Як мої слова впливають на мене і на оточуючих?

Наша мова відображає наше розуміння того, хто ми є як діти Бога. Наша мова може або надихати і заохочувати інших, або ранити й ображати їх. Коли ми користуємося надихаючою мовою, ми запрошуємо Святого Духа бути з нами.

Підготуйтеся духовно

Як мова, яку ви використовуєте, відображає ваше розуміння того, ким ви є? Як ви за допомогою слів надихали, навчали, втішали і спілкувалися? Як норми світу стосовно допустимої мови змінилися за час вашого життя?

Чи мова, яку використовують молоді чоловіки, надихає і заохочує чи ранить і ображає інших? Як можуть молоді чоловіки заохочувати оточуючих використовувати мову, яка запрошує Духа?

Які уривки з Писань і виступи допоможуть молодим чоловікам відчути важливість слів, за допомогою яких вони спілкуються з іншими?

Приповісті 15:1–4; 16:24; 1 Тимофію 4:12; Якова 3:2–10; Алма 31:5; УЗ 108:7 (Наші слова мають на інших могутній вплив)

Матвій 12:36; 15:11; Ефесянам 4:29–32; Мосія 4:30 (Нам слід бути обережними з тим, які ми використовуємо слова)

Джин Б. Бінгем, “Я принесу світло євангелії в свій дім”, Ensign або Ліягона, лист. 2016, сс. 6--9

Джеффрі Р. Холланд, “Язик ангелів”, Ensign або Ліягона, трав. 2007, сс. 16–18

У. Крейг Цвік, “Що ви думаєте?”, Ensign або Ліягона, трав. 2014

“Мова”, Заради зміцнення молоді (2011), сс. 20–21

“Богохульство”, Стійкі у вірі (2005), сс. 14–15

Відео: “Клуб чистої мови”

4:57

Навчати, як навчав Спаситель

За всіх обставин Спаситель був для нас взірцем і наставником. Він учив Своїх послідовників молитися, молячись з ними. Він учив їх любити й служити так, як Він любив їх і служив їм. Він Своїм прикладом учив їх, як навчати інших Його євангелії. Під час підготовки до навчання подумайте про те, як спілкувався Господь і як ми можемо спілкуватися способом, який надихає і заохочує інших та запрошує супровід Святого Духа.

Нехай керують молоді чоловіки

Член президентства кворуму (або помічник єпископа у кворумі священиків) веде збори кворуму. Він скеровує молодих чоловіків під час їхніх нарад щодо справ кворуму, навчає їхнім обов’язкам у священстві (з Писань і з путівника Обов’язок перед Богом), заохочує їх ділитися досвідом виконання їхнього обов’язку перед Богом і запрошує порадника або іншого члена кворуму провести євангельський урок. Він може підготуватися, заповнивши під час зборів президентства порядок денний зборів кворуму.

Почніть процес навчання

Оберіть одну з цих ідей або використайте власну, щоб зробити огляд уроку з минулого тижня і розпочати урок цього тижня:

Попросіть кількох молодих чоловіків поділитися тим, що вразило їх в уроці минулого тижня.
Напишіть на дошці такі фрази: Слова, які ми читаємо. Слова, які ми чуємо. Слова, які ми пишемо. Слова, які ми промовляємо. Попросіть молодих чоловіків прочитати Ефесянам 4:29–32 і пояснити, як цей уривок стосується чотирьох фраз, записаних на дошці. Попросіть молодих чоловіків обдумати ці запитання: Що ви відчуваєте щодо мови, яку ви читаєте, чуєте і використовуєте? Як слова запрошують чи заглушають підказки від Святого Духа?

Навчайтеся разом

Кожна із наведених далі вправ допоможе молодим чоловікам зрозуміти важливість використання хорошої мови. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для членів вашого кворуму:

Попросіть одну половину кворуму прочитати історію про каное у виступі сестри Джин Б. Бінгем “Я принесу світло євангелії в свій дім”. А другу половину кворуму попросіть прочитати історію молодого чоловіка над яким глузували, коли він був підлітком. Потім нехай кожна група навчить іншу того, що вони дізналися з їхніх історій про можливий вплив наших слів на інших. Попросіть молодих чоловіків подумати про когось, ким вони захоплюються, і скласти план того, як вони висловлять своє захоплення тій людині.
Напишіть на дошці наступне: “Якщо людина може управляти своїм язиком, вона може управляти _________________”. Попросіть молодих чоловіків опрацювати Якова 3:2–10 і заповнити пусті місця. Призначте кожному молодому чоловікові прочитати одну з аналогій, яку використав Яків (вуздечка для коня, вірші 2–3; корабель, вірш 4; лісовий вогонь, вірші 5–6; отрута, вірші 7–8; джерело води, вірші 10–11). Попросіть молодих чоловіків підготуватися навчати решту кворуму того, що в їхній аналогії заохочує стежити за своєю мовою. Запросіть їх розповісти, що вони можуть робити, аби контролювати свою мову.
За кілька днів заздалегідь попросіть молодих чоловіків принести на збори кворуму свою улюблену надихаючу цитату. Попросіть кожного молодого чоловіка поділитися своєю цитатою і пояснити, як вона вплинула на його життя. Попросіть членів кворуму знайти в Писаннях приклади, які ілюструють сильний позитивний вплив, який можуть мати наші слова на інших (наприклад, полководець Мороній та гасло волі [див. Алма 46:11–22], Спаситель і жінка, яку схопили в перелюбі [див. Іван 8:1–11], або Авінадій та Алма [див. Алма 5:9–12]). Чого ці приклади навчають молодих чоловіків про те, як їхні слова можуть впливати на інших?
Дайте кожному молодому чоловікові уривок з виступу старійшини Джеффрі Р. Холланда “Язик ангелів” і попросіть їх підкреслити головну думку цього уривка (не називайте молодим чоловікам заголовок виступу). Нехай кожен з них напише на дошці підкреслені ним слова чи фрази і пояснить, чому він їх вибрав. Попросіть членів кворуму запропонувати варіанти можливого заголовку виступу, основуючись на головних думках, які вони знайшли. Попросіть кількох чоловіків розповісти про час, коли їхні слова когось надихнули або коли хтось надихнув їх.
Покажіть один з відеофільмів, запропонованих у цьому навчальному плані, і попросіть молодих чоловіків розповісти про те, що вони засвоїли з цього відео. Запропонуйте їм поміркувати над тим, що вони можуть робити, аби впливати на інших людей спілкуватися у такій спосіб, який запрошує Духа Господа. Наприклад, як вони могли б допомогти другові, який має звичку погано висловлюватись? Або як вони можуть використовувати віртуальне спілкування, щоб підбадьорити і заохотити інших? Запросіть їх шукати відповіді, коли вони читають розділ “Мова” у брошурі Заради зміцнення молоді. Попросіть їх поділитися своїми думками.
Попросіть молодих чоловіків прочитати 1 Нефій 5:1–7 і розповісти, про що вони дізналися з прикладів Сарії та Легія стосовно того, як наша мова впливає на нас самих і на інших. Попросіть їх прочитати висловлювання старійшини У. Крейга Цвіка стосовно цього питання в його виступі “Що ви думаєте?” Яке додаткове розуміння здобули молоді чоловіки з цього виступу? Заохотьте їх розповісти про те, як вони можуть наслідувати приклад Легія в своєму спілкуванні з членами сім’ї та іншими людьми.

Попросіть молодих чоловіків поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи розуміють вони важливість використання чистої, надихаючої мови? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто було б приділити цьому вченню більше часу?

Запрошуйте діяти

Молодий чоловік, який веде збори, завершує їх. Він може:

Поділитися своїм свідченням про те, як використання належної мови може надихати і заохочувати інших та запрошувати супровід Святого Духа.
Взяти з молодих чоловіків обіцяння, що вони будуть використовувати мову, яка відображатиме їхнє священне покликання носіїв Ааронового священства.