studenti pie rakstāmgaldiem

Zināšanu pārbaudes apmācība

Zināšanu pārbaude ir nozīmīga mācīšanās daļa. Elders Deivids A. Bednārs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, uzsvēra zināšanu pārbaudes nozīmīgumu mācību procesā kontroldarbu veidā.

Elders Deivids A. Bednārs

Periodiskiem kontroldarbiem neapšaubāmi ir izšķiroša loma mācību procesā. Efektīvs kontroldarbs palīdz mums salīdzināt to, kas mums par konkrēto priekšmetu ir jāzina, ar to, kas mums īstenībā ir zināms; tas arī kalpo par standartu savu zināšanu un izaugsmes izvērtēšanai.

Tāpat arī laicīgās dzīves pārbaudījumiem ir izšķiroša loma mūsu mūžīgajā pilnveidē. Tomēr interesanti, ka Baznīcas Svēto Rakstu pamatdarbos angļu valodā ne reizi neizskan termins tests jeb kontroldarbs. Tā vietā tiek izmantoti tādi vārdi kā pārbaudīt, izmeklēt un izskatīt, kas raksturo dažādus modeļus, kā pienācīgi parādīt savas garīgās zināšanas un izpratni par mūsu Debesu Tēva mūžīgo laimes ieceri, kā arī mūsu nodošanos tai un mūsu spēju — tiekties pēc Glābēja īstenotās Izpirkšanas svētībām. (Deivids A. Bednārs, „Mēs ar to viņus pārbaudīsim”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2020. g. nov., 8. lpp.)

Regulāra zināšanu pārbaude seminārā var palīdzēt studentiem parādīt savas garīgās zināšanas, sapratni un ziedošanos Debesu Tēvam un Jēzum Kristum. Šādi pilnveidojoši zināšanu pārbaudes darbi var palīdzēt studentiem labāk apzināties to, ko viņi apgūst un kā viņi pilnveidojas.

Šī apziņa var būt atalgojoša un motivējoša pieredze, un tā var ieaicināt vairāk personīgās atklāsmes studentu dzīvē. Tā var arī palīdzēt studentiem veidot plānus turpmākai izaugsmei un mācībām. Daži zināšanu pārbaudes uzdevumi semināra mācību programmā ietver „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbības, prasmīgi pārzināmo mācību nodarbības (tostarp prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanu) un zināšanu pārbaudes uzdevumus katrā kursa semestrī.

„Izvērtē savu mācīšanos” nodarbības

Periodiski semināra mācību programmā jūs atradīsiet „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbības. Šīs nodarbības ir ieplānotas ik pēc četrām līdz sešām nedēļām un sniedz studentiem iespēju rūpīgi pārdomāt apgūto. Šīs nodarbības jo īpaši sniedz studentiem iespējas izskaidrot mācību, ko viņi ir apguvuši mācību kursā; apdomāt savas sajūtas, attieksmi un vēlmes saistībā ar Debesu Tēva ieceri un Jēzus Kristus evaņģēliju; un pārskatīt plānus vai mērķus, pie kā viņi strādā, lai padziļinātu savu māceklību un savu pievēršanos Jēzum Kristum. Studentu veikums šo zināšanu pārbaudes darbu izpildē netiek formāli reģistrēts, kā tas notiek ar prasmīgi pārzināmo mācību zināšanu pārbaudes darbiem. Šie pilnveidojošie zināšanu pārbaudes darbi ir domāti pašu audzēkņu labumam.

Lai gan audzēknis galvenokārt ir atbildīgs par savu zināšanu izvērtēšanu šajās nodarbībās, tomēr arī citi var palīdzēt. Svētajam Garam ir būtiska loma, palīdzot studentiem izvērtēt savas zināšanas. Nav labāka pavadoņa par Svēto Garu, kas palīdz studentiem skaidri saprast, kā viņi mācās un aug un kā viņi var turpināt pilnveidoties.

Klasesbiedri var palīdzēt saviem vienaudžiem izvērtēt viņu mācīšanos, un tāpat varat palīdzēt arī jūs kā skolotājs. Kad studenti izskaidro kādu mācību, tas varētu būt piemērots brīdis, lai audzēkņi strādātu kopā, vingrinoties izskaidrošanā vai izspēlējot lomās. Jūs kā skolotājs varat būt labs palīgs, lai sniegtu atsauksmes studentam par gūto izaugsmi vai grūtībām pilnveides procesā. Lai palīdzētu kādam studentam, jūs varētu dalīties idejās vai pieredzēs no savas dzīves. Tomēr paturiet prātā, ka jums nevajadzētu sagaidīt, ka studenti pastāsta jums par saviem mērķiem vai plāniem. Daži no šiem mērķiem un plāniem var būt ļoti personiski. Ja kāds no studentiem jūtas ērti, lai jums stāstītu par saviem plāniem vai mērķiem, apspriedieties ar viņiem, taču arī saprotiet, kad studentam vajadzētu ieteikt aprunāties ar saviem vecākiem, bīskapu vai draudzes prezidentu.

Zināšanu pārbaudes uzdevuma izveide „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbībai

Dažkārt jums vajadzēs pielāgot „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbības, izveidojot kādu jaunu zināšanu pārbaudes uzdevumu. Mācību grafika dēļ, iespējams, studenti nav studējuši kādu no semināra mācību programmas nodarbībām, uz kuras pamata ir izveidota attiecīgā „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbība. Vai arī studentiem ir bijusi kāda nodarbība, kas viņiem bija īpaši nozīmīga un kas nav iekļauta „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbībā. Šādos gadījumos jums būtu jāaizstāj viens no uzdevumiem „Izvērtē savu mācīšanos” nodarbībā ar tādu, ko jūs izveidosiet, lai novērtētu studentu izpratni vai izaugsmi šajā jomā.

Tālāk sniegtie soļi var palīdzēt jums izveidot efektīvu zināšanu pārbaudes uzdevumu.

1. solis: Vispirms nosakiet nodarbību, kuru jūs vēlētos izvērtēt. Uz kādu iznākumu šī nodarbība tika vērsta?

Vai tā vairāk tika vērsta uz to, ko studenti zina un saprot? Vai tajā tika likts lielāks uzsvars uz studentu sajūtām, attieksmi vai vēlmēm? Vai varbūt tā galvenokārt tika vērsta uz studentu uzvedību? Zināšanas par to, kādu rezultātu jūs vēlaties studentiem palīdzēt sasniegt, var jums palīdzēt izveidot atbilstošu zināšanu pārbaudes pieredzi.

2. solis: Padomājiet, ko studenti varētu darīt, lai labāk saskatītu savu izaugsmi un mācīšanos. Atcerieties, ka tas nav kaut kas tāds, ko studentiem vajadzētu parādīt jums vai citiem studentiem. Tam vienkārši ir jābūt kaut kam tādam, kas viņiem palīdz saskatīt savu progresu mācīšanās procesā. Piemēri varētu būt šādi:

• Zināšanu un izpratnes rezultāti: Studenti var mutiski vai rakstiski mācīt vai paskaidrot kādu doktrināro jēdzienu. Tas varētu būt kā atbilde uz situācijas aprakstu, kurā studenti vingrinās mācības skaidrošanā.

• Sajūtu, attieksmes vai vēlmju rezultāti: Audzēkņi var vēlreiz izskatīt pašnovērtējumu no iepriekšējās nodarbības un salīdzināt savas atbildes ar tām atbildēm, ko viņi sniedza, kad sākotnēji studēja stundu. Tas varētu būt dienasgrāmatas ieraksts, ko viņi pārskata, vai aptauja, ko viņi ir aizpildījuši vai vēlreiz aizpilda, lai pamanītu atšķirības.

• Uzvedības rezultāti: Studenti var pārskatīt, kā viņi tika iedvesmoti rīkoties, vai plānu, ko viņi izveidoja nodarbības laikā. Pēc tam viņi varētu padomāt par to, kā viņi ir rīkojušies saskaņā ar šo iedvesmu vai īstenojuši savu plānu. Daži studenti, kas to vēlas, varētu dalīties savās pieredzēs, ja tās nav pārāk personiskas. Viņi pat varētu uzskatāmi parādīt klasē dažas vēlamās uzvedības izpausmes, piemēram, izmantot FamilySearch lietotni „Family Tree ciltskoks” vai demonstrēt kādu Svēto Rakstu studēšanas prasmi.

3. solis: Radiet tādu mācību pieredzi, kas ļauj studentiem apzināties, kā viņi aug un mācās. Atrodiet veidus, kā padarīt to interesantu un patīkamu, un atvēliet studentiem pietiekami daudz laika, lai viņi varētu apdomāt un izvērtēt savu izaugsmi. Daži studenti varētu būt vīlušies par savu pašreizējo izaugsmi. Radiet tādas iespējas, kas nevedinās studentus salīdzināt savu izaugsmi ar citu izaugsmi. Studentiem vajadzētu atvēlēt pietiekami daudz laika, lai viņi meklētu palīdzību no sava Tēva Debesīs caur Svēto Garu, lai zinātu, ko viņi dara labi un kā viņi var pilnveidoties. Studentiem vajadzētu saprast, ka šos vērtējumus nekad nevajadzētu uzskatīt par gala vērtējumiem. Drīzāk studentus vienmēr būtu jāmudina apdomāt, kāds varētu būt nākamais viņu mācīšanās solis.

Prasmīgi pārzināmo mācību pārbaudes darbi

Divi visaptveroši zināšanu pārbaudes darbi seminārā sniedz studentiem iespēju apliecināt, cik labi viņi ir apguvuši prasmīgi pārzināmās mācības. Studentu veikums šajos divos pārbaudes darbos tiek pierakstīts. Lai gan studentiem ir jānokārto abi šie zināšanu pārbaudes darbi, lai saņemtu semināra kredītpunktus par mācību gadu, viņi var tos kārtot tik reižu, cik vēlas. Skolotājiem arī vajadzētu veikt saprātīgus pielāgojumus pēc apspriešanās ar vecākiem par studentu vajadzībām, lai saprastu, kā studenti varētu nokārtot šos pārbaudes darbus. Pēc vajadzības pielāgojiet šos pārbaudes darbus vai veidus, lai studenti var tos izpildīt.

Skolotāja rokasgrāmatas pielikumā ir iekļauti divi prasmīgi pārzināmo mācību pārbaudes darbu atkārtošanas uzdevumi. Šie uzdevumi ir veicami nodarbības laikā un ir veicami, lai palīdzētu studentiem kopīgi atkārtot, gatavojoties zināšanu pārbaudes darbiem. Šie atkārtošanas uzdevumi ir jāveic tad, kad studenti sapulcējas kopā vai nu virtuāli, vai klātienē.

Noslēgums

Padomājiet par ieguvumiem, kas tiek gūti, palīdzot studentiem regulāri novērtēt savas zināšanas. Iespējas izskaidrot doktrīnu, apdomāt savas sajūtas, attieksmi un vēlmes, kā arī pārskatīt plānus vai mērķus, pie kuriem viņi strādā, studentiem palīdzēs viņu personīgajos centienos kļūt līdzīgākiem Jēzum Kristum. Zināšanu pārbaudes nodarbības turklāt sniedz iespēju Svētajam Garam iedvesmot studentus, palīdzot viņiem sajust, ko viņi dara labi, un motivējot viņus pilnveidoties. Šīs nodarbības ir svarīgas, un tās būtu jāmāca regulāri.