Leçon 15

Joseph est vendu et emmené en Egypte

Objectif

Enseigner aux enfants que bien que nous ne puissions pas toujours être maître de ce qui nous arrive, nous pouvons être maître de notre attitude.

Préparation

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Genèse 37:1-4: Jacob aime et favorise Joseph; ses frères le haïssent.

   • Genèse 37:5-11: Joseph rêve que ses parents et ses frères s’inclinent devant lui.

   • Genèse 37:12-36: Les frères de Joseph le vendent et il est emmené en Egypte.

   • 1 Néphi 5:14: Joseph a été vendu et emmené en Egypte pour sauver sa famille.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Faites des personnages en papier représentant les douze fils de Jacob en pliant une feuille de papier de 21 x 29,7 cm en deux dans le sens de la longueur (voir la figure 1), en la pliant en éventail (voir la figure 2), en faisant un dessin simple (voir la figure 3), et le découpant sans séparer les bras et les jambes (voir la figure 4). Après avoir fait douze personnages, attachez-les en ligne. Ecrivez le nom des fils de Jacob sur les personnages en commençant par l’aîné et jusqu’au plus jeune: Ruben, Siméon, Lévi, Juda, Issacar, Zabulon, Dan, Nephtali, Gad, Aser, Joseph, Benjamin.

   paper figures

4. Documentation et matériel nécessaires:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Une perle et un peu de sable (si possible).

   3. Les images 6-16, Joseph vendu par ses et 6-17, L’huître et la perle. frères (Jeu d’illustrations de l’Evangile 109)

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Demandez aux enfants s’ils ont déjà eu quelque chose de petit, comme un grain de sable, dans l’oeil. Qu’est-ce que l’on ressent alors? Montrez l’image de l’huître et de la perle, ou, si vous en avez, montrez une perle et du sable. Expliquez qu’une chose aussi belle qu’une perle peut se former à partir de l’irritation provoquée par un petit grain de sable à l’intérieur de l’huître. Expliquez qu’il peut y avoir dans notre vie des choses qui provoquent des irritations, par exemple lorsque l’on est blessé, déçu, maltraité ou mal jugé. On peut se plaindre, être triste, en colère ou jaloux, ou alors on peut avoir une attitude positive et tirer le meilleur parti de la situation. Nos actions envers les autres doivent plus dépendre de ce que nous voulons que de ce qu’ils font. Expliquez que notre attitude détermine nos actions. En étudiant l’histoire de Joseph et de ses frères, nous verrons l’influence de leur attitude sur ce qui leur est arrivé.

Revoyez avec les enfants que Jacob, dont le nom a été changé en Israël, était le fils d’Isaac et le petit-fils d’Abraham, qu’il a eu quatre épouses: Léa, Rachel, Bilha (la servante de Rachel) et Zilpa (la servante de Léa), et qu’avec ses épouses il a eu douze fils et au moins une fille qui s’appelait Dina. En tenant les personnages en papier dans une main, dépliez les un par un en citant le nom des fils, en soulignant le nom et la position de Joseph dans la famille (ou vous pouvez faire la liste des noms des fils de Jacob au tableau).

Récit tiré des Ecritures

Enseignez aux enfants, d’après Genèse 37, comment Joseph a été vendu pour être emmené en Egypte. (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Discutez avec les enfants de la manière dont l’attitude de Joseph et de ses frères a influencé leurs actions.

Questions pour la discussion et l’application

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Quel âge avait Joseph lorsqu’il a eu sa tunique de plusieurs couleurs? (Genèse 37:2-3.)

• Lorsque les frères de Joseph ont vu que Jacob aimait Joseph plus qu’eux, comment ont-ils réagi? (Genèse 37:4.) A votre avis, que signifie que les frères de Joseph «ne pouvaient lui parler avec amitié«? Lorsque d’autres personnes ont les possessions, les talents ou l’attention que nous aimerions avoir, comment pouvons-nous éviter d’avoir des sentiments de jalousie ou de rancoeur envers elles?

• Quel songe Joseph a-t-il fait? (Genèse 37:5-9.) Expliquez que se prosterner signifie s’incliner très bas devant un supérieur en signe de profond respect. Qu’est-ce que les frères et le père de Joseph ont ressenti en apprenant les songes de Joseph? (Genèse 37:8,10-11.)

• Quelle a été la réponse de Joseph quand son père lui a demandé de faire les soixante-dix kilomètres jusqu’à Sichem pour voir si ses frères allaient bien? (Genèse 37:13-14.) Qu’est-ce que l’on apprend sur l’attitude de Joseph lorsqu’il a continué de chercher ses frères même après leur départ pour Dothan? (Genèse 37:16-17.) En plus de son désir de rendre service, il a fait preuve de persistance et d’obéissance en faisant au moins vingt kilomètres de plus pour accomplir sa tâche.

• Lorsque les frères de Joseph l’ont vu arriver de loin, qu’est-ce que leur attitude de jalousie et de haine les a conduit à faire? (Genèse 37:18-20.) Expliquez que comploter signifie préparer secrètement un moyen de nuire à quelqu’un.

• Lequel de ses frères a essayé d’aider Joseph? (Genèse 37:21-22, 29-30.) Expliquez que Ruben avait l’intention de retourner secrètement à la citerne pour en sortir Joseph. Lorsqu’il s’est rendu compte que Joseph n’y était plus, il a déchiré ses vêtements en signe de chagrin.

• Comment les frères ont-ils trompé leur père au sujet de Joseph? (Genèse 37:31-33.) A votre avis, que ressentaient les frères de Joseph après s’être débarrassés de lui et avoir affligé leur père?

• Que ressentiriez-vous si vous étiez, comme Joseph, traité injustement? Quel danger peut présenter une attitude de haine, de jalousie, de découragement et de ressentiment? Expliquez aux enfants que les deux prochaines leçons vont encore parler de Joseph, et qu’ils vont apprendre qu’en dépit des nombreuses difficultés qu’il a rencontrées en tant que serviteur, prisonnier et grand dirigeant, il a toujours fait ce qui était bien avec la bonne attitude. (Voir la troisième activité supplémentaire.)

Activités supplémentaires

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Demandez aux enfants de jouer le moment où Joseph est vendu pour être mené en Egypte. Vous pourriez utiliser quelques accessoires simples, par exemple une robe de chambre, vingt pièces de monnaie ou quelque chose pour les représenter, un morceau de tissu, etc. Préparez, sur des papiers, le texte suivant tiré des Ecritures, ou faites lire le récit aux enfants directement dans les Ecritures.

   Joseph: J’ai fait le songe que nous étions à lier des gerbes au milieu des champs, et ma gerbe s’est levée et s’est tenue debout, et vos gerbes l’ont entourée et se sont prosternées devant elle.

   1er frère: Est-ce que tu règneras sur nous? A cause de tes songes nous te haïssons encore davantage.

   2e frère: Regardez, voilà le rêveur. Tuons-le et jetons-le dans une citerne.

   Ruben: Il ne faut pas le tuer. Il suffira de le jeter dans la citerne.

   Juda: Vendons-le aux Ismaélites! On en tirera de l’argent et on n’aura pas sa mort sur la conscience.

   3e frère: Tuons un agneau et trempons la tunique de Joseph dans le sang!

   4e frère: Nous la montrerons à notre père et lui dirons que nous l’avons trouvée!

   Jacob: C’est la tunique de mon Joseph! Une bête féroce l’a tué!

2. Si vous avez un citron, apportez-le coupé en fines rondelles pour que les enfants le goûtent. Puis expliquez que l’on peut rendre le citron moins acide en ajoutant du sucre et de l’eau au jus du citron pour faire de la citronnade. Lisez la citation suivante de Hartman Rector Jr:

   «Joseph a été vendu comme esclave par ses propres frères, et il a été acheté par Potiphar, chef des gardes de Pharaon. Mais même serviteur esclave, Joseph a su retirer du bon de chaque expérience et de toutes les circonstances, quels que soient les efforts que cela demandait.

   «… Joseph était esclave et il ne méritait vraiment pas son sort, mais il est néanmoins resté fidèle au Seigneur et il a continué de vivre les commandements et de retirer de très bonnes choses des circonstances dégradantes. Les personnes telles que lui ne peuvent pas être vaincues, parce qu’elles n’abandonnent jamais. Elle ont l’attitude correcte et positive, et l’expression de Dale Carnegie semble bien s’appliquer: Si vous avez un citron, vous pouvez soit vous plaindre de son acidité, soit faire de la citronnade. C’est à vous de décider» («Live Above the Law to Be Free», Ensign, janv. 1973, p. 130). 3. Aidez les enfants à comprendre et à apprendre par coeur l’une des Ecritures suivantes ou les deux:

   «Un coeur joyeux est un bon remède, mais un esprit abattu dessèche les os» (Proverbes 17:22).

   «Nous savons, du reste, que toutes choses concourent au bien de ceux qui aiment Dieu» (Romains 8:28).

   Ecrivez au tableau ou préparez sur une grande feuille la première lettre de chaque mot à mémoriser. Par exemple, préparez comme suit pour les mots de Proverbes 17:22:

   U c j e u b r m u e a d l o

   Montrez chaque lettre en disant le mot correspondant. Répétez cela plusieurs fois, puis laissez les enfants le répéter lorsqu’ils en sont capables. Ils n’auront rapidement plus besoin du tableau. (Vous trouverez des idées pour aider les enfants à apprendre les Ecritures par coeur au paragraphe «Aider les enfants à mémoriser les Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».)

3. Demandez aux enfants ce qu’ils pourraient faire dans les situations suivantes s’ils avaient une mauvaise attitude, et ce qu’ils feraient s’ils avaient une bonne attitude:

   1. Tu as emménagé dans un nouveau quartier et tu as peur de ne pas te faire de camarades.

   2. Ton petit frère a mangé un bonbon qui était à toi.

   3. Ton instituteur est souvent de mauvaise humeur en classe.

   4. Tu es malades et tu ne peux pas sortir du lit.

   5. Tu as du mal à comprendre un devoir.

4. Citez les recommandations suivantes de Howard W. Hunter sur les attitudes. (Note: Le président Hunter a fait ces recommandations au cours d’un discours à l’université Brigham Young; il a été interrompu par un terroriste qui menaçait de le tuer. Lorsque le terroriste a été maîtrisé, le président Hunter a calmement continué son discours.)

   «Je veux que vous sachiez que la vie mortelle a toujours comporté des difficultés et qu’elle en comportera toujours. Mais sachant ce que nous savons, et vivant comme nous sommes supposés vivre, il n’y a vraiment aucune raison, aucune excuse, d’être pessimiste ou désespéré.

   »… J’espère que vous ne croyez pas que toutes les difficultés du monde ont été réservées à votre décennie, ou que rien n’a jamais été aussi mal que pour vous personnellement, ou que cela ne s’améliorera jamais. Je vous assure à nouveau que la situation a été pire et qu’il y aura toujours des jours meilleurs. Il y en a toujours, particulièrement lorsque nous vivons et aimons l’Evangile de Jésus-Christ, et que nous lui donnons l’occasion de s’épanouir dans notre vie» (»An Anchor to the Souls of Men», discours prononcé le 7 février 1993 au Marriott Center).

5. Demandez aux enfants de dire à l’unisson le treizième article de foi. Expliquez qu’il indique quelle attitude nous devons avoir pour être heureux.

6. Revoyez avec les enfants l’histoire de Joseph.

7. Chantez ou lisez «Jésus-Christ est mon modèle» (Chants pour les enfants, p. 40) ou «Choisir le bien» (Chants pour les enfants, p. 82).

Conclusion

Témoignage

Vous pourriez témoigner aux enfants que par notre foi en Jésus-Christ nous pouvons avoir une bonne attitude, qui nous permettra de tirer le meilleur parti de chaque situation. En agissant ainsi nous serons beaucoup plus heureux et nous pourrons faire de bonnes choses plutôt que d’être déprimés et manquer d’énergie, et nous aurons le désir d’accomplir des choses qui en valent la peine.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Genèse 37:18-36 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.