За ръководители – ориентиране и подкрепяне на учителите

Като ръководител вие имате отговорността да „се срещате с новопризованите учители“ във вашата организация и да „им помагате да се подготвят за своите призования“ (Общ наръчник, 17.3, Евангелска библиотека). Тези срещи са възможност да запознаете новите учители с техните свещени призования и да ги вдъхновите да могат да си представят какво означава да преподаваш като Спасителя. Като ръководител вие можете да помагате на новите учители да служат, като правите следното:

• Изразявайте увереност, че Спасителят ще им помага в тяхното призование (вж. Учение и завети 88:78).

• Дайте на новите учители екземпляр на този източник и ги насърчете да търсят начини да прилагат принципите в него при своето преподаване.

• Споделяйте с новите учители всякаква информация за вашата организация, която би била полезна за тях.

• Ако е необходимо, кажете на новите учители в коя стая ще преподават и с кой урок ще започнат. Предоставете им нужната информация за техния клас и членовете на класа.

• Обяснете на новите учители, че можете да им помагате в тяхното призование. Предлагайте им подкрепа по време на уроците и достъп до източници, ако е необходимо.

• Предложете да присъствате периодично на уроците и предлагайте съвети според напътствията на Духа.

• Канете учителите да участват в събранията на съвета на учителите, провеждани веднъж на тримесечие.

Продължавайте периодично да се срещате с учителите, за да им оказвате постоянна подкрепа по време на тяхната служба. Например, може да имате кратко обсъждане с учител преди или след урока, за да поговорите за принципи от Да преподаваме като Спасителя. Попитайте учителя с какво мисли, че се справя добре, и по какви начини иска да се подобри. Насърчете го мило и с благодарност за службата, която отдава.

Трябва да се подготвите за това обсъждане, като наблюдавате как преподава този учител. Стремете се да разбирате по-добре силните страни на учителя и да откривате начини, по които да предлагате подкрепата си. Надграждането върху силните страни на учителя е също толкова важно, колкото посочването на аспекти за подобрение.