Використання Збірника дитячих пісень

Мета цього збірника—вчити дітей євангелії Ісуса Христа за допомогою музики.

Як розучувати пісню з дітьми

Діти запам’ятовують пісню, коли часто чують її. Почніть розучування з того, що самі заспівайте пісню дітям. Ставте дітям такі запитання щодо пісні, які змусять їх замислитися над відповідями.

Спочатку самі вивчіть пісню. Щоб запамятати слова і мелодію, зіграйте пісню на фортепіано, послухайте її запис або попросіть когось заспівати або заграти її для вас. Зрозумійте, яке послання несуть в собі її слова.

Запитайте себе, як би ви скористалися посиланнями на Писання, що наведені в кінці пісні, для власної підготовки або під час розучування пісні з дітьми. Зверніть увагу на ключові слова і слова, що римуються, а також такі слова, які діти можуть не розуміти або не знати, як вимовляти. Зверніть увагу на мелодію або ритм, що полегшать розучування пісні. Знов і знов повторюйте пісню, доки добре не вивчите її.
Складіть план.
1. Приверніть увагу дітей за допомогою якогось предмета, ілюстрації, уривка з Писань, розповіді або просто шепоту.
2. Попросіть дітей послухати пісню. Ставте запитання, які допоможуть зрозуміти євангельське послання; запитання формулюйте так, щоб діти, слухаючи пісню у вашому виконанні, могли знаходити відповіді.
3. Запрошуйте дітей проспівувати фрази, в яких міститься відповідь. Щоб підкреслити зміст, змінюйте темп і гучність співу. Запропонуйте дітям послухати їхній спів без акомпанементу. Попросіть дітей сидіти прямо й уважно на вас дивитися.
4. Складіть особисте свідчення або прочитайте свідчення з Писань.

Як зробити спів різнобарвним

Застосовуйте альтернативні слова, які зроблять пісню доречнішою для конкретних випадків.
Розучуйте пісні, використовуючи запропоновані рухи, або нехай діти імпровізують там, де це вказано.
Призначайте невеличким групам співати різні частини або куплети.
Пісні, що розділені на дві партії, співайте разом.
Робіть попурі з двох і більше пісень, що несуть приблизно однакове послання.
Нехай хтось із дітей заспіває соло, або попросіть групу дітей заспівати хором.
Нехай діти наспівають без слів кілька пісень або заспівають їх як прелюдію.

Як диригувати під час співу

Ваш ентузіазм, підготовка і свідчення допоможуть дітям зміцнитися у власному свідченні про євангелію.

Коли діти почнуть розучувати пісню, допоможіть їм співати за спрощеним диригуванням. Для цього потрібно рухати рукою вгору і вниз, відповідно до такту мелодії. Ви також можете рухати рукою вліво-вправо, щоб позначити довжину нот, показуючи ритм і динаміку мелодії.

Коли діти почнуть розучувати пісню, ви можете диригувати згідно зі схемами, наведеними на наступній сторінці, або комбінувати їх зі спрощеним диригуванням.

Як виконувати акомпанемент

Характер гри впливає на те, як діти будуть співати. Ви повинні доповнювати спів, а не домінувати над голосами дітей.

Багато пісень у цій книзі, наприклад, молитовні пісні, можна виконувати як прелюдії перед зборами або після них. Якщо програвати пісні, які діти мають вивчити, перед зборами, це допоможе їм звикнути до мелодії.

Копіювання музичних творів

Пісні, що мають позначку © (рік) IRI, пісні що не мають позначки про авторське право, ілюстрації і всі матеріали в цьому збірнику можуть копіюватися для некомерційного церковного або домашнього використання. Пісні з позначкою “Цю пісню можна копіювати для разового некомерційного церковного або домашнього використання” можуть копіюватися за вказаних вище умов. Якщо пісня супроводжується позначкою про авторське право, ця позначка має бути перенесене на кожний примірник.

Пісні на сторінках 24 та 113 захищені авторським правом, і їхнє копіювання заборонено.

Позначки у збірнику

Позначення темпу

Позначки у лівому верхньому куті над кожною піснею є вказівками щодо темпу. Наприклад,

= 56–72 говорить про те, що слід співати пісню зі швидкістю 56–72 удари на хвилину (одна чверть на удар). Візьміть годинник із секундною стрілкою. Секундна стрілка відмірюватиме 60 ударів або секунд на хвилину.

Квадратні дужки вступу

Якщо на початку пісні немає вступу, над нотним станм розташовані дужки, що позначають запропонований вступ.

Аплікатура

Позначки аплікатури здебільшого розташовані зліва під нотами. Аплікатура допомагає визначити вихідну позицію руки, показує, де позиція змінюється на іншу, а також показує, як виконувати складні пасажі.

Пояснення музичних символів і термінів

Все, що стосується басового ключа, здебільшого включає акомпанемент, що виконується лівою рукою, нижче до першої актави.

Все, що стосується скрипичного ключа, здебільшого включає мелодію та акомпанемент, що виконується правою рукою, вище до першої октави.

Розмір подається на початку кожної пісні. Верхня цифра показує скільки змахів в кожному такті. Нижня цифра вказує тривалість ноти, що припадає на один змах.

Знак бекар відмінює дію попереднього діеза чи бемоля.

Тріоль означає, що три ноти граються на один змах. (Див. “Сяйте”, p. 96.)

8va

8va, що стоїть над нотами, означає, що слід грати ці ноти на октаву вище.

Знак фермата означає паузу чи затримку ноти. Як правило, нота тримається принаймні наполовину довше ніж звичайно.

Акценти показують, що ноту або акорд треба підсилити у звучанні.

Знак стаккато, що ставиться над або під нотними головками, вказує, що цю ному слід грати уривчасто.

Ліга показує, що дві ноти співаються на один склад.

Музичний фрагмент або весь твір між знаками репризи грається двічі. Якщо присутній лише один знак, повторіть все від початку.

Ліга (між двома нотами однієї висоти) вказує на те, що треба грати або співати цю ноту тільки один раз і тримати її відповідно до тривалості двох нот. Іноді ноти заліговані в одному куплеті пісні, а в іншому—ні.

Крещендо означає поступове збільшення сили звука.

Димінуендо означає поступове зменшення сили звука.

Деякі пісні мають декілька закінчень. Під час першого програвання пісні грайте такти, що стосуються першого закінчення. Далі повторіть, як зазначено, пропускаючи перше закінчення і переходячи одразу до другого.

fine

Ця позначка означає кінець пісні (finale).

D.C. al fine

Da capo al fine означає грати спочатку до слова fine.

D.S. al fine

Dal segno al fine означає повернутися до знака

і грати до слова fine.

rit.

Ritardando означає поступово уповільнювати гру. (Див. “Живіть, як Син”, с. 20.)

a tempo

Це вказує на те, що слід грати у заданому спочатку темпі.

дискант

Дискант—це вокальна партія за вибором, до якої написані окремі слова тексту. Можна виконувати дискант як інструментальну партію.

облігато

Облігато—це інструментальна партія за вибором, що подається над мелодією. Іноді ця партія прийнятна для вокального виконання. При цьому застосовуються ті ж слова, що написані для мелодії.

остінато

Остінато є повторенням музичного фрагменту (часто складається з двох нот), що проспівується протягом пісні разом із основною мелодією. (Див. “Слухняним завжди буду я”, с. 71.)

канон

Канон—це пісня, яка повторюється кількома групами (зазвичай два або три рази). Одна група починає співати, а інші вступають відповідно до порядку цифр, що вказані під тактами. Намагайтеся співати каноном без акомпанементу—гармонія голосів звучить, як акомпанемент.

Позначка музичної фрази вказує, що ці ноти слід об’єднати або грати їх плавно.

Щоб зіграти арпеджіо, (ефект гри на арфі), виконуйте звуки акорду не одночасно, а по черзі у висхідному русі.

Типові приклади диригування

Застосовується до пісень, що мають розмір 2/2, 2/4, або 6/8.

Застосовується до пісень, що мають розмір 3/4 або 9/8.

Застосовується до пісень, що мають розмір 4/4 or 12/8

Застосовується до пісень, що мають розмір 6/8.

Таблиця акордів

Якщо клавішного інструмента немає, можна використовувати гітару або інший інструмент. Застосовуйте акорди, що зазначені над нотним станом.