교사 계발 기술
스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다.

“스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다”, 『교사 발전 기법』(2022)

“스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다”, 『교사 발전 기법』

교리를 가르친다

스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다.

기법: 학습자가 스스로 복음 교리 및 원리를 발견하도록 도와주는 개방형 탐색 질문을 작성하되, 학생들이 특정한 대답을 하도록 유도하지 않는다.

정의하기

개방형 탐색 질문은 학생들에게 미리 정해져 있거나 특정한 응답을 하도록 유도하지 않고 경전에서 스스로 진리를 발견하고 이해하게 한다. 이런 접근 방식을 통해 학생은 더 유의미하게 경전을 공부하게 되며 주님은 그들을 개인적으로 가르치고 영감을 주실 수 있다. 이러한 질문을 통해 학생들은 (1) 개인적으로 인상 깊은 것을 생각해 보게 되고, (2) 교사가 염두에 두고 있는 특정한 것을 찾을 필요가 없으며, (3) 자신이 찾고 이해한 진리가 어떻게 자신의 삶에 적용될 수 있는지 숙고하게 된다. 이 질문은 학생들에게 성구에서 진리를 찾아보게 하고 그들이 찾은 진리를 더 깊이 이해하려고 할 때 사용할 수 있다.

시범 사례

다음은 개방형 탐색 질문을 통해 학생들이 스스로 진리를 발견하고 이해하는 데 도움이 되는 몇 가지 예이다.

  • “주님께서 우리에게 순종의 중요성을 가르치시는 구절을 찾아보세요.”라고 권유하기보다는 “이 구절에서 어떤 원리가 가장 인상 깊은가요?”라고 질문할 수 있다.

  • “예수님은 이 구절에서 우리에게 그분을 믿는 신앙이 필요하다고 강조하십니다”라고 말하기보다는 “이 구절에서 예수님의 가르침과 모범에서 어떤 원리를 배울 수 있습니까?”라고 질문할 수 있다.

  • “이 구절에서 주님께서는 우리에게 항상 기도하라고 어떻게 일깨워 주십니까?”라고 묻기보다 “주님께서는 이 구절에서 여러분이 기도에 관해 무엇을 이해하기를 바라시는 것 같습니까?”라고 질문할 수 있다.

이 시범 사례에 관한 동영상을 보려면 여기를 클릭한다.

연습하기

다음 연습 방법 중 하나 이상을 사용하여 학생들이 스스로 진리를 발견하고 이해하도록 돕는 여러분의 능력을 발전시킨다.

  • 모로나이서 10장 32~33절을 본다. 학생들이 이 구절에서 다양한 원리들을 어떻게 찾을 수 있는지 알아보기 위해 한 가지 이상의 원리를 찾는 연습을 한다. 학생들이 여러 원리를 발견할 수 있는 질문 하나를 적는다.

  • 다음 수업에서 학생들과 함께 공부할 경전 구절을 생각해 본다. 학생들에게 이 구절을 읽고 여러분이 이미 찾은 특정한 원리를 찾도록 계획하기보다는, 학생들 스스로 원리를 찾도록 돕기 위해 두세 개의 개방형 탐색 질문을 적어 보는 연습을 한다.

  • 앞으로의 수업 계획을 살펴본다. 학생들이 공부하고 있는 성구에서 찾을 수 있는 원리를 고른다. 미리 정해져 있거나 특정한 답으로 학생들을 유도하지 않는 방식으로, 이 원리를 더 잘 이해할 수 있도록 두세 가지 간단한 질문을 작성하는 연습을 한다.

토론 또는 숙고하기

이 경험에서 배운 것을 숙고한다. 이러한 생각 중 일부를 학습 일지에 기록하면 좋을 것이다. 다음 질문들을 생각해 본다.

  • 나는 이전에 학생들이 개방형 탐색 질문을 통해 학습할 수 있도록 돕기 위해 무엇을 했는가?

  • 개방형 탐색 질문을 하는 능력을 발전시킬 수 있는 이 경험에서 나는 무엇을 배웠는가?

  • 계속 발전하기 위해 무엇을 할 것인가?

적용하기

이번 주 수업을 준비하면서, 학습자가 복음 교리와 원리를 스스로 발견하는 데 도움을 주되 특정 응답으로 유도하지 않는 개방형 탐색 질문을 두세 개 작성한다. 그것을 적어서 가족이나 동료에게 물어보거나 스스로 물어본다. 반에서 물어볼 질문을 한 가지 찾아 수업에서 활용한다.

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