Qu’est-ce que la grâce ?

La grâce est l’aide et la force divines que nous recevons par l’expiation de Jésus-Christ. Par la grâce, nous sommes sauvés du péché et de la mort. De plus, la grâce est un pouvoir habilitant qui nous fortifie de jour en jour et nous aide à persévérer jusqu’à la fin. Nous devons faire des efforts pour recevoir la plénitude de la grâce du Seigneur.

Préparez-vous spirituellement

Que signifie la grâce pour vous ? Comment avez-vous ressenti le pouvoir de Jésus-Christ vous aider à opérer des changements dans votre vie ?

Que savent les jeunes gens sur la grâce ? Comment pouvez-vous les aider à comprendre le pouvoir de la grâce dans leur vie ? Comment la grâce peut-elle aider les jeunes gens quand ils s’efforcent d’accomplir leurs devoirs de prêtrise ?

Quelles Écritures et autres sources vous ont-elles aidé à comprendre la grâce ? Que vous sentez-vous poussé à dire aux jeunes gens afin qu’ils puissent comprendre la grâce ?

Éphésiens 2:8-9 ; 2 Néphi 25:23 (Par la grâce, nous sommes sauvés)

Philippiens 4:13 ; Jacob 4:6-7 (La grâce de Jésus-Christ nous donne de la force)

Moroni 10:32-33 (La grâce peut nous rendre parfaits dans le Christ)

Guide des Écritures, « Grâce »

J. Devn Cornish, « Suis-je assez bon ? Vais-je y arriver ? » Le Liahona, novembre 2016, p. 32–34

Dieter F. Uchtdorf, « Le don de la grâce », Le Liahona, mai 2015, p. 107–110

David A. Bednar, « Supporter leurs fardeaux avec facilité », Le Liahona, mai 2014

« Grâce », Ancrés dans la foi, 2005, p. 84-86

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur à instruit ses disciples en les aidant à voir des exemples de ses enseignements dans leur vie quotidienne. Il racontait des histoires simples, il s’exprimait en paraboles et il utilisait des exemples de la vie courante qui avaient un sens pour eux. Comment pouvez-vous utiliser des exemples pour enseigner la grâce aux jeunes gens et la façon dont elle fonctionne dans leur vie ?

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Vidéo : « Nous apprenons »

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Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret Devoir envers Dieu) et il invite un consultant ou un autre membre du collège à enseigner une leçon de l’Évangile. Il pourrait se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour réviser le point de doctrine de la semaine dernière et pour présenter la leçon de cette semaine :

Apportez un objet ou une image et demandez aux jeunes gens quel est le rapport avec ce qu’ils ont appris dans la leçon de la semaine dernière. Qu’ont-ils fait la semaine dernière suite à ce qu’ils ont appris ?
Demandez aux jeunes gens ce qu’ils savent de la grâce. Que signifie la grâce, selon eux ? Comment voient-ils la grâce dans leur vie ? Dans leur service de la prêtrise ? Croient-ils être sauvés par la grâce ? Quelles questions se posent-ils sur la grâce ? Dans le cadre de cette discussion, vous pourriez parler de la définition de la grâce donnée au début de ce canevas.

Apprendre ensemble

Chacune des activités ci-dessous peut aider les membres du collège à comprendre le point de doctrine de la grâce. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Invitez les membres du collège à lire des passages du discours de J. Devn Cornish « Suis-je assez bon ? Vais-je y arriver ? » Demandez-leur de chercher la réponse aux questions suivantes pendant qu’ils lisent : « Qu’est-ce que la grâce ? Comment puis-je recevoir la grâce dans ma vie ? Comment puis-je être plus digne de la grâce du Sauveur ? Parviendrai-je aux cieux ? » Une fois que les jeunes gens auront eu le temps de réfléchir à ces questions, invitez-les à penser à un ami ou une amie dont la foi est fragile et qui manque de confiance en l’Évangile. Comment ces discours peuvent-ils aider leur(s) ami(e)s ?
Pensez à dessiner un portail ouvert et des fenêtres ouvertes, et demandez aux jeunes gens de chercher au début du discours de Dieter F. Uchtdorf, « Le don de la grâce » pour trouver la comparaison qu’il fait entre la grâce et ces objets. Répartissez les sections du discours qui restent entre les jeunes gens et demandez-leur d’écrire et de lire une phrase qui résume ce qu’ils ont appris dans leur section. Que feront-ils pour bénéficier de la grâce de notre Père céleste et de son Fils ?
Quelques jours avant la réunion du collège, demandez à un de ses membres de trouver ce que signifie prendre sur nous le joug du Sauveur dont il est question dans Matthieu 11:28-30 et dans le discours de David A. Bednar « Supporter leurs fardeaux avec facilité ». Demandez-lui de se préparer à diriger une discussion sur ce qu’il a appris et comment un joug peut représenter notre relation avec Jésus-Christ. Invitez-le à utiliser des citations du discours de frère Bednar qui, à son avis, aideront les membres du collège à comprendre la grâce du Sauveur.
Écrivez de courts résumés des Écritures issues de ce canevas et affichez un résumé sur chacun des murs de la pièce. Demandez à chaque jeune homme de lire une des Écritures puis de trouver le résumé qui y correspond et de se mettre à côté. Demandez aux jeunes gens de dire ce que leurs Écritures leur apprennent sur la grâce. Quelle preuve de la grâce voient-ils dans leur vie ? À quels exemples des Écritures peuvent-ils penser ?
Demandez à chaque membre du collège de faire une liste de choses qu’il apprend sur la grâce à partir du Guide des Écritures et du livret Ancrés dans la foi. Demandez aux jeunes gens de faire part d’un point de leur liste et d’expliquer pourquoi ce point est important pour eux. Demandez-leur de trouver des images (dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou dans un magazine de l’Église) qui montrent des personnes qui ont reçu une grâce ou l’aide de Dieu et demandez-leur de dire ce qu’ils apprennent sur ces personnes, en petits groupes de deux ou plus. Quelles expériences semblables peuvent-ils raconter concernant leur vie personnelle ?
Apportez une branche d’arbre à la réunion du collège et demandez aux jeunes gens de trouver comment le Sauveur a utilisé les branches pour parler de la grâce dans Jean 15:1-10. Dans ces versets, qu’apprennent-ils sur la grâce ? Demandez à un membre du collège d’utiliser la branche que vous avez apportée afin de résumer aux autres membres du collège ce qu’il a appris sur la grâce.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils la doctrine de la grâce ? Quels sont leurs sentiments ou impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Conseil pour l’enseignement

« Il peut aussi arriver que vous ne connaissiez pas la réponse à une question. Dans ce cas, contentez-vous de dire que vous ne savez pas. Vous pouvez dire que vous essaierez de trouver la réponse. Vous pouvez également inviter les élèves à trouver la réponse en leur donnant, dans une autre leçon, le temps de rendre compte de ce qu’ils ont appris » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 2000, p. 64).

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Rendre témoignage du pouvoir de la grâce.
Mener une discussion sur la manière dont la grâce du Sauveur peut aider les membres du collège à remplir plus efficacement leurs devoirs de la prêtrise.