « Pas de plus grande joie que de savoir qu’ils savent », Le Liahona, novembre 2016, p. 119–121

D. Todd Christofferson, « Pères », Le Liahona, mai 2016, p. 93–97

Larry M. Gibson, « La paternité : notre destinée éternelle », Le Liahona et l’Ensign, mai 2015, p.77–80.

« La famille : déclaration au monde », Le Liahona et l’Ensign, novembre 2010, p. 129.

Vidéo : « Les pères peuvent utiliser la prêtrise pour apporter des bénédictions à leur famille »; « Père terrestre, Père céleste »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur aimait ses disciples, priait pour eux et les servait continuellement. Il connaissait leurs centres d’intérêt, leurs espoirs, leurs aspirations et ce qui se passait dans leur vie. Que savez-vous des jeunes gens que vous servez ? Que pouvez-vous faire pour les aider à devenir un jour des bons maris et des bons pères ?

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Demandez aux membres du collège de discuter deux par deux d’une chose dont ils se souviennent de la leçon de la semaine précédente.
Demandez aux membres du collège de lire Abraham 1:1-2 et de rédiger leur propre version de ces versets, en décrivant le genre de mari et de père qu’ils voudraient être. Donnez-leur la possibilité de dire ce qu’ils ont écrit s’ils le souhaitent. Recommandez-leur de compléter leur description tout au long de la leçon.

Apprenez ensemble

Les activités suivantes peuvent aider les membres du collège à comprendre comment devenir des maris et des pères justes. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Avez-vous à l’esprit un objet qui pourrait aider les jeunes gens à comprendre ce que signifie être résistant au péché ? Par exemple, vous pourriez apporter un parapluie et une éponge en classe et montrer comment l’un des objets résiste à l’eau et comment l’autre l’absorbe. En quoi cette comparaison illustre-t-elle la résistance au péché ? Demandez aux jeunes gens de lire attentivement le discours de Joy D. Jones « Une génération qui résiste au péché » et faites une liste des choses qu’ils pourront faire lorsqu’ils seront pères pour élever des enfants qui résistent au péché. Comment le fait de faire les choses qui se trouvent sur cette liste dès maintenant les prépare à être de bons maris et de bons pères ?
Invitez les jeunes gens à lire dans le discours de K. Brett Nattress, « Pas de plus grande joie que de savoir qu’ils savent », la partie concernant sa mère. Parmi les vertus dont a fait preuve sœur Natress, quelles sont celles que les jeunes gens voudraient imiter dans leur préparation à être pères ? Qu’a-t-elle fait pour élever une famille juste ? Quels autres parents justes ces jeunes gens connaissent-ils ? Que peuvent-ils faire maintenant pour suivre leur exemple ?
Demandez aux jeunes gens d’étudier le discours de D. Todd Christofferson intitulé « Pères », et de rechercher les caractéristiques des pères justes. Demandez à chaque jeune homme de penser à une occasion où son père ou une figure paternelle dans sa vie a personnifié l’une des caractéristiques dont parle frère Christofferson. Vous pouvez les aider à raconter ces expériences en leur demandant de dessiner l’expérience à laquelle ils ont pensé et de présenter le dessin à la classe. Vous pouvez aussi écrire plusieurs phrases du discours de frère Christofferson au tableau et laisser des espaces vides à la place de plusieurs mots. Demandez aux jeunes gens de deviner quels mots doivent figurer dans les espaces vides. Comment les jeunes gens peuvent-ils suivre le conseil que frère Christofferson leur donne ? (Pour trouver des idées, voir « Travail et autonomie » et « Instruction » dans Jeunes, soyez forts.)
Demandez aux jeunes gens de lire le discours « La paternité, notre destinée éternelle », en commençant par le paragraphe qui débute par « Maintenant, vous, jeunes gens » (Le Liahona et l’Ensign, mai 2015, p.79). Demandez-leur de choisir l’un des devoirs de prêtrise énoncés par frère Gibson et de mettre en scène la façon dont ils pourraient s’acquitter de ce devoir à la maison. En quoi le fait de s’acquitter de leurs devoirs de la Prêtrise d’Aaron les prépare-t-il à devenir père ? Recommandez aux jeunes gens de se fixer un ou deux objectifs spécifiques pour s’acquitter de leurs devoirs de prêtrise à la maison.
Demandez aux jeunes gens de lire le septième paragraphe de « La famille : déclaration au monde », (ou regardez la vidéo « Les pères peuvent utiliser la prêtrise pour apporter des bénédictions à leur famille »), puis de rechercher quelles seront leurs responsabilités lorsqu’ils seront eux-mêmes des maris et des pères. Divisez le collège en petits groupes et demandez à chaque groupe de réfléchir aux moyens de se préparer maintenant à l’une de ces responsabilités. Demandez ensuite à un membre de chaque groupe de rapporter au collège les résultats de leur réflexion.
Lisez ensemble 1 Néphi 2:1-3, où Léhi reçoit la révélation de fuir la méchanceté de Jérusalem. Qu’apprennent les jeunes gens de l’exemple de Léhi sur ce qu’est un père juste ? Que peuvent-ils faire dès maintenant pour acquérir les qualités que Léhi possédait ? Demandez aux jeunes gens de lire 1 Néphi 16:14-32 et d’étudier la manière dont Néphi traite sa famille. Comment cela a-t-il pu aider Néphi à se préparer à ses rôles de mari et de père ? Demandez aux jeunes gens ce qu’ils font dans leur famille à présent pour se préparer à devenir des maris et des pères.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment se préparer pour leurs futurs rôles de maris et de pères ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions à ce sujet ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de consacrer plus de temps à ce point de doctrine ?

Conseil pour l’enseignement

« Posez des questions dont les élèves devront chercher la réponse dans les Écritures et dans les enseignements des prophètes modernes » (voir L’enseignement, pas de plus grand appel, 2000, p. 62).

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Vidéo : « Préparer les jeunes à la discussion »

Plus de vidéos

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Inviter les membres du collège à faire quelque chose pour fortifier leur famille.
Faire part des buts qu’il s’est fixés pour se préparer à être un mari et un père juste.