什麼是耶穌基督的贖罪？

贖罪是耶穌基督為了幫助我們克服罪、逆境和死亡所付出的犧牲。耶穌的贖罪犧牲發生在客西馬尼園裡和髑髏地的十字架上。祂為我們的罪付出了代價，承受死亡，並且復活。贖罪是天父和耶穌基督愛我們的極致表現。

在靈性上作好準備

你是如何獲得贖罪的見證的？贖罪如何成為你生命中的祝福？

男青年對於贖罪有哪些認知？他們可以從經文中發掘到什麼？關於贖罪，他們可以互相教導哪些事？他們如何感受並表達對於贖罪的感激？

有哪些資源可以幫助男青年了解贖罪以及贖罪在他們生命中的重要性？

馬太福音第26～27章（耶穌基督在客西馬尼園及十字架上，為我們的罪付出代價，並承擔我們的痛苦）

馬太福音28：1-10（耶穌基督經由復活克服了死亡）

尼腓二書9：6-16（耶穌基督經由贖罪克服了罪和死亡）

阿爾瑪書7：11-13（耶穌基督承擔我們的痛苦、疾病、軟弱和罪）

羅素·納爾遜，「把耶穌基督的能力帶進我們的生活」，2017年5月，利阿賀拿，第39-42頁

卡蘿·史帝芬，「醫治大師」，2016年11月，利阿賀拿，第9–12頁

琳達‧柏頓，「對耶穌基督贖罪的信心是否寫在我們心上？」，2012年11月，旌旗（Ensign）或利阿賀拿

「耶穌基督的贖罪」，忠於信仰（2004），第58-64頁

影片：描述贖罪的聖經影片

影片：「一位使徒分享關於基督的復活節信息」, 「與艾寧會長和賀倫長老面對面談話：什麼是耶穌基督的贖罪，以及我要如何獲得跟它有關的祝福？」

以救主的方式教導

救主運用經文教導祂的使命；祂教導人們要親自思考經文內容。你如何幫助男青年運用經文來了解耶穌基督的贖罪？

讓男青年帶領

定額組聚會是由定額組會長團的一位成員主持。他要帶領男青年一起商議定額組的事務，教導他們自己的聖職職責（根據經文與對神盡職手冊），並邀請顧問或定額組其他成員教導一課福音課程。他可以藉由在會長團會議時填妥定額組聚會議程來作準備。

展開學習經驗

從這些建議中選擇或自行構思方法，既複習上週課程中的教義，也介紹本週課程：

在白板上寫出上週課程的問題（課程標題）。問定額組成員，他們上週學到哪些事，可以幫助他們回答這個問題。他們以哪些作為來奉行學到的事？
展示描繪贖罪事件的圖片（例如救主在客西馬尼園受苦、被釘十字架或復活；見福音畫冊，第56-59頁），請男青年分享他們對這些事件有何了解。邀請每位男青年寫下他對贖罪的一個疑問。收集問題，如果適當的話，大聲讀出問題。鼓勵每位男青年在本課進行的過程中，繼續思考自己的問題。在課程尾聲，請定額組分享他們針對這些問題找到的任何答案。

一同學習

以下每項活動都將幫助定額組成員了解耶穌基督的贖罪。跟從聖靈的指引，選擇一項或多項最適合你的定額組的活動：

請男青年複習羅素·納爾遜會長的演講「把耶穌基督的能力帶進我們的生活」，找出哪些經文記載了救主所說或所做的事。從這幾節經文，我們對救主有何認識？納爾遜會長提出什麼忠告，能幫助我們把耶穌基督的能力帶進生活中？請男青年想一想，他們可以用哪些方式接受納爾遜會長給教會年輕成人的這項挑戰。請男青年下定決心去做他們選擇去做的事。請預定未來的某個時間，讓他們可以分享自己研讀有關救主之事的經驗。
邀請定額組的成員來教導這個課程的一部分。他可以把這當作是對神盡職計畫中學習和教導耶穌基督的贖罪的一部分（見「了解教義」，第18、42，或66頁）。為了做到這點，他可以使用本大綱中的一段或多段影片，或是教義和聖約19：16-19
請男青年找出救主在世上最後幾個鐘頭發生的一件事，與馬太福音第26～28章的經文作一比對（例如在客西馬尼園受苦、遭人背叛、基督受審、被釘十字架和復活；各事件的描述請見 biblevideos.lds.org 或福音畫冊）。針對救主和祂的贖罪，男青年可以從這些事件中學到哪些教導？邀請幾位定額組成員針對救主為他們做的事分享心得。
琳達‧柏頓在「對耶穌基督贖罪的信心是否寫在我們心上？」這篇演說中提到贖罪的幾項原則，請每位男青年各研讀一項原則，然後在定額組中找到另一位讀相同原則的班員，兩人一起討論學到的事，接著分享自己或認識的某人在生活中實踐那項原則的實例。請各組選一個人向定額組的其他人分享他們討論的內容。
邀請男青年讀尼腓二書9：6-16，找出教導他們何以必需有贖罪的幾節經文。給幾位男青年時間，分享他們選出的經文以及其中的教導。鼓勵他們寫信給某位不相信神的人，運用這幾節經文說明贖罪的重要，以及我們為何需要一位救主。請他們互相分享所寫的信。
邀請一些男青年閱讀阿爾瑪書 7：11–13或卡蘿·史帝芬姊妹的演講「醫治大師」中選出的段落。請他們分享，關於救主如何能經由贖罪祝福他們的生命，他們學到什麼。除了為我們的罪付出代價之外，贖罪的力量能如何幫助我們？邀請男青年從經文或自己的生活中分享一個例子，說明某人經由贖罪獲得力量或醫治的情形。

請男青年分享今天學到的事。他們對贖罪是否有進一步的了解？他們有哪些感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否值得？

教學要訣

教師提出有效問題，並在班員回答之前給他們沉思的時間，班員就更能以有意義的方式參與課程。為了給定額組成員思考的時間，可以考慮把問題寫在白板上，或請定額組成員將答案寫在紙上（見教導，沒有更偉大的召喚[1999]，第68-70頁）。

邀請採取行動

主持定額組聚會的會長團成員要負責結束聚會。他可以：

邀請定額組成員寫下並分享可以做哪些事，幫助家人和朋友獲得贖罪的種種祝福。
邀請男青年將他們對贖罪的感受記錄在日記裡。