聖詩選輯使用指南
以下資料能幫助你有效地使用本聖詩選輯，其內容包括了聖詩選輯大綱；會眾、唱詩班及特殊團體適用詩歌的討論；初級的音樂指揮、風琴和鋼琴司琴技巧說明。
聖詩選輯大綱
目錄
目錄部分將詩歌約略分成十個單元；主題類似的聖詩，收綠於同一單元。然而，各聖詩的使用無須因此分類而受到限制。例如，聖餐詩歌單元的某些詩歌，如 「大愛與大智」及「令我驚奇」，也可以在其他情況中唱。我們也可以從這個單元的詩歌中挑出幾段，在復活節唱。按主題分類的索引能幫助你依據特定主題，找到合適的詩歌。
表情及速度記號
雖然某些詩歌的表情會隨著情況或民情喜好而更改，但是，表情記號，如：虔誠地、堅定地，依然提示我們唱聖詩時應有的情感及心境。速度記號則表示了拍子的速度快慢 (例如：
給司琴的前奏括弧記號
每首詩歌的括弧記號(
你可視情況縮短或延長前奏；如果是一首不常唱的聖詩，可先彈完全曲，作為前奏，使會眾熟悉曲子。遇到大家耳熟能詳的聖詩，可彈最後一行或最後一句歌詞為前奏。若前奏很短時，你可在前奏即將結束時減緩速度，使會眾明白，前奏已經結束了。
經文參考
在早期的基督教傳統中，許多聖詩都是擷取經文章節，再合樂完成的。目前我們大部分的聖記也都和經文有關，有些相關經文列在詩歌末尾。使用經文指南或後期聖徒版本經文中的索引，皆可找更多經文章節來豐富我們聖詩所要傳達的信息。
索引
會眾唱詩
齊唱及合唱
儘管合唱 (包括女高音、女低音、男高音和男低音的唱法) 已是教會由來已久的傳統，會眾詩歌之目的仍在於：不論音樂天份如何，人人都應參與。教友的音域人人不同，大多數都唱主旋律，詩歌的音調就應同時適合齊唱與合唱。某些詩歌─及詩歌的某些段落─是專為齊唱而作的。
選擇正確的聖詩
你所選擇的聖詩應當能顯出聚會的型態，且能營造合宜的氣氛。
開會聖詩可以選擇祈求或讚美的聖詩；也可選擇能表達對福音的感謝、聚會的喜樂，或完成事工的熱誠的聖詩。
聖餐聖詩應和聖餐本身，或救贖主的犧牲有關。
會眾聖詩提供了會眾參與歌唱的機會， 它應該和聚會中的演講主題有關。唱會眾聖詩時， 會眾可起立。
閉會聖詩則能使會眾感受到聚會的靈性及喜樂。
然而，並非各詩歌都適用於一切與教會有關的場合。有的詩歌可能較適合男女青年聚會，而不適合聖餐聚會。
選擇要唱的聖詩的段落
有的詩歌要完全唱完，才能明白其信息。無論如何，不要習慣性地只唱詩歌的前一、二段。唱出印在歌譜下方的歌詞，也很好。
均衡選擇聖詩
除了選唱已經熟悉或深受喜愛的聖詩外，教友們也當熟悉那些新的或不常唱的聖詩。因此， 選擇聖詩時應保持熟悉及較不熟悉聖詩的數量平衡。
教友大會的聖詩
基本的、熟悉的聖詩最適合在教友大會中唱，特別是在詩歌本不敷使用的情形下。以下便是一些合用的聖詩：「聖徒齊來」、「萬主之主請來」、「來吧，神的兒女們」、「計算恩典」、「依義而行」、「耶和華請祢引導我」、「在巍峨高山上」、「穩當根基」、「我是神的孩子」、「我知道救主活著」；「大家齊向前」、「我們舉行慶祝」、「讚美先知」、「世界需要志願的人」、「以色列的救贖主」、「美哉神工」、「神靈如火」、「感謝神賜我們先知」。
除非因版權所有，不許翻印之聖詩外，可將詩歌印在節目單上。
唱詩班及特殊團體的詩歌
唱詩班如何使用本聖詩選輯
在聖詩選輯中，唱詩班詩歌與會眾詩歌並無任何分野， 唱詩班應以聖詩選輯為基本的唱本， 從中選曲練習。除了聖詩選輯之外，唱詩班也可演唱其他合宜的聖歌與讚美詩。
舊版聖詩選輯中，某些註明「合唱」的詩歌都已經降低音調，以適合會眾演唱。唱詩班可以保留舊版聖詩選輯，以利用較高的音調來演唱，同時還可以自行調整音調。如果只有一本舊版聖詩，可將聖詩影印， 以供使用，除非因版權限制而無法影印。
為唱詩班獻唱改編聖詩
聖詩選輯中，末經改編的聖詩也適合唱詩班唱。獻唱時，也可將聖詩改編；然而，改編時應謹慎， 不可失去原曲的精神。以下提出幾點改編的方法作為參考：
-
男聲、女聲或二部齊唱一段。
-
會眾可在聖詩的最後一段加入，或是唱副歌的部份，此舉可讓會眾更熟悉聖詩。
-
由女聲唱註明「女聲」的聖詩。
-
由男聲唱註明「男聲」的聖詩。
-
選出一段歌詞，由女高音與男高音二重唱。
-
由男高音與男低音唱主旋律，女高音和女低音齊唱第二郡的旋律。
-
由某一聲部唱主旋律， 其餘則哼出其他的聲部作為合聲。
女聲聖詩
本聖詩選輯的女聲聖詩單元中，選錄了適合女性會眾、女性合唱與三重唱的聖詩。其他歌曲，無須改編，也適合姊妹以二部(女高音與女低吾)、或三部(如果男高音部份的音不會太低的話) 來演唱。
男聲聖詩
本書的男聲聖詩適合弟兄聚會時唱。聖職聚會中的會眾唱詩可選一般的會眾聖詩，或註明男聲的聖詩。
許多會眾聖詩與註明男聲的聖詩都可供男聲合唱或四重唱使用。
男中音：
唱主旋律
第一男高音：
唱女低音之旋律
第二男高音：
唱男高音部分
男低音：
唱男低部分
讓男聲合唱聖詩時，常遇到一個問題：男高音的音域未及女低音高。因此，有些高音可能需要更改。也可以將調子降低、以配合男低音的音域。
另一種改編聖詩，以配合男聲合唱的可行方法是，降低第二部(女低音)的調子。如此一來，男低音則可有可無了。
給初級的音樂指揮
小節、拍子記號及下拍
小節，是由垂直線所劃分的最小音樂單位：
在聖詩選輯中，若一個小節必須延續到下一行時，上行的最後一小節則不劃小節線，以表示本小節延續至下一行：
拍子記號(由兩個數字組成，一在上，一在下，如2/4)在每首詩歌的開始處都可看見。上方數字代表了每一小節的拍數，下方數字則顯示每拍的拍子種類。例如：拍子記號3/4意即每一小節有三拍，以四分音符 (
指揮時，指揮手勢的手拍(見指揮手勢)應配合每小節的第一拍。第一拍，也就是下拍，是每小節的最強拍。你會注意到，許多聖詩在第一個下拍之前，都是以上拍開始的。
標準指揮法
指揮手勢之目的在於：使會眾的歌聲有節奏地配合在一起，並表現出詩歌的情感與精神。手勢應盡儘量簡單，但也可依詩歌的性質與情感而變化。指揮手勢圖上的黑點表示出聖詩的節拍所在。
二拍手勢(用在註明2/2或2/4的聖詩)
三拍手勢(用在註明3/4或3/2的聖詩)
四拍手勢(用在註明4/4的聖詩)
六拍手勢(用在註明6/8或6/4的聖詩)
慢板的6/8或6/4聖詩，如「平安夜」(第125首)，可用傳統的六拍指揮法，或是雙重三拍指揮法─先是較大的三拍，後是較小的。
中板的6/8或6/4聖詩，如「牧者所愛」(第136首)，可將傳統的六拍中的第二、五拍省去，而在原本的拍子上暫停：
快板的6/8或6/4聖詩，如「主啊，狂風正怒號」(第56首)，可用二拍指揮─前三拍以第一拍打出，後三拍以第二拍打出。
使用後二種指揮法時，注意保持詩歌的節奏進行。
容易指揮的詩歌：
二拍：「召換你做事工」。
三拍：「來跟隨我」；「依義而行」; 「榮歸真神」；「父，求祢聽我們禱告」；「教我走在光明裡」。
四拍：「求主同住」；「當我研讀神聖經文」；「來吧，神的兒女們」；「莫忘禱告」；「感謝大地好風光」；「聽！各國請聽」；「以色列民全力起」。
給初級的司琴
更改聖詩伴奏
某些聖詩有些教難彈的音符或段落，你可根據自己的能力來更改這些段落，將和弦較不重要的音省去不彈；你可在個人的詩歌本上做記號。
詩歌中的男高音與男低音部份常因音程過大，左手伴奏無法彈出。在這情況下，右手卻可以輕易地彈出男高音部份的音符來。或許你可以在這些音符上以括弧註明，以提醒自己改用右手彈這些音符。
某些詩歌與兒童歌曲是專為鋼琴伴奏而作的。因此，如果以風琴來彈這類詩歌時，可將踏板省去，只彈琴鍵。
導引音符
導引音符，或小音符，因為此音符是隨意彈奏的。以下便是使用導引音符的例子：
-
根據每段歌詞的內容，有些段落中的導引音符需要彈唱出來，有些則否。
圖像cue note -
有時候，即使不彈導引音符，樂句仍不受影響。
圖像cue note left out -
導引音符也可只由司琴彈出，但無須唱出來。
圖像cue notes played by organist
易彈的聖詩：
「來跟隨我」；「依義而行」；「願主同在直到再相會」；「天文諄諄訓誨」；「令我驚奇」；「遵守神的誡命」；「讓聖靈來指引你」; 「我們舉行慶祝」；「以色列的救贖主」；「美哉神工」；「禱告良辰」；「教我走在光明裡」；「感謝神賜我們先知」。