Lekcja 28: Promowanie rodziny jako podstawowej jednostki społeczeństwa
Lekcja 28
Promowanie rodziny jako podstawowej jednostki społeczeństwa
Wprowadzenie
Współcześni prorocy oświadczyli: „Wzywamy odpowiedzialnych obywateli i członków rządów na całym świecie, aby promowali takie zasady, które mają na celu zachowanie i wzmacnianie rodziny jako podstawowej jednostki społeczeństwa” („Rodzina: Proklamacja dla świata”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 129). Niniejsza lekcja wskaże uczniom, w jaki sposób mogą podążać za radą proroków i jej bronić.
Dodatkowe źródła
Thomas S. Monson, „Bądź mocny i mężny” Ensign lub Liahona, maj 2014, str. 66–69.
Dallin H. Oaks, „Balancing Truth and Tolerance”, Ensign, luty 2013, str. 24–31.
„Transkrypcja konferencji na temat wolności religijnej i braku dyskryminacji” (27 stycznia 2015), adres internetowy: mormonnewsroom.org/article/publicstatement-on-religious-freedom-and-nondiscrimination.
Naszym obowiązkiem jest obrona doktryny i moralnych podstaw rodziny
Przygotuj uczniów do tej lekcji, mówiąc im, że dotyczy ona naszego obowiązku obrony rodziny. Przeczytaj poniższą wypowiedź Starszego Bruce‘a D. Portera, Siedemdziesiątego:
Obraz
Starszy Bruce D. Porter
„Kościół to mała instytucja, gdy porównamy go do całego świata. Mimo tego święci w dniach ostatnich, jako lud, nie powinni lekceważyć siły naszego przykładu ani naszych zdolności do przekonywania opinii publicznej, odwracania negatywnych trendów lub zapraszania poszukujących dusz, aby weszły przez bramę i podążyły wybraną ścieżką Pana. Powinniśmy dołożyć wszelkich starań, współpracując w osobami i instytucjami o podobnych wartościach, aby bronić rodziny i wznieść głos ostrzeżenia i zaproszenia dla świata” („Defending the Family in a Troubled World”, Ensign, czerwiec 2011, str. 18).
Co myślicie o obowiązku świętych w dniach ostatnich, by bronić rodziny w dzisiejszym świecie?
Powiedz uczniom, że w różnych okresach wolność religijna i wartości rodzinne Nefitów były zagrożone przez Lamanitów. Studiując ich doświadczenia, możemy nauczyć się zasad możliwych do zastosowania współcześnie. (Odnoszenie pism świętych do siebie jest umiejętnością studiowania pism, którą możesz podkreślić podczas tej lekcji). Wyjaśnij, że jedno z doświadczeń Nefitów jest zapisane w rozdziale: Alma 43.
Zapisz na tablicy: Alma 43:9, 30, 45, 48 i poproś uczniów, aby wyszukali słowa i wyrażenia, które pomagają nam zrozumieć ważność ochrony wartości rodzinnych i wolności religijnej w dzisiejszym świecie. Zaproponuj uczniom, żeby oznaczyli te słowa i wyrażenia.
Jakie słowa i wyrażenia wskazują na ważność obrony naszych wartości rodzinnych i wolności religijnej? Jakiej zasady nauczyliście się na temat ważności obrony naszych wartości rodzinnych i wolności religijnej? (Odpowiedzi powinny objąć następującą zasadę: Mamy święty obowiązek, aby chronić i promować nasze wartości rodzinne i wolność religijną).
Dlaczego ważne jest, aby w swoich społecznościach członkowie Kościoła promowali i bronili rodziny?
W jaki sposób możemy promować i bronić rodziny przy użyciu mediów społecznościowych?
Pokaż poniższą wypowiedź Starszego L. Toma Perry’ego (1922–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów:
Obraz
Starszy L. Tom Perry
„Pragniemy, aby nas usłyszano, kiedy opieramy się fałszywym i alternatywnym stylom życia, które starają się zastąpić organizację rodziną, którą stworzył sam Bóg. Pragniemy, aby nas usłyszano, kiedy popieramy radość i spełnienie, którego źródłem są tradycyjne rodziny. Musimy ciągle głosić całemu światu, dlaczego małżeństwo i rodzina są tak istotne oraz dlaczego są tak niezmiernie ważne i że zawsze tak będzie” („Dlaczego małżeństwo i rodzina mają istotną wartość dla całego świata”,Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 42).
Co powinniśmy deklarować na temat rodziny?
Co, według waszych obserwacji, robią inne osoby, by podkreślać ważność rodziny lub bronić ją przed atakami? (Zwróć uwagę uczniów, że obrona rodziny obejmuje zarówno tworzenie silnej rodziny, jak i publiczną obronę rodziny, gdy jest to konieczne).
Przeczytaj poniższe doświadczenie opowiedziane przez Starszego Neila L. Andersena z Kworum Dwunastu Apostołów:
Obraz
Starszy Neil L. Andersen
„Rozmawiałem ostatnio z pewną Laurą, która mieszka w Stanach Zjednoczonych. Cytuję fragment z jej e-maila:
‘W zeszłym roku niektórzy z moich znajomych na Facebooku zaczęli dzielić się swoimi poglądami o małżeństwie. Wielu opowiadało się za małżeństwem osób tej samej płci, a kilkoro młodych świętych w dniach ostatnich „polubiło” ich wpisy. Ja sama wstrzymałam się od komentarza.
Postanowiłam wyrazić poparcie dla tradycyjnych związków małżeńskich w bardziej przemyślany sposób.
Przy zdjęciu mojego profilu zamieściłam wpis: „Wierzę w małżeństwo pomiędzy mężczyzną a kobietą”. Niemal natychmiast zaczęłam dostawać wiadomości. „Jesteś egoistką”. „Nie osądzaj”. W jednym wpisie porównywano mnie do właścicieli niewolników. Otrzymałam też następującą wiadomość od dobrego przyjaciela, który jest silnym członkiem Kościoła: „Musisz zacząć żyć w naszych czasach. Świat się zmienia i ty też powinnaś”.
Nie odpowiedziałam na te zarzuty, ale również nie zdjęłam ze strony moich opinii’.
Na końcu napisała: ‘Czasami, jak powiedział Prezydent Monson, „trzeba stać samemu”. Mam nadzieję, że jako młodzież będziemy stać razem — wierni Bogu i naukom Jego żyjących proroków’” („Duchowe wichry”, Ensign lub Liahona, maj 2014, str. 19–20).
Jakie mieliście doświadczenia związane z promowaniem i obroną rodziny?
Jaki wpływ na inne osoby miały wasze słowa i czyny?
Złóż świadectwo, że możemy mieć pozytywny wpływ na naszą społeczność i wspierać cele planu naszego Ojca Niebieskiego, gdy promujemy i bronimy działań, które wzmacniają rodziny.
Ochrona rodziny z Bożą pomocą i szacunkiem do innych
Powiedz uczniom, że 46. i 48. rozdział księgi Almy zawiera zapis o tym, że Nefitom groziło niebezpieczeństwo ze strony Lamanitów. Podziel klasę na dwie grupy. Poproś jedną połowę klasy, aby przestudiowała fragmenty: Alma 46:10–13, 16, a drugą połowę o przestudiowanie fragmentu: Alma 48:7–13. Niech uczniowie określą, w jaki sposób możemy podążać za przykładem Moroniego, aby we właściwy sposób promować działania, które zachowują i wzmacniają rodzinę. Po upływie wyznaczonego czasu pomóż uczniom odnieść te fragmenty do naszych czasów, poprzez zadanie następujących pytań:
W jaki sposób wysiłki Amalikiasza i jego naśladowców możemy porównać do wysiłków tych osób, które współcześnie atakują rodzinę?
Czego możemy nauczyć się z postępowania Moroniego? (Pomóż uczniom zrozumieć następującą zasadę: Kiedy szukamy pomocy Boga i staramy się wykorzystać wszystkie dostępne nam zasoby, otrzymamy mądrość i siłę, aby obronić nasze rodziny, religię i wolność).
Jakie są odpowiednie sposoby promowania działań, które zachowują i wzmacniają rodzinę?
Możesz przeczytać poniższe wypowiedzi Prezydenta Gordona B. Hinckleya (1910–2008) i Starszego Dallina H. Oaksa z Kworum Dwunastu Apostołów, aby uzupełnić dyskusję związaną z poprzednim pytaniem:
Obraz
Prezydent Gordon B. Hinckley
„Angażujmy się w dobre inicjatywy społeczne. Mogą być takie sytuacje, dotyczące poważnych kwestii moralnych, co do których nie możemy nagiąć naszych zasad. W takich przypadkach możemy grzecznie się nie zgodzić, nie będąc niemiłym. Możemy uznać szczerość tych, których stanowiska nie możemy zaakceptować. Możemy mówić o zasadach zamiast o osobach” (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], str. 131).
Obraz
Starszy Dallin H. Oaks
„Kiedy wierzący promują swoją postawę na forum publicznym, powinni okazywać tolerancję dla opinii i postaw tych, którzy nie mają tych samych przekonań. Wierzący zawsze muszą mówić z miłością i okazywać cierpliwość, zrozumienie i współczucie dla swoich oponentów. Chrześcijanie mają przykazanie, aby kochać swoich bliźnich (zob. Ew. Łukasza 10:27) oraz wybaczać (zob. Ew. Mateusza 18:21–35). Zawsze powinni pamiętać o nauce Zbawiciela, że mamy ‘[miłować] nieprzyjaciół i [modlić] się za tych, którzy [nas] prześladują’ (Ew. Mateusza 5:44)” (Dallin H. Oaks, „Balancing Truth and Tolerance”, Ensign, luty 2013, str. 30–31).
W jaki sposób możecie stosować zasady nauczane przez Prezydenta Hinckleya i Starszego Oaksa?
Podkreśl następującą zasadę: Gdy promujemy działania, które zachowują i wzmacniają instytucję rodziny, powinniśmy okazywać szacunek do innych osób i tolerować ich zdanie.
Promowanie działań umacniających rodzinę
Pokaż następującą wypowiedź i poproś jednego z uczniów o przeczytanie jej na głos:
„Wzywamy odpowiedzialnych obywateli i członków rządów na całym świecie, aby promowali takie zasady, które mają na celu zachowanie i wzmacnianie rodziny jako podstawowej jednostki społeczeństwa” („Rodzina: Proklamacja dla świata”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 129).
Powiedz uczniom, że w styczniu 2015 r. przywódcy Kościoła zwołali oficjalną konferencję prasową, podczas której wezwali urzędników państwowych, aby uchwalili prawo, które chroni wolność religijną i gwarantuje świętość rodziny. Wyjaśnij, że choć przywódcy Kościoła podczas tego wystąpienia podkreślali szczególnie ochronę wolności religijnej, ich słowa odnoszą się również do ochrony wartości rodziny. Wiele aspektów wolności religijnej jest bezpośrednio związanych z rodziną, np. świętość rodziny.
Przestaw uczniom następującą wypowiedź Starszego Dallina H. Oaksa jako podsumowanie tego, co zostało zaprezentowane podczas konferencji:
Obraz
Starszy Dallin H. Oaks
„Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich broni następujących zasad opartych na naukach Jezusa Chrystusa oraz na powszechnej sprawiedliwości, również osób wierzących:
1. Potwierdzamy, że wszyscy ludzie posiadają dane przez Boga i zapewnione przez konstytucję prawo do życia według swojej wiary, zgodnie z nakazami własnego sumienia, nie stanowiąc zagrożenia dla zdrowia lub bezpieczeństwa innych osób.
2. Potwierdzamy, że wolność sumienia odnosi się zarówno do kobiet, jak i mężczyzn, gdziekolwiek się znajdują, i do wybranej przez nich wiary lub jej braku.
3. Wierzymy, że przepisy prawa powinny być sformułowane w taki sposób, by można było osiągnąć równowagę w ochronie wolności wszystkich ludzi, jednocześnie szanując osoby wyznające odmienne wartości.
4. Jesteśmy przeciwni wszelkim prześladowaniom lub działaniom odwetowym, w tym prześladowaniom ze względu na rasę, pochodzenie etniczne, wyznanie religijne, sytuację gospodarczą, płeć czy też orientację seksualną” (Dallin H. Oaks, „Transkrypcja konferencji na temat wolności religijnej i braku dyskryminacji” [27 stycznia 2015], adres internetowy: mormonnewsroom.org/article/publicstatement-on-religious-freedom-and-nondiscrimination).
Czego nauczyliście się z tej wypowiedzi, co pomoże wam promować działania, które zachowują i wzmacniają rodzinę jako podstawową jednostkę społeczną? (W trakcie dyskusji podkreśl, że wychowywanie dzieci na sposób Pana, wspieranie innych rodzin, rozwijanie powołań kościelnych i umacnianie naszych społeczności, to działania, które promują rodzinę.
Zachęć uczniów, aby rozważyli, co mogą robić, aby promować działania, które zachowują i wzmacniają rodzinę.