교사 계발 기술
학습자가 경전에서 진리를 구하고 인식하고 이해하도록 돕는다.

“학습자가 경전에서 진리를 구하고 인식하고 이해하도록 돕는다”, 『교사 발전 기법』(2022)

“학습자가 경전에서 진리를 구하고 인식하고 이해하도록 돕는다”, 『교사 발전 기법』

교리를 가르친다

학습자가 경전에서 진리를 구하고 인식하고 이해하도록 돕는다.

기법: 학생들이 경전 학습 방법에 대한 현재 자신의 이해 정도와 능력을 인식하는 데 도움이 되는 학생 자기평가를 작성한다.

정의하기

자기평가는 학생들이 선택의지를 행사하고 자신의 학습 경험에 책임 의식을 갖는 것을 배우는 중요한 방법이다. 학생들에게 경전 학습 방법을 자주 평가하게 하면 교사는 학습자가 독립적으로 경전 공부를 하도록 돕기 위해 어떤 유형의 학습 경험을 제공해야 하는지 알 수 있다. 이러한 평가는 척도형 문항, 개방형 문항 또는 자기평가 문항과 같은 다양한 형태가 있다. 이를 통해 교사는 학생들이 다음과 같이 하도록 도울 수 있다. (1) 자신의 현재 경전 학습 경험을 평가한다. (2) 개선하고 싶은 점이 무엇인지 파악한다. (3) 원하는 결과를 얻는 데 도움이 될 학습 방법을 선택한다.

시범 사례

다음은 경전 학습 방법에 관한 다양한 자기평가의 시범 사례이다.

  • 1부터 10까지 척도로 표시할 때, 나는 경전의 모든 장에서 예수 그리스도를 찾는 것에 대해 얼마나 자신하는가?

  • 만약 내가 … 한다면 나는 경전의 모든 장에서 예수 그리스도를 더 잘 찾을 수 있다고 생각한다.

  • 경전의 모든 장에서 내가 예수 그리스도를 찾는 데 도움이 될 수 있는 학습 방법은 …

이 시범 사례에 관한 동영상을 보려면 여기를 클릭한다.

연습하기

“정의하기” 부분에 나열된 세 가지 요소가 포함된 경전 학습 기법 자기평가를 만들어 본다. 누군가에게 그것을 살펴보고 얼마나 도움이 되리라고 생각하는지 이야기해 달라고 한다.

토론 또는 숙고하기

  • 학습자가 자신의 경전 학습 방법을 평가하도록 돕는 것의 중요성에 관해 무엇을 배우고 있는가?

  • 학습자가 자신의 경전 학습 방법을 평가하도록 도와주는 것이 어떻게 하나님의 말씀을 더 의미 있게 경험할 수 있는 그들의 능력을 키워 주는가?

적용하기

학생들에게 지금부터 학년말까지 매주 자신의 개인 경전 학습 방법을 평가해 보라고 한다.

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