Convidar os alunos a viver o que estão aprendendo.

Habilidade

Planeje fazer um acompanhamento dos convites dados em uma aula anterior e convide os alunos a compartilhar suas experiências ao viverem o que aprenderam.

mulher preparando a aula

Definir

Ao preparar convites para que os alunos apliquem o que estão aprendendo, você também pode planejar fazer um acompanhamento. Esses momentos de acompanhamento podem acontecer no início das aulas subsequentes, por meio de comunicações fora da sala de aula, durante devocionais ou entre colegas. Para planejar momentos de acompanhamento, você pode perguntar a si mesmo:

1. Que convite posso fazer que permitirá que os alunos compartilhem suas experiências ao viverem uma verdade que aprenderam em uma aula anterior?

2. Quando será um bom momento para fazer o acompanhamento?

Fazer essas perguntas convida o Espírito Santo a guiá-lo ao planejar o acompanhamento. Planejar o acompanhamento com os alunos vai ajudá-los a se sentirem responsáveis e desejarem cumprir seus compromissos, o que pode ajudar a levar à conversão a Jesus Cristo.

Exemplificar

• Enquanto o irmão Dalton prepara, em espírito de oração, a próxima experiência de aprendizado para seus alunos, ele se pergunta: “Que convite posso fazer que permitirá que os alunos compartilhem a experiência deles de viver uma verdade que aprenderam em uma aula anterior? Quando será um bom momento na próxima aula para fazer o acompanhamento?” Ele tem a ideia de dar tempo aos alunos no início da próxima aula para escreverem no diário deles sobre seus esforços para colocar em prática uma verdade que aprenderam na última lição.

Praticar

Pratique fazer o seguinte ao preparar suas próximas lições:

1. Que convite posso fazer que permitirá que os alunos compartilhem suas experiências ao viverem as verdades que aprenderam em uma aula anterior?

2. Quando será um bom momento para fazer o acompanhamento?

Debater ou ponderar

• Como o acompanhamento constante vai aprofundar a conversão dos jovens a quem você ensina?

• Quais são algumas maneiras pelas quais o Espírito Santo já o inspirou a ajudar os alunos a compartilharem suas experiências ao viverem o que aprenderam?

• Como você poderia criar uma cultura de alunos que compartilham seus esforços para viver o evangelho ao longo de um período letivo?

Incorporar

Como parte de sua preparação para a aula, estabeleça um horário para fazer estas perguntas:

• “Que convite posso fazer que permitirá que os alunos compartilhem suas experiências ao viverem as verdades que aprenderam em uma aula anterior?”

• “Quando será um bom momento para fazer o acompanhamento?”

Quer saber mais?

• M. Russell Ballard, “Acompanhamento”, A Liahona, maio de 2014, p. 78.