Manuais da Primária e Tempo de Compartilhar
Moisés Liberta os Israelitas da Escravidão

Lição 19

Moisés Liberta os Israelitas da Escravidão

Propósito

Ensinar às crianças que o sacerdócio é o poder de Deus.

Preparação

  1. Em espírito de oração, estude:

    • Êxodo 5:1–9—Moisés e Arão pedem ao Faraó para libertar Israel

    • Êxodo 7:1–3, 8–25—Moisés dá a conhecer a palavra do Senhor ao Faraó. Ele transforma a vara em serpente e o rio em sangue.

    • Êxodo 89:6–24—O Senhor manda a praga das rãs, a dos piolhos e a das moscas.

    • Êxodo 9:6, 10, 23—O Senhor destrói o gado dos egípcios e manda a praga das úlceras e a da saraiva.

    • Êxodo 10:14–15, 22—O Senhor manda a praga dos gafanhotos e a das trevas.

    • Êxodo 11:5—O Senhor anuncia que todos os primogênitos do Egito morrerão.

    • Êxodo 12:21–40—O Senhor institui a Páscoa.

    • Êxodo 13:3, 21–22—O Senhor provê uma coluna de nuvem e uma coluna de fogo para guiar os israelitas.

    • Êxodo 14:5–31—Os israelitas atravessam o Mar Vermelho em terra seca.

    Observação: Nas passagens da Bíblia em que está escrito que o Senhor endureceu o coração do Faraó, a Tradução de Joseph Smith afirma que foi o Faraó que endureceu seu coração.

  2. Estude a lição e decida como pretende ensinar às crianças as histórias das escrituras. (Ver “Preparação das Aulas”, p. vi, e “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) Escolha as perguntas do debate e as atividades complementares que mais ajudem as crianças a alcançarem o propósito da aula.

  3. Material necessário:

    1. Uma Bíblia para cada criança.

    2. Uma Doutrina e Convênios.

    3. Gravura 6–12: A Travessia do Mar Vermelho.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Convide uma criança para fazer a primeira oração.

Atividade Motivadora

Forneça estas pistas às crianças e peça-lhes que levantem a mão se acharem que sabem do que você está falando:

Por meio dele o Senhor abençoa Seus filhos. Moisés recebeu-o do sogro, Jetro. Ele torna possível que as famílias sejam eternas. Ele pode ser conferido a homens dignos, que sejam membros da Igreja e tenham pelo menos doze anos. É um grande poder.

Começa com a letra s.

Do que estou falando?

Depois de as crianças terem adivinhado que a resposta é sacerdócio, perguntelhes se sabem o que é o sacerdócio. Ajude-as a compreender que é a autoridade e poder de Deus e que Ele o concede aos homens para que ajam em Seu nome. Diga às crianças que, nesta lição, ficarão sabendo como Moisés usou o sacerdócio para libertar os israelitas da escravidão.

História das Escrituras

Ensine às crianças a história de como Moisés libertou os israelitas da escravidão, de acordo com as escrituras relacionadas na seção “Preparação”. (Para sugestões de como ensinar a história das escrituras, ver “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) Use a gravura quando for oportuno. Lembre às crianças que os israelitas moravam no Egito desde a época de José (havia cerca de 400 anos), mas que havia subido ao trono um faraó que se opunha aos israelitas e os escravizara. No debate desta lição saliente estes pontos:

  • O Faraó não atendeu ao pedido de Moisés para que libertasse os israelitas. (Êxodo 5)

  • O Senhor mandou Moisés usar o sacerdócio para fazer cair pragas sobre os egípcios, mas mesmo assim o Faraó recusou-se a libertar os israelitas. (Êxodo 7:20–21; 8:6, 17, 24; 9:6, 10, 23; 10:14–15, 22; 11:5)

  • Quando, enfim, os filhos de Israel escaparam do Egito, Moisés usou novamente o poder do sacerdócio para salvar seu povo dos exércitos do faraó, que estavam tentando recapturá-lo. (Êxodo 13:3, 21–22; 14:5–31)

Debate

Ao preparar a aula, estude as seguintes perguntas e referências de escrituras. Use as perguntas que mais ajudem as crianças a entender as escrituras e aplicar os princípios em sua vida. Ler e discutir as escrituras durante a aula irá ajudá-las a chegar a seus próprios pontos de vista a respeito do assunto.

• Qual foi a resposta do Faraó ao pedido de Moisés e Arão para que deixasse os israelitas irem ao deserto adorar ao Senhor durante três dias? (Êxodo 5:2) Que outros fardos ele colocou sobre os israelitas? (Êxodo 5:6–9)

• Quando o Senhor ordenou a Moisés que procurasse o Faraó novamente e lhe pedisse para deixar o povo ir, Moisés sentiu-se inadequado. Como o Senhor ajudou Moisés a cumprir seu chamado? (Êxodo 7:1–2; diga-lhes que na Tradução de Joseph Smith está escrito que o Senhor fez a Moisés profeta e que Arão seria o seu porta-voz.) Como o Faraó reagiu a esse pedido? (Êxodo 7:3; ele endureceu o coração.)

• Qual foi o primeiro milagre que Moisés e Arão fizeram diante do Faraó? (Êxodo 7:10) Por meio de que poder esse milagre foi feito?

• Por meio de que poder os magos imitaram o milagre? (Êxodo 7:11–12) Por que a serpente de Arão pôde engolir as serpentes dos magos? Diga que o poder do sacerdócio é muito maior que qualquer outro poder.

• Quais foram as dez pragas que o Senhor ordenou que Moisés fizesse cair sobre o Egito, devido ao Faraó se recusar a deixar Israel partir? (Ver atividade complementar 1.)

  1. Êxodo 7:20–21: o rio torna-se em sangue.

  2. Êxodo 8:6: as rãs

  3. Êxodo 8:17: os piolhos

  4. Êxodo 8:24: as moscas

  5. Êxodo 9:6: a morte do gado

  6. Êxodo 9:10: as úlceras

  7. Êxodo 9:23: a saraiva e o fogo

  8. Êxodo 14–15: os gafanhotos

  9. Êxodo 10:22: as trevas

  10. Êxodo 11:5: a morte dos primogênitos

• O que o Faraó fazia depois de cada praga? (Êxodo 8:8, 13, 15)

• Os magos não conseguiram mais imitar as pragas depois dos dois primeiros milagres. O que eles reconheceram? (Êxodo 8:18–19) Que efeito os milagres e sinais podem ter em nossa fé? (D&C 63:9) Explique-lhes que milagres e sinais não nos dão um testemunho. Às vezes, depois que fazemos tudo o que podemos para conseguir um testemunho, somos abençoados com sinais ou milagres que fortalecem nossa fé.

• Na décima praga, de que modo o anjo destruidor soube que deveria poupar as casas dos israelitas? (Êxodo 12:21–23) Que bênção os israelitas receberam por obedecer ao profeta Moisés? Por que devemos obedecer aos líderes da Igreja?

• Quantas pessoas saíram do Egito guiadas por Moisés? (Êxodo 12:37. Obs.: A escritura refere-se apenas ao número de homens. Além deles, que eram 600.000, havia mulheres e crianças.) Como eles sabiam o caminho que deveriam seguir? (Êxodo 13:21)

• Qual foi a reação dos filhos de Israel quando viram que estavam sendo perseguidos por todos os carros do Egito? (Êxodo 14:10–12) Qual deve ser nossa reação quando surgirem dificuldades em nossa vida? O que Moisés respondeu ao povo enquanto os carros se aproximavam? (Êxodo 14:13–14) O que o Senhor fez para protegê-los? (Êxodo 14:19–20)

• Como os israelitas atravessaram o Mar Vermelho? (Êxodo 14:16, 21–22) Que poder permitiu que Moisés controlasse a água? O que aconteceu com os egípcios? (Êxodo 14:16–31) De que forma esse milagre representou o cumprimento de parte de uma promessa que Moisés havia recebido no passado? (Moisés 1:25–26) De que forma o poder do sacerdócio os tem abençoado?

Atividades Complementares

Você pode usar uma ou mais das atividades abaixo, em qualquer momento da aula, ou como recapitulação, resumo ou desafio.

  1. Distribua os papéis numerados em que estão escritas as referências de escritura e as respectivas pragas. Peça às crianças que procurem a escritura que receberam e contem à classe o que ela diz. Se quiser providencie lápis de cores e papel para as crianças e peça-lhes que desenhem as pragas citadas nas escrituras que leram. Peça-lhes que mostrem o desenho às outras crianças enquanto falam sobre a praga.

  2. Peça a todos para ficarem de pé. Peça aos que forem o filho mais velho da família para sentarem-se. Explique-lhes que se as crianças que se sentaram pertencessem a famílias egípcias da época de Moisés, teriam morrido na décima praga. Todos os filhos de famílias israelitas que passaram o sangue de um cordeiro nas ombreiras e na verga da porta estavam seguros; o anjo destruidor passou por eles sem os ferir. Todos os anos os israelitas celebravam a festa da Páscoa em memória da ocasião em que o anjo destruidor passou por eles e foram libertados da escravidão.

    Quando Jesus viveu na Terra, Ele celebrava a festa da Páscoa com a família. (Lucas 2:41; 22:7–8) Um cordeiro sem mácula era sacrificado. O cordeiro representava o Cordeiro de Deus, ou seja, Jesus Cristo, que morreu para salvar-nos. Depois da Crucificação, os discípulos passaram a tomar o sacramento que Cristo havia instituído na Última Ceia, em substituição à festa da Páscoa. Se quiser faça este esquema no quadro-negro para dar ênfase a esse aspecto:

    Imagem
    diagram

  3. Debata e memorize a quinta regra de fé.

  4. Se na classe houver meninos que estejam prestes a completar doze anos até o próximo ano, debata a importância de prepararem-se para receber o Sacerdócio Aarônico. Peça-lhes que escrevam, em um papel, uma lista dos deveres dos diáconos. (Princípios do Evangelho, capítulo 15.) Discuta a importância de guardarem os mandamentos para serem dignos dessa responsabilidade. Incentive os meninos a respeitarem e honrarem o sacerdócio por toda a vida e a usarem-no para servir ao Senhor.

  5. Cante ou leia “Segue o Profeta” (Músicas para Crianças, p. 58), “O Sacerdócio Está Restaurado” (Músicas para Crianças, p. 60), “Um Jovem Fiel” (Músicas para Crianças, p. 88) ou “Fala-se com Amor” (Músicas para Crianças p. 102.)

Conclusão

Testemunho

Fale sobre o que sente a respeito da fé que Moisés demonstrou quando usou o poder do sacerdócio para libertar os israelitas. Expresse gratidão pelo fato de o sacerdócio ter sido restaurado na Terra. Se desejar, conte alguma experiência em que tenha visto o poder do sacerdócio ser usado para agir em nome de Deus na Terra.

Sugestão para Atividade com a Família

Incentive as crianças a conversarem com a família a respeito de uma parte específica da lição, como, por exemplo, uma história, pergunta ou atividade, ou ler a “Designação de Leitura Sugerida” em família.

Designação de Leitura Sugerida

Sugira às crianças que estudem, em casa, Êxodo 14:21–31 para recapitularem a lição.

Convide uma criança para fazer a última oração.