背誦經文章節

定義

背誦的意思是默背起來，或烙印到記憶之中。李察·司考德長老曾教導背誦經文章節所帶來的力量。展示以下這段引文，然後一起讀出來：

熟背經文能帶來偉大的力量。熟記一節經文就是與一位新朋友深交。這就像是新認識一個人，而這個人會在我們需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變。（李察·司考德，「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）

背誦經文章節能幫助我們更接近救主。背誦也能在下列各方面祝福我們：

1. 幫助我們更了解這段經文。

2. 提供我們幫助、靈感、安慰和動力。

3. 為我們用來教導他人的用語增添力量（see Jared R. Moon, “Why Memorize Scriptures?,” New Era, Sept. 2014, 17）。

示範

使用你目前正在研讀課程裡的一段經文，或使用教義和聖約6：36，來示範以下的一些背誦方法：

• 連續讀出這些文字幾次，然後把這些文字移開，在看不到情況下複誦出來。

• 讀這節經文時抄寫一次以上，然後在看不到情況下默寫出這段經文。

• 寫下這節經文中每句話的第一個字——例如在，不，不——然後在你唸出這節經文時，用那些字來引導你。

• 製作簡單的圖片來幫助背誦這段經文。例如，你可以寫下：

  你們是的。

考慮其他有創意的方法，例如只使用電子裝置上的表情符號來呈現經文。

練習

使用你目前課程中的一段經文，或是學生所選擇的經文章節（或者你可以使用下列其中一節經文）。請學生自己一人、兩人一組或分成小組練習背誦。請他們至少嘗試兩三種背誦的方法。

可供練習的其他章節：

• 撒母耳記上2：2

• 羅馬書15：4

• 摩賽亞書4：9

• 教義和聖約1：38

• 摩西書5：8。

給予充分的時間後，可以請學生與全班分享他們所選擇的經文章節（如果他們選擇不同的經文章節），並分享他們所嘗試的背誦方法。他們可以討論哪些技巧最有幫助。

邀請並追蹤

鼓勵學生在本週的個人研讀中背誦有意義的經文章節。這些章節可以是一節或多節經文。他們可以選擇一段他們想背誦的經文章節，然後將這節經文貼在臥室的牆上、浴室的鏡子上、設成裝置背景圖片或類似的地方。請學生準備好在下一堂課分享他們喜歡的背誦方法，以及他們對於背誦經文的想法和見解。在在整個星期中製造機會來追蹤學生的狀況。