Rozwój umiejętności nauczyciela
Pomagaj osobom uczącym się wziąć odpowiedzialność za własną naukę.

„Pomagaj osobom uczącym się wziąć odpowiedzialność za własną naukę”, Rozwój umiejętności nauczyciela: Zapraszaj do pilnego uczenia się (2023)

„Pomagaj osobom uczącym się wziąć odpowiedzialność za własną naukę”, Rozwój umiejętności nauczyciela: Zapraszaj do pilnego uczenia się

Pomagaj osobom uczącym się wziąć odpowiedzialność za własną naukę.

Umiejętność

Opieraj się tendencji odpowiadania na każdy komentarz i pytanie oraz poproś uczniów, aby udzielali odpowiedzi.

Obraz
mężczyzna nauczający uczniów

Zdefiniuj

Nauczyciele mogą zapraszać do pilnego uczenia się poprzez ustanowienie wzorca, w którym uczniowie odpowiadają sobie nawzajem zamiast nauczyciela lub w którym odpowiadają sobie nawzajem przed nauczycielem. Kiedy nauczyciele pozwalają uczniom dzielić się swoimi przemyśleniami na temat komentarzy i pytań rówieśników, skupiamy się na uczniach, a dyskusje stają się bardziej angażujące dla większej liczby uczniów. Jednym ze sposobów na wprowadzenie takiego wzorca jest zadawanie pytań, które pozwalają uczniom — jeszcze przed nauczycielem lub zamiast nauczyciela — dzielić się swoimi przemyśleniami i odczuciami na temat tego, co powiedzieli inni.

Wzór

Oto kilka przykładowych pytań, które możesz zadać klasie, aby zaprosić jej członków do dzielenia się swoimi przemyśleniami na temat komentarza lub pytania innego ucznia:

  • Kto może opowiedzieć o przeżyciu związanym z tym, co właśnie powiedział Gabriel?

  • Co was zaskoczyło lub wywarło na was wrażenie w komentarzu Łucji?

  • Kto może świadczyć o tym, co właśnie powiedział Piotr?

  • Co możecie powiedzieć o tym, czego się nauczyliście, rozważając to pytanie?

Stosuj w praktyce

Przy każdej z poniższych sytuacji, zamiast komentować pytanie lub wypowiedź ucznia, wybierz jedno z przykładowych pytań lub zadaj własne.

  • Podczas lekcji Amelia zadaje następujące pytanie: „Skąd mogę wiedzieć, czy dana myśl jest podszeptem czy tylko moją własną myślą?”.

  • Podczas lekcji na podstawie Starego Testamentu Krzysiek powiedział: „Myślę, że to niesamowite, że Pan zaprasza Izrael do pokuty i powrotu do Niego, pomimo tego, jak wiele razy Izrael odwracał się od Niego”.

  • Pomyśl o komentarzu lub pytaniu wypowiedzianym przez jednego z uczniów na ostatniej lekcji. Jak mógłbyś na to zareagować, korzystając z tej umiejętności?

Omów lub rozważ

  • Zastanów się, jak zazwyczaj reagujesz, gdy uczeń wypowiada się na forum klasy.

  • Jakie dobre efekty może przynieść to, że zamiast komentować, pomożesz uczniom odpowiadać sobie nawzajem?

Wciel w czyn

  • Przygotowując się do następnej lekcji, wybierz kilka powyższych przykładowych pytań lub pytań wymyślonych przez ciebie, aby pomóc uczniom odpowiadać sobie nawzajem.

Chcesz dowiedzieć się więcej?